书单 | 0-12岁儿童的心理特点及适读书籍推荐(附101本绘本书单)
前言:方素珍,台湾资深儿童文学作家,长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。代表作有《我有友情要出租》、《明天要远足》、《可爱动物操》、《你想要一颗星星吗?》等,并翻译了《花婆婆》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《米莉的帽子变变变》、《巫婆的孩子》等童书。
其多年在童书界深耕,对绘本更是了如指掌,本文来自她对0-12岁孩子的心理特点分析及适读书籍建议,文后详细附录其推荐的101本绘本书单,值得为孩子收藏。
学龄前孩子的心理发展与阅读
6岁之前是孩子喜欢阅读、养成阅读习惯的关键期。
从孩子成长的第一年起,就让孩子经常接触书本,及早给予适当的经验刺激,这对于孩子智力和情感的发育有很大的帮助,而且常对孩子说话,是增进语言发展的最好方法。
0-6岁是人类脑部发育最重要的时期。
婴儿刚出生时,大脑的重量约350-400克,大约是成人大脑重量的1/4。
1岁左右的幼儿,大脑的重量达到出生时的两倍,相当于成人大脑重量的1/2。
2岁时为成人大脑重量的3/4,到6=7岁时,脑重量接近成人水平。从大脑重量增长的速度可以看出,在最初的1-2年内大脑发育是最快的。
3岁之前,幼儿脑神经的联结速度相当惊人,如果这种联结在日常生活中不断地重复出现,就会在大脑中形成永久的轨迹。
所以要多刺激幼儿的大脑,让他们多看图画,增加经验,才能让脑神经产生更快速的联结。
因此,许多研究者都支持婴幼儿学习阅读,因为错过这个机会,想再培养阅读习惯,就会事倍功半了。
以下是0-6岁孩子的心理及行为特点与适读书籍,谨供参考。
0岁—6个月
6个月—1岁半
1岁半—2岁
3岁
4岁
5岁
6岁
小学阶段孩子的心理发展与阅读
7-9岁这个阶段的孩子从幼儿园进入小学,除了要面对全新的学习环境,还将面临语言和心智方面的发展,这时候也是建立孩子独立阅读习惯的关键时期。
很多专家都建议,孩子上小学后应该开始从绘本的图像阅读过渡到纯文字阅读,于是就有了“桥梁书”的出现。
“桥梁书”引用了西方国家书目上的Bridging Book的概念,是一种针对低中年级孩子,带领他们从图像阅读顺利跨入文字阅读的出版物。
桥梁书的文字量不多,插图为辅,内容贴近孩子的生活经验,通过精心的编辑和设计,培养孩子独立阅读的习惯,享受自己可以独立读完一本书的成就感,并因阅读过程中的乐趣而愿意持续阅读。
在这个时期,如何通过选择不同表现形式的读物,帮助孩子扩大眼界,建立阅读的习惯,是父母和老师都应该关注的事情。
因为一旦养成阅读习惯,孩子就拥有了一辈子带着走的能力,不但成为永远的爱书人,而且会让孩子终身受益。以下是7-12岁孩子的心理及行为特点与适读书籍,谨供参考。
7岁
8岁
9岁
10岁
11岁
12岁
在我们的生活周遭,常听见许多人在幼年时期资质聪颖,长大后却表现普通,而也有些人在幼年时才华虽不突出,但随着环境的影响与后天的努力,长大后反而成就非凡。
关键是在孩子的成长过程中,父母和老师是否持续营造和提供刺激孩子大脑活动的环境,帮助孩子的大脑建构健康与密集的神经联结网络。
在0-6岁阶段,孩子处在认识简单字词的阶段;
7-10岁,孩子开始大量识字,进入“学习去阅读”(Learn to Read)的阶段;
10岁以后,孩子则进入“从阅读中学习”(Read to Learn)的阶段。
所以,尽早了解0-12岁孩子的心理发展状况,并能适时引导阅读、发挥孩子的潜能是刻不容缓的事情。
-书 单-
这份书单由绘本作家方素珍和童书总编余治莹共同推荐。一共列出了101本图书,分成十类,每类10本绘本,再加上1本由花婆婆方素珍撰写的《绘本阅读时代》,介绍绘本的缘起、奖项及推广历程等,为绘本的出处、奖项以及如何阅读,做了最好的批注。
至于十类则是以「生命教育」为依据,分成:看重自己、尊重他人以及敬重环境三大项,再从第一大项「看重自己」细分为:自我成长绘本、情绪与品格绘本、想象力绘本、美学教育绘本,这四类则包含了本世纪孩子最需具备的几种关键能力,分别是启蒙成长、品格力、情绪力、创意力及美感养成。期待孩子藉由阅读相关图书养成这些大能力。
从第二大项「尊重他人」细分为:温馨亲情绘本、和谐相处绘本、两性平权绘本、关怀有爱绘本等四类。这四类从最亲近的亲友到社会人士,亲疏有序,甚至连近年来备受重视的「两性平权」的议题,都列进书单里。
从第三大项「敬重环境」细分为人文与自然两大类:社会环境绘本、大自然绘本。让孩子不但关怀日益变迁的社会环境,也注重大自然的保护。
在挑选绘本时,方素珍和余治莹也注重外版及原创的比例,希望孩子一方面可以阅读到绘本大师、国际奖项及世界畅销好书,一方面也可以欣赏到原创作家画家的精彩作品。
(第二书房转自问对教育)
更 多 阅 读
转载:请自行注明以上相关信息
特别声明:本文转载旨在分享,版权归原作者所有,在此向原创者表示感谢。文中观点仅为作者观点;如其他媒体、网站或个人从本平台转载使用,须保留本平台开篇注明的文章来源信息,并自负版权等法律责任;作者如果不希望被转载,请与我们联系。