罗如学副教授获“南粤优秀教师”称号:教好学生是我一生的功课
教好学生是我一生的功课
走进管理学系主任办公室，你会看到一个忙碌的身影。他时而跟前来的老师们讨论新的授课方法，时而接待同学们解疑答惑，时而伏案研究前沿的学科知识，时而疾书补充其上课教案。学习、科研、教学、管理……他常笑称自己为“陀螺”，恨不得一天有48个小时。他，就是管理学系副主任罗如学。
1998年，罗如学踏上教坛之初，在一所中学任教，就树立了有教无类、因材施教的教育原则。孔子有言，不论贤愚贵贱，都一视同仁地加以教育，便是有教无类。孔子的这个教育思想影响着罗如学，他表示，“认真平等地对待每一位学生，是对教师这个职业最基本的负责。”
要给学生一杯水，首先就要把自己这桶水装满。他广泛阅读专业书籍，与同行交流切磋，不断提高教学水平。他希望学生在自己的课堂中，不但学会知识，还要掌握学习方法，发现自己的潜能。他强调：“教育不仅应该让学生学会知识，更应该引导学生发现自我。”
在几年的中学任教生涯里，他一方面出色地完成着本职工作，荣获了湛江市霞山区优秀教师、霞山区优秀教育工作者、霞山区教育系统优秀党员等荣誉称号；一方面又从未停止追求梦想的步伐，在繁重的教学工作之余坚持学习，考取了硕士研究生，在高等学府里继续深造。
2008年，罗如学进入学院工作，是工商管理专业的一名教师。“任教之初，我的目标是努力寻找适合自己教学风格的教学方法，并结合实践希望将其慢慢锤炼成一门教学艺术，以把自己的专业知识和业界阅历悉数传授给我的学生。”
为了形成自己的教学风格，他认真地备好每一节课，观察学生的接受能力和学习效果，不断调整自己的教学方式。在三尺讲台上，他讲授的《管理运筹学》、《国际物流》等课程，以过硬的学术功底、时新的商业事例和通俗易懂的讲课技巧深受学生欢迎。
“教师要敬畏这三尺讲台，就务必要做到言之有物，要做到能对学生倾囊传授。但‘授’不等于‘受’，如果学生没有吸收，那么这‘授’就是无效的。”罗如学说道，为了“授”而有效，教师需在教学中创新，他在课堂上引入探究式学习和研讨式学习，既活跃了课堂氛围，也利于对学生自主学习能力的培养。
但教师的功课不仅仅是在课堂上。课堂下，他关注学生动向，鼓励学生通过奋斗走向更大的平台。曾有一名学生复习考研，因缺乏自信打算弃考。罗如学找到了这位学生，在与学生交谈时以自己的考研经验和个人经历鼓励学生。在他的引导下，该名学生后来顺利考上了广东海洋大学的研究生并留校工作。
“教书育人，可能老师不经意间的一句话就能影响一个年轻人的人生轨迹。”罗如学说道，正因如此，教师这个职业才神圣，才更需要教师以敬畏之心侍奉这三尺讲台。
“一切教学与管理工作的落脚点都是人的培养”
2015年，罗如学开始担任管理学系副主任一职。十多年的教育经验告诉他，要办好教育不仅仅在于教学，更应该注重管理。身为老师的他严格要求自己，希望自己能够在教育的道路上脚踏实地实事求是，做一名优秀的教育管理者。
他抓队伍建设，强调教师应专业水平与道德修养共提高。
他抓专业建设。多个专业教研室相继成立，定期组织专业研讨与课程研讨，激发了教师队伍“比赶超”的活力。
他抓实践教学，积极探索应用型人才校企协同育人模式，带领教师实地走访一个个用人单位，为学生寻求好的校外实践教学基地。
他多次被评为“优秀教师”“优秀共产党员”。
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排版｜杨星帆
撰写｜杨倩怡、杨星帆