6个月，她用一本书带动71个家庭，让共读成了父母与孩子之间最好的沟通桥梁！
她是山西的老师，却是河南教师读书会的优秀会员。因为一本《爸爸哪儿也不去》，她和她的学生及家长，与书的作者结下了不解之缘。自此，吕梁山下的一位老师、71名学生、71个家庭，携手远在中原的作者，开启了一段亲子共读的美妙旅程。
在世界读书日来临之际，教育时报记者特别采访了山西省孝义市第六中学的张文芬老师，听她分享这段有关读书的故事——
孩子们人手一册《爸爸哪儿也不去》
我还记得，那天我正在读《爸爸哪儿也不去》，还有4篇文章就要读完了。这时候读书群里一位家长给我发来了一句话：“张老师，我好像有点舍不得这本书了。”事实上，我也有些留恋，毕竟这本书已经陪伴了我和班里的学生、家长整整6个月了。
我虽是一位山西老师，却是河南教师读书会的一名资深会员。去年秋天，当读书会在向大家推介《爸爸哪儿也不去》时，我已经研究家校共育一段时间了，也跑了一些地方，做过一些讲座，总感觉咱们国家家庭教育的困境大都是“中国式家庭=缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子”。而且，从我家孩子的教育问题上，更加感受到父亲这个角色在孩子生命成长中的重要性。
可是，我又觉得真正愿意加入到孩子教育中的父亲真是太少了。
所以，当看到《爸爸哪儿也不去》这本书时，我的眼前便是一亮，赶紧邮购了一本。书还没到，就听另一位读书会会员说：质量杠杠的，教育理念和实践高度在家长里无人能敌！我信她的话，同为教育中人，对教育的情怀与热情总是不谋而合。
张文芬带领学生阅读的身影成为校园中的一道亮丽风景线
书到了，我没想到的是，上面居然有作者刘肖老师的亲笔签名。他的名字我之前就特别熟悉，但当时并不知道他便是《教育时报》的当家人。而更吸引我的则是书的内容：可爱的乖妞，睿智的老爸，行云流水般的文字，让人看了仿佛都是从自己的心海里流淌出来的。我当即便做了决定：要和班里的学生共读此书。
为了让家长和孩子对这次共读有足够的认识，我在班级微信群里专门发了一篇《周末有约，你约吗》的文章。文章很长，大概讲了父子间的一段小故事，并号召家长一起走进孩子的精神世界，学着欣赏，学着倾听，学着更理性地去爱、去懂得。我告诉他们，我们将要阅读一本名叫《爸爸哪儿也不去》的书，这位父亲的用心，或许会开启他们的教育灵感……
去年10月6日，我们班71位同学，一共购得了71本书。一个学生没有购书，是因为父母都是盲人，无法参与共读，而另一位家长则购买了两本。后来的诸多事实证明，当时这一决定是对的，“石榴树爸爸”很快成为了我们班孩子和家长眼中的“别人家的爸爸”，也成为了很多父母努力的榜样。
书到手了，我却觉得就这样直接扔给家长是不合适的，毕竟这不是一项任务，而应该是发自内心的喜欢与需求。
于是，我就在教室里举行了一次“赠书仪式”，向孩子们介绍共读的意义，介绍这本书的作者、内容梗概及影响，然后让孩子们在书的扉页上写下赠言，赠书对象当然是自己的爸爸或妈妈。
孩子们对新到的书爱不释手
接下来，我看着孩子们时而摩挲着书的封面，时而翻阅书的内容，时而挥笔写着什么。那一刻，我发现他们真的有太多太多的话想要和自己的父母讲。
有些孩子当时写的话，我到现在都清晰地记得。一个孩子写：爸爸，您对我的爱，是每天中午、晚上的一个视频聊天；您对我的爱，是每周一早上的一顿牛奶、面包；您对我的爱，是每周末为我洗的一次衣服。我知道，您想当一个负责任的好爸爸。这本《爸爸哪儿也不去》送给您，我们一起阅读，让我们再次沉浸在父子的爱与温情中……
还有一个孩子，写的是对在异地工作的爸爸的真情告白。孩子在写给老爸的文字中，提到自己脚崴了之后，忙于工作的老爸为了陪他，让他开心，专门向厂里请了一周的假，每天接送他上下学，背着他上下楼梯。最后他说：如果换您一段日子陪伴的代价是受伤，就算受伤一百次，只要能换来您对我成长的陪伴，我也愿意！爸爸，请您多陪陪我吧！
扉页上密密麻麻写满了孩子想对父母说的话
后来孩子的母亲告诉我，孩子的父亲当晚读着读着这些话就哽咽了。
我很能理解父亲们拿到书时的兴奋与感动，因为那是孩子们的一片心啊！当一本书浸润了情和爱，它便有了温度，有了价值。
为此，我专门建了家长读书微信群，去年11月10日开始运行，在家委会的大力支持下，每个周五的晚上8点进行了一段接一段的共读旅程。
我还记得，在第一期读书活动上，我们的读书群还邀请到一位神秘的嘉宾——《爸爸哪儿也不去》的作者刘肖老师。从那天起，刘老师便一直留在我们的读书群里，持续地倾听，不时地点评，成了推进我们班级共读的一股动力。
虽然有的家长还不具备阅读点评的能力，虽然有的家长还不能真正认识到共读的价值所在，虽然有的家长还不能够真正地参与进来，但是每周五总会看到在鲜花与掌声的热烈欢迎之下的阅读场景。那一刻，多少个家庭的爸爸妈妈或坐在电脑前或拿着手机，不是为了聊天，也不是为了游戏，只是为了能够读一段文字，一段看似和自己无关却又关系如此紧密的文字。
就这样，一个字一个字、一篇文一篇文地读下来，我们竟然一周不落地坚持了20期，将《爸爸哪儿也不去》书中的60篇文章全部读完。
是的，是《爸爸哪儿也不去》这本书为家长们强化了这样一个信念：高质量的陪伴才是给孩子最好的礼物，爸爸是孩子生命成长中不可或缺的且是特别重要的一个人物。
父子共读，一段温馨而美好的时光
在今年的第一次共读中，石榴树爸爸再次报名参与分享，更是大大激发了家长的阅读热情。石榴树爸爸这个称呼在孩子们中间渐渐传开了，从此，孩子们也有了以他们的爸爸妈妈为称呼的郝爸爸、薛妈妈、靳妈妈……
后来，学生们要在班里组织一次“少年正是读书时”的读书活动，他们第一个就想到了石榴树爸爸，多期待他能和自己交流、为自己鼓劲儿啊！
班长通过读书微信群加了刘老师的微信，向他表达了这个愿望，却得知他那两天特别忙，时间不好保证。班长有点小失落，当然也不好勉强。然而，到了活动当天，大屏幕上竟然出现了刘老师的身影，通过视频寄语孩子们如何读书。原来他一直惦记着这个事儿，赶在活动开始前的那天中午，在办公室里录了这段视频发给了班长。孩子们那个兴奋呀，都像是见到阔别已久的一位亲人，终于见到了他们所仰慕的石榴树爸爸！巧的是，我们的班级是505，刘老师的办公室编号也是505。
新年的时候，孩子们每人给石榴树爸爸写了一封信。我把它们寄给刘老师后，刘老师在给孩子们的回信中表示：我会时刻关注孩子们的健康成长，也会在孩子们毕业前找机会去看看他们。孩子们一直在期盼着呢！
孩子写给作者的信
上周，是我们的最后一次共读，石榴树爸爸也报了名，为大家朗读了后记《开了花，才知道自己是棵什么树》，也给我们围绕《爸爸哪儿也不去》的共读画上了一个完美的句号。一位家长说：大概这才是对陪伴最好的诠释吧！
交流，在每周五晚上的读书群里
读完《爸爸哪儿也不去》，这个周末，在世界读书日的前夕，我们的读书群要开始新一本书的共读了，这本书也是刘肖老师推荐的——《成长，请带上这封信》。石榴树爸爸曾给石榴班里的每一位同学都送了这本书，仅这一点，就让我们对即将开始的新的共读之旅充满期待。
我的手机里保存着微信群里《爸爸哪儿也不去》完整的共读记录，哪怕内存一再爆满，也不舍得删掉一条。
原载：《教育时报》
作者：靳建辉
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