2020中考：如何有效复习中国近代史？

 中国近代史历年来是中考的重中之重，如何有效复习中国近代史成为广大师生头疼的一件事，今天通过三种方法给大家做一示范，希望对大家的复习有所帮助。
一、树立课标意识
教师是课堂的主导，要想做好复习工作，教师做到“熟”字当头，才能为复习打好基础。熟悉课程标准。哪些不考，哪些考查，哪些是中考的重点、难点、能够做到全盘掌握。熟悉考点。对考纲的中考的知识点要熟记于胸，能够随手拈来。
课标示范：●讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。●知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。●简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。●了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。●知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。●知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。●知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
二、多法并举
1、时间轴法
2011版课标第二部分课程目标“知识与能力”中明确提出“理解历史的时序初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物，历史事件的地位和作用。”；过程与方法中建议“在学习历史的过程中，逐步学会运用时序、地域等概念，对历史事实进行理解和判断。”

以时间为点,将历史事件附着在每个时间点上,然后通过时间的时序性,将历史事件串联在一起,不仅清晰而且有利于学习和教学,这样把历史的学习教学变成电影似的,不仅可以系统化历史知识点,而且可以提高学生学习历史的积极性,突出时间的时序和事件发生的背景,促使学生学会思考、学会学习,实现知识与能力的拓展。

2、列表归纳法

 列表归纳法就是将同一时期或者是不同时期具有相同或者是相似特点的历史现象进行概括、归纳、整理．然后以表格的形式展现出来。

列表归纳法可以把简单的零散的历史事件通过表格给他归纳起来，让学生有条理的认识，使学生一目了然。同时列表归纳相类似事件的同时也可以比较其不同的地方。
3、思维导图法
思维导图就是一个运用箭头、线条、图像、关键词连接起来，表达一个复杂的知识结构、逻辑结构的一种笔记做规划的方法。思维导图,又称心智导图、脑图等。思维导图集语言文字、图片颜色等内容于一体,能够大幅提升学习者的学习效率。思维导图之所以能够大幅提升学习者的学习效率,是因为思维导图能够让学习者全脑工作。
首先，它是信息的整合。由于思维导图是以主题为核心的结构体，因此可以运用思维导图将各种历史事件进行综合整理，根据导图之间的各种关系发现历史信息的内在联系，进而理清思路。
其次，构建知识框架。学生运用导图关键在于绘制，绘制过程中学生用自己的能力将零碎的历史事件像零件一样一件一件的装上。有利于学生建立完整的知识框架体系。 

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