两会记者手记 | 观点的碰撞

在采访市政协预备会议的第一个下午，我就被采访了。

事情要从会议的记者工作区说起。会务组就地取材，将记者工作区设在党校图书馆内。这里中间是一排排书架，两侧是供记者们发稿的桌椅。而其中最宝贵的，则是能查阅委员们最新提案的台式电脑。

桌椅刚好够用，但台式机就并非人人都有了，想用需排队。我急着查阅一位委员的提案，可逛了一圈下来，发现台式电脑全部满员。

我没有考过研，没有经历过一大早去图书馆排队抢座位的生活。但没想到毕业快10年了，居然在工作中遇到类似情景。

就在这时，我发现两名身穿蓝色马甲的少年，正坐在一台电脑前上网。“估计是志愿者之类的吧”，我心中暗喜，于是走上前去，拿出“大叔”式的慈祥，询问道：“小朋友们好，叔叔是记者，想查阅一则重要信息，急着发稿，可以让叔叔先用一下电脑吗？”

“可我们也是记者呀”，小朋友们的回答，让我的大脑暂时陷入短路。小朋友们还出示了胸卡：少年记者团。

接着，孩子们的带队老师闻声而来。她从我身上发现了新闻点：“正好，我们采访一下这位记者叔叔，真正的采访工作是怎样进行的呢？”

本着培养新闻业后备人才的责任意识，我给孩子们上了一堂简单的采访实务课。出于职业习惯，我也反问了孩子们一些问题：“小朋友们这次关注哪些方面的提案呢？教育方面？课业压力问题？”

提到这些，孩子们果然被打开了话匣子。“学校现在也注重快乐学习、兴趣学习了”，有孩子告诉我。他说，自己的学校会根据不同学生的实际情况，安排“弹性”、个性化的作业任务。还有孩子表示，在她的课外作业中，就有老师根据其本人的兴趣安排内容了。

“那你们对中考怎么看？如果不上高中，愿意选择职业化教育方向吗？”我继续问道。这一次，孩子们的回答就一致了：“不愿意，我们更想考一所好高中。”不过师生们也补充道：“我们在学校是听到过一些宣传，不要把职校变成‘差生的分水岭’之类。”

联想起在刚才的新委员见面会上，共青团界别委员严琳表示，“新时代的青少年应转变对产业工人的观念”。采访政协会议的第一个下午，我就看到了两种观点的碰撞。

作者 | 夏天

图片 | 胡蝶飞

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