有了去年的经验，今年他们竟打算这样过春节！
岁月匆匆，时光悠悠
转眼，2020年已经过去
不管发生了什么事
都是生活的一种考验
只要经历了就是财富
疫情防控形势下
今年春节显得格外特殊
不过，有了去年一整年的经验
你是否有了新计划和新打算？
今天，邀您一起交流讨论——
本期研讨嘉宾：
黄彬涛 济源高级中学
王利环 孟津县双语实验学校
司培宁 濮阳市实验小学
任瑞花 濮阳市昆吾小学
李艳丽 濮阳市第一高级中学
本期主持人：
教育时报记者 龙 庆
有了去年经验
今年咋过“云端年”
1.好办法：
隔离在家，有啥计划、有啥想法？
老师，您想用什么样的计划让孩子在家也可以获得成长？您又有什么样的办法让孩子既能够保质保量地完成作业，又能保持良好心态完成这些计划？
王利环：
我觉得最基础的是读书计划，推出这项计划，我基于两点考虑：一是最近看了《朗读手册》一书，联想到我家俩孩子的成长，深感“为孩子朗读”的重要；二是很多父母还不太懂与孩子沟通的技巧，陪着孩子吃喝玩乐的居多，朗读既能增进亲子关系，培养孩子的专注力，又能为父母和孩子的沟通增加更多的共同语言。
另外，我还为参与此项活动的家长专门设立了“大声朗读奖”。别看他们是大人，大人也渴望被肯定。去年线上教学评选优秀家长，一位家长没评上，还很失落，深夜给我发了很长一段文字。
黄彬涛：
我计划首先召开家长会，强化家长责任监督意识，让家长帮助学生根据老师安排制订相应的生活、学习计划，层层落实。
其次，让学生按照小组建立微信群，让学科长对作业进行检查和统计，学生之间相互监督。
再次，教师在网上授课时，要密切关注学困生，讲课过程中分层要求。每次上课对各小组的学习情况进行说明，可采取表扬家长的形式来表扬学生。
司培宁：
这个春节，我会更注重寒假作业的创新，坚持读书和运动两条主线，内容上更加注重创新和趣味性。比如阅读，教师通过制作知识胶囊来“云分享”一本书的阅读方法，设置很多吸引孩子阅读的问题，学习小组通过轮读的方式来共读一本书，读完后，开展“云读书”交流活动。
最重要的是我们会增加动手和实践作业，争取每位孩子在寒假期间都提升一项体育技能，都能学会一两样家务，将活动照片分享到小组群和班级群内，互相鼓励。同时，我们会拓展去年的“云评选”活动，继续评选“朗读明星”“书写小达人”“居家秀”等活动，让学生的假期生活充实丰富起来。
任瑞花：
叶圣陶先生说过，语文教学的根本在听说读写。我想寒假在学科教学方面从这四个方面入手——
“听”就是倡导学生听书，既减轻阅读压力，又提高阅读兴趣，还可以让他们学会利用碎片时间。
“说”就是利用网课上课前几分钟，让学生轮流进行“时事播报”。寒假中让学生对时事进行时事播报，既可以让他们多多关心时事，又能锻炼他们组织信息和筛选信息的能力及表达能力。
“读”就是多读书，寒假我们将共读《童年河》和《红楼梦》，在共读中我们会拥有共同的需求密码。
“写”就是练字和写作。假期练字可以让人静心，尤其是在这样的特殊时期，拥有平和的心态显得尤为重要。
李艳丽：
我带的这个班级是今年新接手的班级，这一个学期的时间，我们进行了“秋之韵”和“冬之韵”的系列活动。这个假期，我想让大家继续我们的“冬之韵”之旅，为我们的系列活动写下一个完美的结尾。
任瑞花：
和李老师班级“冬之韵”之旅一样，我们即将进行的假期“好书分享”也是平时“好书推荐”活动的一个延续。
司培宁：
凡事预则立嘛，我觉得开好放假前的“云上家长会”非常重要。把握寒假中孩子们需要提升的地方，提前对阅读、写字、运动、实践等重要事项做好大致的安排，让每个孩子根据整体规划做出自己的细致计划，让孩子在小组群里晒一晒，也起到一个互相督促的作用。
王利环：
对，司老师说得很对，就在本次讨论之前，我刚刚开了一个网上家长会，具体布置了这些作业的操作方法。家长们领会了老师的意图，才能更好地落实。司老师的安排很全面，从学习到运动，再到动手实践，全都有了。去年，我们学校甚至把课间操搬上了“云端”。
李艳丽：
赞同司老师的做法，孩子们自己参与的计划更容易执行。今年可以不打无准备之仗了，所以我有一个想法，趁着学生在学校，和学生一起制订“云端”计划。
黄彬涛：
我和学生共同制订了成长计划。
计划一是劳动教育：收拾自己的房间，体验断舍离的乐趣，并写下自己收拾后的感受，每天做一件家务事，写出体验感受。
计划二是读书计划：选择自己想要阅读的书，每天在班级群打卡，摘录经典词句分享，让书香浸润心灵。
计划三是锻炼演讲能力：每人自选一段自己喜欢的演讲稿，可以是诗歌，可以是经典台词等，背会，开学后模仿演讲者当众做演讲。在学校就提前分好小组，便于落实检查、联动。
李艳丽：
是啊，黄老师，事先分成小组很好，避免事到临头手忙脚乱了，让每个小组先在班里说一说自己的计划，然后我们可以鼓励小组形成自己的特色栏目。
王利环：
我们也是提前分好小组，由小组长检查，语音汇报，锻炼了学生口头表达能力。对于表现好的同学，给予当一天组长的鼓励，这样既能激励学生高质量完成作业，又让每一个孩子都有机会锻炼自己。
任瑞花：
我不仅仅是一名语文老师，更是一名班主任。比关注学科知识更重要的是关注学生的心灵成长。去年有一部分家长反映孩子过于迷恋电子产品，我会努力倡导他们多运动，帮助他们爱上阅读，引导孩子们提高自制力，把注意力转移到其他地方。
2.巧提升：
“云端”学习，咋样可以让孩子趁机提升？
去年的特殊经历，给了你怎样的经验？你打算怎样把这样的经验转化成你新的好办法？“云端”开展活动，你今年会避开哪些“雷”？
司培宁：
假期计划中要分阶段开展一些小组内共读一本书、百日硬笔书法提升工程、社会实践、居家秀、一分钟跳绳比赛、一分钟踢毽子、“我是妈妈的好帮手”等活动，分发电子奖状，或者开学后统一颁发奖状。
从现在开始，我还会坚持每天写一封书信，有对孩子们上一阶段表现的总结，更多地饱含对“星宝”们的期待。寒假期间每天写一人的表现，让孩子每天有新期待，把寒假期间能够按照计划执行的孩子的特殊表现写进“寄星宝”的信中，以鼓励赞赏某些或者某个人，来达到鼓励大多数的目的。
黄彬涛：
去年，我让每个学生录制一道习题视频，让学生自己讲，既锻炼了学生的胆量，又提高了效率，后来“学习强国”和济源媒体报道了这一做法。
王利环：
我们的学生年龄小，很多字还不会写。检查完小组成员作业后，组长们为了能更顺畅地汇报，他们还精心打了草稿，会写的字写字，不会写的字就画图，形成了图文并茂的发言稿。
任瑞花：
作为老师不仅传授知识，更要做好孩子的榜样，他们会照着老师的样子去做。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子。”我会做好他们的榜样，继续坚持听书、阅读打卡，和他们进行比赛，一起行走在成长的路上。
李艳丽：
我们的“四季韵”中有一项是摄影比赛，我想让孩子们在假期里进行一期“冬之韵”摄影比赛，在网上评选优秀作品。我和黄老师的学段相同，黄老师让学生录制讲题视频的做法给了我启发，我也可以借鉴。
黄彬涛：
一味地让学生在家听课学习，互动性不够强，如果我们能在学习之后设置微信群里的学习竞赛抢答，可以调动学生的积极性。给作业做得不太好的学生，建立微信群，通过视频聊天方式对接。
李艳丽：
黄老师用各种有趣的方式来调动学生，我也打算学习一下你的方式。我去年不但给学生发了电子奖状，也给家长发了，有一位家长还发朋友圈炫耀。
王利环：
黄老师让学生讲题，既锻炼了思维，又培养了语言表达。去年，我们进行了近3个月的线上教学，感触最深的是要想让学生有更深的“屏幕期待”，教师需要不断变换招数。
我还有一招——课前猜谜语：录制讲课视频前，我先发送一则小谜语视频。小谜语一发送，屏幕那边顿时活跃了，学生争相发送自己的谜底。一番“热身”后，学生的脑细胞调整到了兴奋状态，顺利进入到学习中。
李艳丽：
除了录制讲题视频，我觉得可以拓展一下范围，让学生试着自己制作小视频，比如抗疫视频，或者自己感兴趣的内容，放在群里大家一起欣赏。
王利环：
去年，我们也进行了网上“读书交流会”，有“抢答”“讲故事”“读绕口令”等，学生很感兴趣。有家长说：“这是一个令人难忘的夜晚。”看着学生在“云端”沸腾，我也很兴奋。
李艳丽：
我让在某专业领域有特长的家长给学生做讲座，术业有专攻，家长讲得棒极了，学生也愿意接受。
王利环：
居家学习有居家学习的优势。比如我们学到量词短语，我让孩子看着自己家的物品说量词短语：看到电视，说“一台电视机”，看到门，说“一扇门”。学生拍的视频可有意思了，带着我在“云端”游览他们的家。
任瑞花：
去年我们也开展了一系列的活动，比如：“云端”朗读比赛，开展读书交流活动，“寻找家中最美”摄影比赛，我与“岛田洋七”比童年，致敬最美逆行者班会……
3.谈未来：
开学后，孩子和你会发生什么样的变化？
如果孩子们能按时、保质保量地完成了任务，孩子们会获得什么样的成长？作为老师，你又能获得什么样的成长？
司培宁：
我希望开学后，学生能够养成读书好习惯，朗读更加有模有样；希望学生能熟练使用钢笔并习得一手好看的钢笔字；希望学生能够将自己的假期日记整理成一个文集；希望学生不要变成小胖子，跳绳和踢毽子都能得满分。
李艳丽：
我是司老师的学生家长，我把孩子交给您呀，我放心！任何经历都是财富，尽管疫情是国家的不幸、人类的不幸，但是学生也会从这个特殊的假期成长许多。比如，他们一定会明白自律的重要性，假如学生能培养出了高度自律的习惯，并且在以后的学习生活当中保持下去，一定会受益终生。
王利环：
有了“听”，家长对孩子的理解、感悟及思考力会有更多的了解，引导孩子也更有方向感。相同的阅读背景，也会让亲子沟通更顺畅。
有了“读”“背”的输入，相信学生会更自信，课堂发言再也不用费耳朵去听，并且会有较多学生对阅读产生兴趣，会进行持续阅读。
有了“写”的输出，学生对生活会有一定的敏感度，知道哪些事情是写作文的好材料，为三年级的话题作文打下基础。假已放，教不停，学不停。成长，我们一直在路上。
任瑞花：
有很多父母加入到亲子共读的行列，这是我推广阅读很大的收获。学生内心变得坚强，更加乐观地面对生活中的不确定。同时听说读写能力有所提高，收获也是很大的。
黄彬涛：
这段时间我讲的关于物理方面的问题，空间的概念性比较强，不少学生很难形成空间概念，所以我想通过“泥塑”的过程让学生体验到知识的形成过程。看到学生们在自己动手的过程中兴趣越来越高，作为老师，我也觉得非常高兴。
李艳丽：
教育和世界一样，充满未知，充满挑战，过这样一个不同寻常的假期，学生成长，也会让我们老师自己得到成长，教学本来就是相长的。
黄彬涛：
师生关系都是相互的，学生自律意识增强，教师收获的就是幸福。
原载：《教育时报》
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