九年级历史上册第1-4单元检测卷（1 ）

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中考生物知识点

一、选择题 

1．金字塔是古代埃及国王的（     ）

A．住所     B．宫殿

C．陵墓     D．祭祀用的神堂

2．在2019年法国巴黎圣母院的大火中，十字架和耶稣的荆棘王冠等珍贵文物幸免于难。与这些文物相关的宗教是

A．佛教     B．基督

C．道教     D．伊斯兰教

3．法兰克王国国王接受洗礼，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。此后获得了罗马教皇的支持，国家实力强大。他是

A．亚历山大           B．屋大维           

C．克洛维          D．查理曼

4．查士丁尼组建了一个法典编纂委员会,把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例,编成(　　)

A．《汉谟拉比法典》B．《民法典》

C．《十二铜表法》D．《查士丁尼法典》

5．中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是

A．原始经济         B．自然经济         

C．商品经济            D．公有制经济

6．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是

A．武士B．幕府C．大和D．天皇

7．《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是

A．内容全面         B．思想落后        

C．传播广泛           D．影响深远

8．以下关于希腊城邦居民的说法错误的是

A．居民分公民和非公民B．只有公民才能占有土地

C．参军打仗是非公民的义务D．非公民包括外邦人和奴隶

9．文艺复兴时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也还关注现实人生，强调人的价值和尊严。这表明当时“知识分子”追求的是

A．自由主义思想      B．复兴希罗马古典文化   

C．人文主义思想        D．民主平等思想

10．下列大化改新的内容中，最核心的是

A．建立中央集权  B．土地和部民收归国有

C．统一赋税     D．使日本从奴隶社会进入封建社会

11．从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）

A．希腊文明的繁荣

B．罗马共和国的兴衰

C．两河流域古老文明的兴起

D．雅典奴隶制民主政治

12．“……多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。”这说明中世纪西欧城市出现后多是作为(      )

A．政治中心   B．文化中心

C．军事重镇   D．经济中心

13．下图中河流孕育的文明古国是

A．古巴比伦

B．古埃及

C．古印度

D．中国

14．雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到顶峰是在

A．梭伦时期      B．伯里克利时期      

C．屋大维时期       D．查理·马特时期

15．古巴比伦国王汉谟拉比在位时曾制定了一部成文法典，其主要目的是

A．保障公民利益   B．发展社会经济     

C．维护奴隶主利益    D．健全民主制度

16．伯利克里统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。家里有一名男主人，一名女主人，一名小女孩，一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有

A．5人                 B．3人              

C．2人              D．1人

17．罗马共和国建立于公元前509年，罗马帝国开始于公元前27年，这两个时间也可以表述为（　　）

A．公元前5世纪初公元前1世纪初        

B．公元前5世纪末公元前1世纪末

C．公元前6世纪初公元前1世纪初        

D．公元前6世纪末公元前1世纪末

18．公元2世纪，帝国的版图横跨欧亚非三洲，地中海成为“内湖”。该帝国是

A．雅典城邦B．罗马共和国

C．罗马帝国D．古巴比伦王国

19．对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（    ）

A．大小封建主都是帝王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和缴纳地税向帝王效忠

C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系

D．各阶层之间没有严格的等级限制

20．“在经历了黑死病之后，人们对于上帝的信仰产生了动摇；与此同时，一道人性之光照射进来”。“人性之光照射进来”反映的历史事件是（   ）

A．文艺复兴

B．工业革命

C．启蒙运动

D．新航路开辟

21．有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动

A．肯定人的价值和尊严

B．否定了天主教会权威

C．冲破了封建等级观念

D．促进资本主义的发展

22．中国资本主义萌芽只出现在江南地区个别部门，没有深入到农村；而欧洲则发展全面，城市和农村都出现了资本主义生产方式，它们是

A．工厂和乡镇企业   

B．手工工场和租地农场     

C．手工工场和工厂     

D．租地农场和乡镇企业

23．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是

A．城市的自然条件优越B．城市相对独立和自由

C．城市的空气比较清新D．城市已不受国王管辖

24．阿拉伯人被誉为东西方文明交流的使者，创造了伟大的文明，下列属于其文明成就的是

①改造从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”②《天方夜谭》③《医学集成》和《医典》

④发明了火药⑤创造了象形文字

A．①②③④⑤     

B．③④⑤      

C．①②③     

D．②③④

25．11-13世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是(     )

A．彻底瓦解了西欧的封建制度           

B．城市自治得以普遍实现

C．基督教会和等级制度日趋完善         

D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础

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二、非选择题（50分，26题8分，27题14分，28题16分，29题12分） 

26．人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答问题。

材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河-幼发拉底河、印度河-恒河、黄河-长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。

      -----***在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

（1）材料一中提到了哪些亚洲文明？（4分）

材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明----如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。

          -----[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ （2 分）

材料三 欧洲人也经由东征，发现了遥远的中国文化……接触到了新的事物。中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。

------许倬云《中西文明的对照》

（3）以指南针和火药为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的？（4 分）

（4）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。（2 分）

27． 阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：某文献规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，奴隶不属于人的范畴。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。

材料二：公元前450年颁布的某法律规定：“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限”“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地”“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。”

材料三：妇女有继承遗产的权利……妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。

——《罗马民法大全》

请回答：

（1）材料一条文应出自哪部文献？试据材料一分析当时的社会状况。（4分）

（2）材料二应出自哪部法律文献？这些条文内容有何特点？该文献的诞生有何意义？（4分）

（3）材料三中这部法律是谁在位期间编订的？试结合材料三谈谈你对罗马法中关于“平等”的认识。（4分）

（4）结合以上材料，你认为上述法典在本质上有何共同之处？（2分）

28．中古欧洲社会，西欧庄同、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一  庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。

——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》

材料二  从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易？这些地方逐渐演变为中世纪的城市。……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级：

材料三  经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要充主教驻地，自治城市蓬勃兴起，自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，复述的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。

——《浅谈中世纪欧洲大学的形成》

材料四  拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料第1句反映出西欧庄园典型特点是什么？结合所学分析西欧庄园瓦解的原因。（4分）

（2）据材料二，解释中世纪西欧城市形成的原因：市民阶层形成对欧洲产生了什么影响？（4分）

（3）据材料三，分析大学兴起的原因；联系材料二，指出城市形成和大学兴起的共同前提是什么？（4分）

（4）材料四强调拜占廷帝国灭亡的根本原因是什么？清解释“它只是保存”“过去的势力和荣誉”的内涵。（4分）

29． 日本人历来相信并崇拜强者，习惯无原则地把别人好的东西拿来为我所用。古代，日本从中国、朝鲜等国“拿来”了包括文字在内的文化、宗教、礼制等等，而且日本人还根据自身的实际需要、消化能力作了大胆的改革，没有一味照搬。比如说，用汉字创造了平、片假名。用片假名记录来自印欧语系的外来语。

公元7世纪，日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度又吸收了中国唐朝的政治经济制度，实行“大化改新”，这一次改革使日本社会性质被彻底改变。到了近代，1868年的明治维新，是日本走上工业化道路、富国强兵的关键改革。促成日本明治维新的重要原因之一，是中英之间的鸦片战争和魏源的《海国图志》。在书中，他提出了“师夷长技以制夷”的观点。这种直面现实且符合当时国情的呼吁理应对清朝统治下的中国起到振聋发聩的作用，而事实却并非如此。相反，这本书却引起了日本有识之士的关注。看清现实的日本于是就进行了历史上改变社会性质的第二次改革“明治维新”。

（1）材料中“大化改新使日本社会性质被彻底改变”指的是什么变化？（2分）

（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（10分）

参考答案

1-5CBCDB    6-10CACCA   11-15BDABC

16-20DDCCA   21-25ABBCD

26．（1）两河流域文明、中华文明（中国文明）、印度文明（4 分，答出 两项即可）

（2）希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点。（2 分， 只要理解正确，表达准确即可）

（3）指南针：促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。（2 分）火药：对欧洲的火器制造和作战方法产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。（2 分）

（4）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；（2 分，符合题意，言之成理即可）

27．（1）《汉谟拉比法典》。奴隶制盛行；奴隶主阶级利益得到维护；商品经济活跃。（任两点即可）

（2）《十二铜表法》。维护私有财产，认为私有财产神圣不可侵犯。使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了罗马贵族对法律的曲解和滥用。

（3）查士丁尼一世。罗马法承认“法律面前人人平等”，公民拥有很广泛的权利；但“平等”只是相对的，男女不平等（妇女被排除在公务之外），自由民、奴隶不平等，平民、贵族不平等。

（4）都是维护统治阶级利益和统治秩序，是统治者意志的体现。（类似表达亦可）

28．（1）庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；

原因：随着西欧生产力水平的提高，城市的兴起和商品货币关系的发展，促使农村自然经济瓦解，领主自营地大量缩减，庄园开始衰败。（意思对即可）

（2）农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等；促使了西欧资本主义的产生与发展。

（3）原因：商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；自治城市，尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。（意思对即可得）前提：生产力的发展。

（4）保守不创新（故步自封）；内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。

29．（1）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

（2）观点：顺应时代发展进行改革是现代日本发达的重要原因。为了摆脱民族危机，日本进行了明治维新，大力向西方学习，经济上允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。文化上提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育，这次改革使日本走上了资本主义发展道路，成为了亚洲强国。

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