名家的课堂，有啥不一样？不来不可能真正体悟 | 成长学院进行时③
成长不息，研修不止
7月21日
12位导师逐一登台开讲
第10届河南最具成长力教师
第8届河南最具智慧力班主任
进行了精彩展示
7月22日
河南教师成长学院开始分班上课
学员们早早地来到教室
期待着导师的专业引领
在真实的教学现场
跟随导师在课堂上成长
晚上
河南教师成长学院院长刘肖
为老师们上了一节精彩的选修课——
《从文字到语言的双重表达》
与学员们交流了锤炼文字和语言的方法
导师们课堂上的精彩，小师一一为你道来——
吴正宪导师针对《比的认识》这一概念课，与学员们进行了研讨。
概念课是数学的灵魂，也是学生数学学习的根基，但是在课堂教学上难出新意、深度。吴老师通过本节课的讲解向学员们渗透小学数学的核心素养。
吴老师的课脱离了教材，却站在了学生终身成长的角度，从比的前身——“份”“倍”“分数”，到比的延伸——“比例”“函数”，吴老师将比的知识看作一张大网，用统筹的观点来上本节课，真正挖掘出了数学的本质。
吴正宪导师的“铁忠粉”——郏县城关一中的郭来军老师为吴正宪导师献上了鲜花
伴随着爽朗的笑声，导师华应龙如约而至。
在华老师《我不是笨小孩》的课上，学生听得津津有味，不断发出会心的笑声。
《我不是笨小孩》之后，华老师做《我本是笨小孩》的主题报告，讲述自己的成长故事。华老师说自己本是个笨小孩，但现在发展得还不错，为什么呢？这启发着老师们重新思考自己的学生观。
导师贲友林的示范课《找规律》，让学员们们领略到了不一样的教学魅力，也让大家从新的视角重新审视自己的数学课堂。
在《找规律》这节课上，贲老师自始至终把学生放在第一位，学为中心，把主动权学习权还给学生，把更大的表现舞台留给学生。
贲老师在报告中一再提醒：“学为中心，学不止是学生的学，还有老师的学，教学是师生共同学习成长的过程。”
什么是美的课？闫学导师的《在牛肚子里的旅行》一课做了生动阐释......
“好的课，是让学生更深层次的思考，有着探索世界的动力！”课虽然上完了，可学生探索世界，渴求知识的脚步才刚刚开始。
下午的课堂上，2018河南最美教师、封丘县潘店镇大辛庄小学任明杰与2018马云乡村教师奖获得者、新蔡县李桥镇狮子口小学时想"杠"起来了——“该不该使用红领巾做游戏？”
一方认为课堂上可以用红领巾来作为“道具”进行表演；另一方则坚决认为不能。
最终，闫学导师用温情而理性的声音为这段插曲画了休止符：红领巾如何使用，先放在一边，儿童视角才重要，争论的结果不重要，这种研讨的氛围是难能可贵的。
武凤霞导师为学员上了作文指导课《把一处景物写条理写生动》。
武老师引导学生先充分地表达，在师生对话中，不断规范学生的语言，引导学生说得生动、讲得有条理，让学生掌握了写好一处景物的方法。
整节课，武老师采用归纳教学法，在学生的表达中寻找教学的契机，让“课堂生成”为教学目标服务。
朱煜导师为学员上示范课《将相和》。
整节课的教学环节不多，朱老师用三个板块完成了这篇课文的教学：梳理文章，练习归纳；比较句子，感受人物；比较原文，拓展视野。
三个板块的教学由浅入深，从最基本的读懂课文内容、整体了解课文大意、概括文章主要内容入手，逐步深入，在语言文字的学习感悟中体会人物的特点，并围绕“语言文字”进行有的放矢的训练。
陈宇导师做了《班级质量全面管理》的报告，告诫老班，基于人性上的科学思考才能成就以人为本的班级管理。他从科学管理班级、学生的组织调动、班级岗位的管理、班级事务处理流程、班级教育教学秩序管理、班级的人本管理等6方面向老师们传授班级全面管理的“秘籍”。
随后他又与学员们分享了班主任思维导图，让大家有了治班、管班的操作指南。
他一再提醒，学生成长的实质是试错的过程，班级是容忍学生犯错的地方，让学生把该犯的错都犯了，未来的他就能抵制各种诱惑，“在我们可控的范围内让学生尽量犯错”。
田冰冰导师做了《成熟班主任的五步修炼法》的精彩报告。
冰冰老师以五个关键词“系统规划”“做大格局”“二度反思”“团队共赢”“物化成果”为对话提纲，为大家讲解了“成熟班主任”的再成长发展空间。
冰冰老师鼓励老班们转变思维方式，不断打破传统工作惯性，审视习以为常的教育生活中存在的问题，去寻求新的改善点，持之以恒地自我审视和逐步完善，早日实现专业化成长的再度飞跃！
王老师上了《 I'm going to study computer science》一课。
王老师的示范课诠释了如何利用、整合文本去教授语法结构，如何以基于主题的教学方法教授dream这一明线，以及学生自主人生规划这一暗线，培养学生的英语语用能力，发展学生的核心素养。
之后，她又讲解了单元整体教学的设计思路与方法，引导老师们重新思考如何教授词汇、语法，如何提升英语阅读、写作和听说能力。
单元主题与任务型语言等几个方面各自独立却又环环相扣、彼此交融，每一节课都会有一个中心任务和关键目标，而其他项目同时又相互作用、互相支撑——单元整体教学的设计思路带给大家沉甸甸的思考和满满的收获。
潘建明导师上了两节概念新授课，分别是《函数》和《一元二次方程》。这两节课都属于不太好讲的概念课，然而潘老师却能够上出特色，使得八年级的学生轻松听懂九年级的内容。
这两节课都是从游戏开始，上来就能够把学生深深吸引，然后通过大量的实例一步一步引导学生自己总结推导出新概念。
另外，潘老师还特别注重对学生细节的点拨，对重要例题过程的规范等都强调的十分到位，还有让学生点评老师的环节，更是本节课的创新和可学习之处。
程翔导师的《关雎》一课，看似信手拈来，那样随意而自然，却又时时给学员带来很多震撼和启示。
程老师把这首爱情诗解读到儒家对理想婚姻的向往。名师大家看文本，绝不仅仅是一篇文章，而是一部文学作品，一种文化传统，一种精神传承。
从《关雎》看到了《诗经》，看到了“儒家”，看到了孔子对《关雎》“哀而不伤，乐而不淫”的内涵。
余映潮导师围绕“教材研读”的主题上了示范课《蚊子与狮子》。
在教材研读的基本方法上，余老师通过课文实例给学员详细介绍了12种方法：反复研读、文意把握、章法赏析、提取组合、选点精读、专题集纳……给学员带来了巨大的冲击。
在《蚊子与狮子》一课的教学中，余老师将自己的教学理念和方法深入课堂，带着孩子们在研读教材上下功夫，一步一步深入品析语言，一点一点训练学生能力，将“语用”落到实处。
7月22日晚上，河南教师成长学院院长、河南教育时报社总编辑刘肖为河南教师成长学院的学员上了一堂选修课《从文字到语言的双重表达》。
他结合青年时期的写作经历，和大家分享了一些他在诗歌创作路上的故事。刘肖从《姥姥，我把你的勺子丢了》一诗的音频切入，讲述了文字和语言对自己的特殊意义：文字表达是自己曾经的刚需，语言表达让自己发觉了自身的潜能，多重表达向自己展现了世界的精彩。
司培宁
齐崇
刘肖朗诵了他的一些作品，并现场邀请了闫学班学员、濮阳市实验小学教师司培宁和程翔班学员、黑龙江省五常市第一中学校教师齐崇分别上台朗读了自己的作品《青春绝唱》和《从今天起，做一个幸福的人》。
记得你说
—从明天起，做一个幸福的人
面朝大海，春暖花开
总想问你为何要等到明天
为何不从今天起程
从今天起，每天读一卷书
在书中找寻自己昨天的痕迹
和明天的身影在心里
与主人公默默对话将所有的困惑一一求证
这些书啊，一卷一卷累计成万卷
在字里行间从容穿行的
便有了讲台上被放大的人生
从今天起，每天步行一里路
只为让阳光没有遮拦地
从眼睛射进心灵
再让这阳光从心底涌向指尖
黑板前，你的手势便有了温度
被你的手抚摸过的孩子的脸，红了
与你的眼对视过的孩子的眼，亮了
亮得足以照耀成长的万里征程
从今天起，每天更新一次博客
复制你一卷一卷读书的收获
粘贴你一里一里行走的享受
上传你从来不曾中断的关于
幸福的感悟和印证
然后告诉每一个好友和陌生人
告诉整个世界，也告诉自己
我是一名教师
一个幸福的人
何必，何必等到明天
夜太长，梦太多，明天太遥远
通往幸福的路就从今天、就从此刻—一起程
刘肖院长与齐崇老师合诵视频
随后，刘肖引用《毛诗序》里的一段话阐明了自己对于不同表达方式的思考，鼓励学员们潜心提高多方面的能力素养——
最后，在全体学员齐声朗读刘肖创作的河南省师德教育活动主题歌《一切都给你》，并欣赏了MV后，本次选修课以四句分享作结：
耕耘不问收获，自有一路花香，
只要初心不忘，脚下就是远方。
这堂选修课，有欢笑有泪水，有学员说自己“泪流不止”，有学员直呼：“听得过瘾！”
分班上课第一天
映潮班的学员们
早早到达教室
在班级门口
排成两列
铺了一条“红地毯”
迎接余老师进班
22日中午
各班的班长、副班长来到
长垣县第一中学校园里的生态瓜果园
饶有兴致地为本班学员采摘瓜果
下午班长们带着收获与班里的学员们分享
贲友林导师和董文华班长互赠著作
一黑一白的着装
一场毫无预演的默契
真是成长学院最佳默契二人组
22日下午
彩琴班学员和导师开始享受
下午茶时光
彩琴班热烈的气氛
还吸引了东道主
长垣县第一初级中学蔡瑞昌校长加入进来
课堂风景无限
精彩还在继续
文图：由2019河南教师成长学院各班班长、宣传委员、导师助理提供
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