“我的讲台梦想，就是站稳讲台！”
学习、提升、交流、积累
她一边思索着
一边说出这些词语
她表示，这是她教师生涯的关键词
作为一名青年教师，她说
她的讲台梦想
就是站稳讲台
她在今年学校的教师节表彰上
获得“优秀教师”称号
她是外国语学院全炳炎老师
今年教师节，在学校第三十九个教师节表彰大会上，113名先进个人受到表彰。为进一步促进师德师风建设，树立榜样，表扬先进，激励广大教职工爱岗敬业，不断提高教育教学、管理服务质量，官小微将陆续推出【吾爱吾师】系列，快来为你的老师们打call吧！
（第一排右二为全炳炎老师）
“上好课”是第一信念
“站上讲台，手握粉笔，是我一直憧憬的画面。但直到我真正走上讲台，才渐渐明白站在这里的份量。”
“我第一次站上讲台时，既兴奋又紧张，虽然经过了精心的准备，但手都是暗暗颤抖的，时不时还去看下备课笔记，怕讲漏讲乱。当看到同学们一排排认真的目光和不时地点头时，心情才慢慢平复下来，整个讲授总算顺利完成。课后，上课的情形一遍遍在我脑中重现，我不断在复盘哪个环节怎么讲会更好，第一次上课的这些体验，都让我切身觉得，作为一名青年教师，上好课是第一位的。”全炳炎老师分享了她第一次走上讲台的心情，“把课上好”成了她教坛生涯最强的一个信念。
但青年教师缺乏课堂经验，要快速提升“课堂力”，唯有加快学习。全炳炎老师会在一些慕课平台观摩相关的国家一流课程，会去听老教授们上课，积极参加学科专业的教师培训，参加教学比赛，并通过教学研究文献等汲取知识和经验。她认为，一是要在专业领域持续深耕并了解最新动态，二是要自学教法，在实践中磨炼和提升。
如今，作为一名已走上讲台几年的“青椒”，全炳炎老师逐步建立起自己的一套授课方式。学生对她的课评价道：“课前要求阅读的材料比较多，课中的讲授超级吸引人，拓展延伸的知识面宽广。”
口头禅是“我举个例子......”
“全老师上课有个口头禅是‘我举个例子’。”全老师的学生们说道。
全炳炎老师笑称，要不是听到学生这么说，她还真没发现自己有这么个口头禅。作为一名老师，在课堂实际教学中最重要的任务就是解决传授与吸收的问题。她注意到一个现象，就是有些学生对相关的知识点的掌握停留在浅层，或学到的知识是“孤岛”，没办法进行知识迁移，所以她非常注意结合案例进行讲授。她会选择学生比较感兴趣或熟悉的例子，结合知识点进行分析。如在讲授营销类课程时，她以滴滴出行、半亩花田等生活化的案例来切入讲解；讲授《英语国家社会与文化》课程中，英国教育部分时，发现不少学生会对不同阶段的英国考试难以记忆，她便用学生较熟悉的中国教育及相应考试进行对比式教学，以整理知识框架的方式帮助学生理清脉络；在讲授《英语阅读II》这门课程时，她则会将讲授内容设为一个个专题，并拓展课外知识便于同学们的深层理解。
近两年，她则一直尝试在专业课教学中有机融入思政素材，在讲授西方文化中语言的变迁和传播时，会介绍中国语言文字事业的改革和发展，引导学生了解中国在保护和促进语言多样性方面所做出的贡献。
“有时候确实是需要教师多迈出一步，多指引一步，多给点耐心，课堂效果就会更好。”全炳炎老师说道。
谈到想成为怎样的老师，全炳炎老师说：“我想成为让学生喜欢、让学生有所期待的老师。要做到这一点，首先就是‘站稳讲台’。”她认为，教师和学生接触最多的还是在课堂，能把讲台“站稳”，是为人师第一步。
她是一名青年教师
有着最平凡普通的教师梦想
她明白三尺讲台的重量
正以踏实的脚步
扎根讲台、点亮讲台
也从中寻找自己生命的重量
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撰文丨任欢
排版丨罗益鑫
图片来源丨郑嘉健 受访者
制图丨马垸琪
资料来源 | 外国语学院
审核丨杨文玲 冯寒 罗益鑫 何雨童