重磅发布 | 第一书包汇聚共识，阅读启蒙再受关注（含200本推荐书目）

2018年1月11日

第一书包项目正式发布成果

习近平曾指出：家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，广大家庭要帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。为了落实“四个第一”的精神，2017年4月北京市妇联联合第二书房启动了第一书包的研制工作，经过半年多的研制于2018年1月11日，在北京第一书包项目正式发布成果。

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=v0025mmizna&width=500&height=375&auto=0☞北京卫视报道：第一书包项目成功发布

第一书包旨在为婴幼儿父母及其他监护人开展家庭阅读和亲子共读提供一份全面可靠的基础书目的同时，创造性的精选了30本童书组成第一书包。项目遵循“儿童优先”和“儿童利益最大化”的儿童工作基本原则，旨在宣传科学育儿思想、普及早期阅读知识、倡导亲子共读理念，提高婴幼儿的阅读素养和监护人的指导能力，项目针对0-3岁孩子的阅读启蒙教育，目的是帮助新手父母抓住孩子的阅读敏感期，呵护阅读兴趣、培养阅读习惯，最终形成阅读能力。是送给孩子的第一份阅读礼物，是进入阅读世界的第一个台阶。

项目由国家图书馆少儿馆馆长王志庚担任专家组长，由王林、孙莉莉、李一慢、陈苗苗等组成的专家团队历时半年多，从6000多册童书中多次甄别遴选最终形成。项目执行全程中，评审专家客观公正，评审态度科学严谨，评选标准严格，评选方法得当，评选过程合理。

☞第一书包专家组组长王志庚介绍项目研制过程

王志庚说第一书包是对近年来我国童书出版市场，特别是幼童读物出版工作的一次集中检阅，将有力推动我国儿童早期阅读和婴幼儿家庭教育，促进幼童读物的创作出版和阅读推广工作。发布会上王志庚发布了由50本（套）图书组成的核心书单以及150书组成的推荐书单；其中第一书包包括30本图书、一本亲子阅读指导手册、一个阅读成长尺等相关阅读支持产品组成的工具包，仅仅图书码洋就高达2400多元。第一书包执行长张宇瑾就入选的书目做了详细介绍和阐述。

☞第一书包项目负责人李岩主题演讲

据项目负责人李岩介绍，第一书包不仅仅是一包书那么简单，更重要的是后面丰富的增值服务，将组成一个专家团队对用户进行支持，计划对最终用户进行长期跟踪研究，获取相关数据进行大数据分析，以期得出进行早期阅读启蒙教育的孩子在上学、就业、婚姻、收入等方面的统计数据，借鉴诺贝尔经济奖获得者美国芝加哥大学教授詹姆斯·赫克曼的微观个体经济学研究方法，希望得到科学的数据支持。第二书房创始人李岩介绍了项目发起的背景以及将来的运作模式，第一书包不仅得到了出版社支持，也得到社会各界的关注，目前正在整合包括保险、早教中心、孕妇学校、月子中心、妇产医院等相关资源渠道，丰富完善最终产品并制定价格，预计3月开始预售4月上市销售。

☞两位小朋友位第一书包揭幕

发布会上专门邀请两位小朋友为第一书包logo揭幕，这正体现了第一书包坚持的“儿童优先”精神。

☞北京市妇联副主席马红萍致辞

北京市妇联副主席马红萍说，如何让孩子们爱读书、读好书，是我们共同的心愿和使命。搭建起关注儿童阅读的交流平台，是一件非常有意义的事情。她指出，近年来北京市妇联以“书香飘万家”为主题，开展了丰富多彩的亲子阅读系列活动，培养阅读习惯，营造书香氛围，培育良好家风，促进儿童健康成长和家庭幸福和谐。第一书包项目，实施阅读起跑计划，旨在为广大家庭提供一份科学可靠的基础书目，给孩子们送给一份适合他们的阅读礼物。

☞儿童文学作家、首都师范大学王蕾副教授分享早期启蒙阅读的重要性

儿童文学作家、首都师范大学王蕾副教授分享早期启蒙阅读的重要性，她强调全民阅读在我们这个时代下，已经上升为了一个国家战略。0—3岁是非常重要的阶段，这个阶段孩子没有爱上阅读，没有养成一个阅读的习惯，影响未来的持续健康发展。

☞首都师范大学副教授、教育学博士后陈苗苗分享童书育儿理念

第一书包专家组成员、首都师范大学副教授、教育学博士后陈苗苗分享了童书育儿理念。她说，希望通过第一书包、阅读手册能真正使有孩子的家长，成为最专业的童书爸爸和童书妈妈，带着自己的孩子和全世界的小朋友一起同步阅读。

出席发布会的还有全国各地的馆主、阅读推广人、媒体、出版社的代表，共100多人见证了第一书包的发布。

权威发布

第一书包50本（套）核心书目

权威发布

第一书包150本（套）推荐书目

新闻背景链接：

“赫克曼曲线”和“佩里实验”

2000年诺贝尔经济奖获得者美国芝加哥大学教授詹姆斯·赫克曼（James Joseph Heckman）， “赫克曼曲线”依据的是长达40年的“佩里学前教育项目”，发现0-3岁的早期教育的投资回报率为1:18，远高于如何投资。研究结果震惊世界，直接支撑了美国“0-5岁教育计划”法案的审议通过。

佩里学前教育项目计划始于1962年，实验追踪了两组来自低收入家庭的孩子，一路到40岁。研究结果有力地证明了幼儿教育对人的后来发展具有长远的、多方面的影响。赫克曼认为，人从出生到五岁期间的培养和发展对成年后社会状态产生极大影响，相比较于在人成年后再对其进行培训，人力资本的早期投资也是最有效率和成本最低的。

美国《0至5岁计划》 、开端计划、头脑启动计划

奥巴马政府推出的《0至5岁计划》着眼于贫困家庭儿童的教育，每年拨款100亿美元提供免费学前教育，保证每位儿童充分做好入学准备。大力提升“开端计划”和“早期开端计划”的潜力、支持亲子计划、设立总统早期学习委员会等。该计划提高了学前教育的质量，实现了美国学前教育从看护职能向教育职能的顺利转变。

其实早在20世纪30年代，美国就提出0-6岁儿童整体教育计划。1965年开始实施开端计划。开端计划是迄今为止美国联邦政府实施的规模最大的早期儿童发展项目。

“头脑启动计划”，1997年由克林顿政府提出，强调从婴儿诞生的第一天起就要进行教育，要保证每个美国公民拥有世界上最好的教育。

印度的“早期儿童综合性发展”计划 

该计划于1975年启动，是涵盖保健和教育的早期儿童综合发展服务，迄今为止是全球最大的早期儿童发展项目，受益面达到3200万名幼儿及家庭ICDS 项目服务实施平台主要为安格瓦迪中心，这种中心根据人口分布情况，基本上覆盖每个居民集居地。截至2011年11月30日，印度全国已有129.5万个安格瓦迪中心。安格瓦迪中心的支出由政府投入，2011-2012财年政府对ICDS的支出为1404.84亿卢比。在2012-13财年，预算支出约为1585亿卢比。

日本的乳婴教育计划 

九十年代日本教育界提出学校教育研究的新 课题:“未来社会如何注重心理教育。”据此 ,日本学前教育课程 编辑委员 会制定了以“发 展学前 儿童心 理为保教 重点”的教育计 划方案。 此方案在 注重乳 婴儿生理、心理发 展基础上 ,提 出了准 确的、切实可 行的培养目标和指导重点。强调乳 婴儿是活动主体 ,乳婴儿自 身需要是保 教的出发 点 ,他 们是否 具有“快乐”的体验是评价保教成功的基准。该计划的教育方案分为三个阶段。即：出生～ 15个月、15个月至 2岁和2至 3岁。每个阶段都详细地介绍了这个年龄阶段的培养目标和指导重点。

 新西兰“普卢凯特计划”

1972年开始进行婴儿成长跟踪。1993年启动了以前首相名字命名的3岁前婴儿发展与教育的国家计划——“普卢凯特计划”。新西兰教育部在《面向二十一世纪的教育》报告指出：“教育必须从出生开始。”目前，新西兰已经有82%的3-4岁的儿童加入了早期儿童教育计划

英国“阅读起跑线计划”

 “阅读起跑线计划”始于1992年，由英国图书信托基金会发起。起初，该计划只是在小范围内开展一些试验项目，并且只针对英国国内贫困地区的儿童。随着赞助商的增加，以及各地政府、社会团体的关注，这一计划逐渐发展壮大。2000年扩展成为一个全国性阅读指导计划。从此，“阅读起跑线计划”成为世界上第一个国家性质的阅读推广活动。从2000年开始，该计划在每年都会获得国家相关政府部门的资助。

PISA(国际学生评估项目)上海再次排第一

上海一项数据：2010年，上海中学生参加了经合组织国际学生评估项目（PISA），在全部75个参与评估的国家和地区中名列第一。 一片欢欣鼓舞下，有个细节当时几乎无人提及——接受过1年或1年以上学前教育的学生，分数比没接受过的要高出足足10%。

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