陶行知：春天不是读书天
看到标题，是不是想到一首偷懒必背打油诗？
春天不是读书天，
夏日炎炎正好眠。
待到秋来冬已尽，
收拾书包待明年。
然而，今天分享给大家的是一首陶行知先生的歌谣《春天，不是读书天》。陶先生一直倡导“活”的教育，认为人不能不能“读死书，死读书，读书死”，而要“用活书，活用书，用书活”。
在这万物已经开始复苏的春天，还有什么比读好这本自然之书更重要的呢？！
春天不是读书天：关在堂前，闷短寿缘！
春天不是读书天：掀开门帘，投奔自然。
春天不是读书天：鸟语树尖，花笑西园。
春天不是读书天：宁梦蝴蝶，与花同眠。
春天不是读书天：放个纸鸢，飞上半天。
春天不是读书天：舞雩风前，恍若神仙。
春天不是读书天：放牛塘边，赤脚种田。
春天不是读书天：工罢游园，苦中有甜。
春天不是读书天：之乎者焉，太讨人嫌！
春天不是读书天：书里流连，非呆即癫。
春天！春天！春天！什么天？不是读书天！
春天不是读书天：关在堂前，闷短寿缘！
春天不是读书天：掀开门帘，投奔自然。
春天不是读书天：鸟语树尖，花笑西园。
春天不是读书天：宁梦蝴蝶，与花同眠。
春天不是读书天：放个纸鸢，飞上半天。
春天不是读书天：舞雩风前，恍若神仙。
春天不是读书天：放牛塘边，赤脚种田。
春天不是读书天：工罢游园，苦中有甜。
春天不是读书天：之乎者焉，太讨人嫌！
春天不是读书天：书里流连，非呆即癫。
歌曲编于1934年10月24日，刊载在1934年11月16日的《生活教育》半月刊。并后附赵元任至陶行知信：
知行我兄：
因为“春天不是读书天”，所以今年春天我都顽掉了，没有把歌儿编起来（因为写音乐是我工作的一部分）。“夏日炎炎正好眠”，今年夏天可是够炎炎了。“待到秋来冬已近”，——那末，“不如赶快把歌编！”
所以现在编好了寄给你了，赶明年可以用了。因为这歌儿很长，照原来句法好像刹不住脚，所以我加了一个“春天，春天，春天什末天！不是读书天！”作为尾声，您看怎末样？
还有别的歌等那天有烟土披里纯再搞它几个出来。此上顺颂
秋安！
弟元任上
二三，十，二五
南京延陵巷四十九号
一连十个“春天不是读书天”，一气贯成，不但不嫌冗长重复，读起来反倒觉得活泼生动充满意趣和生趣，特别是最后一句“春天！春天！春天！什么天？不是读书天！”简直像挥着拳头宣告，令人忍俊不禁。整首歌的歌词是那么优美典雅，意境那么清新明丽，音韵又那么欢快跳跃，让人读了哪怕明天考状元也要丢下书本先去玩上一把。
陶行知、赵元任先生词曲的童谣，抛弃了“怕读书”之歌的颓废和无趣，更显生活的乐趣和学习的生机——生活即课堂。他更倡导不要读死书，倡导“活”的教育。对孩子来说，分数不应该成为他们唯一的追求，生活中有很多同样精彩的东西，值得他们去欣赏、钻研或学习——并且，它们与成绩并不相互矛盾，而是相辅相成的。
陶行知是生活教育理论的创立者。他倡导的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”在当时产生了巨大影响。他又是躬行实践的社会改革家。为了实践他的教育思想，他创办了晓庄师范、育才学校、山海工学团等。他还亲自编写课本，创作儿歌和歌曲。而他的生活教育思想的核心就是“活”的教育。他在一篇文章中这样解释道：比譬，鱼在岸上，你若把它陡然放下水去，它的鳍和尾，都能得其所哉，行动不已。 鸟关在笼里，你若把它放到树林里去，它一定会尽其所能，前进不已。活的教育，正像鱼到水里鸟到树林里一样。也许可以说，《春天不是读书天》这首歌就是这段话的注释，或者说两者互为注释。
文章来源 / “国学精粹与生活艺术”与“问对教育”
微信编辑 / 橙子
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