老师们，学生有问题了，你得这么帮！
小编的话：不想学习，是孩子们的通病。几乎每个老师、家长都在为此头痛不已并长期与之斗争。
每每问起孩子不想学习的理由，总是五花八门，搞得老师和家长们不知如何应对，不晓得如何说才能让孩子明白学习的重要性。
今天，针对孩子们五花八门的不想学习的理由，分析孩子们诸多理由背后真正的隐含词是什么，并告诉老师家长们该如何与孩子们沟通。
隐含词：付出
深层原因：我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？
应对：当我们饿了的时候，我们吃一口，只会让我们感觉没有那么饿了，但还没有饱，所以我们接着吃，一口又一口，慢慢才会觉得饱！
学习像吃饭一样，饭要一口一口吃，一口气吃不成胖子！知识要一点一点学，吃饭别着急，着急会噎着，吃到一定程度就饱了。学习也不要急，学到一定程度成绩自然就会提高了。
隐含词：失败
深层原因：害怕失败，每个人都是害怕失败的！
应对：我们每个人都想成功，就像做选择题，我们都想选出正确答案、选出正确答案，除了直接算出正确答案，我们还可以排除错误答案，达到目标的方法不只有一种。
其实每一次失败都帮助我们排除了错误答案，错误答案都被排除了，成功还会远吗？
隐含词：坚持
深层原因：我看不到坚持的意义。我没有成就感。成就感是影响学习动力的重要因素。
应对：我们努力很久，都没有看到成果，心里很难过，就会想到放弃，可是真的没有成果吗？
量变引起质变，所以我们的努力并不是没有成果，而是在积累量的过程，我们不一定能看到结果，质变时我们才能看到结果，所以要相信，我们每一次的付出都在积累量，再坚持一下，就会看到质变了。
隐含词：主动
深层原因：老师会不会认为我笨？老师讲了我还是听不懂怎么办？
应对：老师每天面对很多学生，老师没有办法做到去问每一个学生的学习情况，但其实他很想知道自己教得怎么样，所以当你去问老师的时候，有人跟他反馈他会很开心。
你主动学习他也会很开心，你主动和他亲近他更开心，给老师一个机会记住你，也给自己一个机会弄清楚这个问题，同时更了解你的老师。
隐含词：选择
深层原因：我想逃避选择，我都想要得到。
应对：在学习和生活中我们总是要做出选择，很多时候哪个都不想放弃，舍得、舍得，舍了才能得，两个字在一起，没有“舍”哪来的“得”？
就像孩子面对困难时，父母只有舍掉对他的担心，不去干预他，才能得到他的成长，学会放弃才能得到更多！
隐含词：指责
深层原因：我是对的，他是错的。不应该由我让步。
应对：你很生气想要指责别人的时候，伸出你的手，就会发现：当你的一只手指指向别人的同时，还有四只指向自己，发生争执，是两个人的事情，不会绝对是某个人的责任，多去理解别人也是理解我们自己。
隐含词：骄傲
深层原因：我对自己的成绩很满意。别人对我也是满意的，所以我不需要学习了！
应对：每个人都是一个杯子，装得太满，只会溢出来，就不能再装进新的东西了，只有倒干净，保证空杯的心态，我们才能装得更多，保持虚心，我们才能学得更多。
隐含词：坏脾气
深层原因：我不应该生气吗？我生气了你们应该理解我。
应对：我们来做一个小实验，我们把一张白纸揉成团，再把白纸摊平，我们会发现白纸再也变不回平整的样子，无论你怎样努力铺平，纸上的细纹都还存在。
每一次发过的脾气、伤害人的话语，都是在揉纸团，也许事后你很后悔，做出弥补的事情，努力铺平、压平这张纸，纸好像平整了一点，但细纹和褶皱还在。
所以，当你的情绪很激动时，告诉自己再等一下，会有更好的解决办法，不要做出让自己后悔的事情。
根据网络内容综合整理
推荐阅读：
“宁可孩子成绩烂，也别送他去补习班！”20年教龄老师揭补习“套路”
版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南教师”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！
请长按二维码，关注教育时报系列公众号
↓↓↓↓↓↓
觉得不错，请点赞↓↓↓