分享乐 | 川大那些“脑洞大开”的“非标准化答案考试”（一颗赛艇……）
自从“非标准化答案考试”实施以来，老师和同学们变得“脑洞大开”。每到期末，总有些趣味横生的考题出现，当然啦，也会涌现出一批“脑洞大开”的答案。
考试规则
重在启发思维、激发智慧、培养创新能力
开放式、非标准
重点关注对知识的理解和融汇贯通的应用能力，考察学生分析问题的能力、解题思路是否清晰、有创新性......
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1644年可谓是天崩地裂，我苦读圣贤书，发奋十余载才通过科举取得了今天这个职位，但没想到我还没有尽忠于朝廷，为民作主，皇帝陛下便自缢于景山了。那群流寇闯入了紫禁城，我二百余年大明江山就此葬送。生我养我者，大明也，凡一切大明子民皆当与流寇同亡。但却不曾想到，那镇守山海关的李自成（注：应是“吴三桂”的笔误）竟丧心病狂至斯，见死不救。后东北狼烟又起，满人联合那些食君禄不思报群的二臣们打败了李自成，入主北京。可叹，我南方尚有土地、财赋、兵马不知凡几，皇室却不思进取，穷于内斗，未抓住时机，恢复中华，落得个逐个击破，嘉定三屠的惨叫声至今让人流泪；满清鞑子挥兵南下，福建又立了个隆武帝，不知号令天下，抗清复明，只知固守一隅，斯陋见矣！可悲可叹！终于，郑芝龙将清军放进了福建，隆武帝也被处死，大明真亡矣，我中华真亡矣！只可惜吾上有双亲，下有儿女，不得从先帝去也。只得乘船海外，前往东南亚，那地方有诸多白人，亦有不少华人同胞，颇有小中华的意味。我在那里找到了一份教书的工作，只盼有朝一日能重回我中华。
我希望自己是一位居于蒙古草原的30岁左右的牧民。如此一位人物年富力强，对外界充满好奇，接受新事物的能力也强，如此也可避开那些在内陆亚洲的战争（或许可以，也说不定随蒙古人满人一起入关，但假定可以避开）。
眼中的中国与世界：常听身边的小伙伴讲东边的满人对待我们的佛爷很好，满人现在很强大，听说之前还娶过我们这里的公主，但我们与满人也打过仗，到现在还有些人不服满人呢。听说南边的汉人现在变弱了，他们长得像女人似的，软绵绵地怎么能不弱呢？但还说是因为他们的皇帝太懒了，不上朝，里面什么东林党呀阉党什么的整天没日没夜的弄那些无聊的斗争，他们似乎太小气了。也有听说汉人的东南方向来了很多开着大船、长得奇怪、说的话也听不懂的人，他们的炮比我们的箭还厉害，一些海边的汉人、日本人、朝鲜人什么的在海上会抢东西，他们的实力也很强大。南方听说有很多人在造反，快把汉人的皇帝赶下去了，大汗号召我们与满人一起去南方抢东西，会有很多战利品，草场、酒、粮食、锅、茶叶什么的，我很多小伙伴都去了，有的死了，有的也没有什么消息了。听老人说我们现在相比以前被管得严了，没那么自由了，但我不明白这是为什么？
大川
点评
要是能穿越回到1644年，大川只想做个安静的美男子……学生： 党劲野
细胞赞
细胞兮，
你是如此神奇。
真核高端大气，原核充满生机，古核介于中间，病毒令人捉急。
细胞兮，
你是如此美丽。
普通光镜下的你，时而整齐密集，时而分散均一。
荧光显微镜下的你，部分暗淡隐匿，部分万分绚丽。
电子显微镜下的你，虽然包罗万物，却又不失精细。
细胞兮，
你是如此封闭。
有膜系统的你，把世界分割成四五六七。
细胞核内膜系统，线粒叶绿溶酶体，外有细胞膜包庇，内部分工有差异。
细胞兮，
你是如此精密。
膜泡扩散和载体，运输转导不停息，世界虽被膜分离，却也均被膜联系。
分选蛋白种类多，信号通路最难记，若想不出差与错，全靠信号和受体。
还有细胞骨架立，助胞定型器聚集。
细胞兮，
你是如此神秘。
核内结构已确立，核酸序列也测齐，然而这无字天书却无法解密。
表达调控因何起，后需核糖体翻译。
细胞兮，
你是如此不义。
自古无数将相皇帝，为求不老，为你尽心尽力。
人有生死轮回，你有细胞周期，
而衰老、癌变、死亡，只是你在生死薄上轻轻划下的一笔。
你既然在胚胎发育中分化成人，又何必最终将自己抛弃。
细胞兮，
你是如此细腻。
邻里之间常联系，生活在现代社会的我们，却不知周围谁住哪里。
细胞黏着离不开胞外基质，而人心间的“胞外基质”早已销声匿迹。
细胞学，
我爱你，期末离开你后，才发现你的魅力。
悔当初，恨自己，没有把你，好好学习。
故谱此细胞赞，将你铭记。
大川
点评
不会写诗的生物学家不是个好老师……
该考试实际上是对本学期乃至3年来学生所学各门课程的一个综合考察，也是对学生四年级毕业论文撰写能力的一个培养和训练，更主要的是培养和提升学生的综合素质、创新能力、实践能力和团队协作能力。因为完成此信息咨询报告需要学生综合使用3年来所学到的各门专业课程知识（如信息检索、信息分析、信息资源建设、信息服务等），需要学生明确目标、分工协作、统筹规划、实地调研、分析论证并提出科学合理的、具有可操作性的解决方案。
学生：汪雯 李蒙 穆薇雨 解超慧 计林艳
咨询报告
学生：袁庆莉 包丹宇 余洁 卿倩 杜杰
咨询报告
大川
点评
同学，咨询报告做成这样，你可以直接自己在成都开火锅店了……本次作业以《来自星星的你》为主题，要求学生通过循证猜想、无边界的想象，谈谈水星、火星、土星、X星（纯粹假设的空间）等地球以外的世界，猜想与化学有关更好。 手写、手绘、word，ppt均可。（七个字与文献重复算抄袭，超30%重复0分， 50-5000字均可，格式严格按照cell杂志要求；ppt等格式以严肃科学美观大方为原则。）
学生： 吴蕾
关于寻找地外生命的指示性标识的分析
学生： 邓秋慧
“来自星星的你”畅想论
大川
点评
和热门韩剧“同名”的考试题目，老师和同学都脑洞大开呢！本课程“近代化学基础（Ⅲ）-3”及其先行课程 “近代化学基础（Ⅲ）-2”， 是化学工程学院制药工程专业非常重要的一门专业基础课程，分别两学期行课，主要讲授各类有机化合物的结构、反应性、反应规律及其制备等内容。完成“近代化学基础（Ⅲ）-3”的学习后，学生应对各类有机化合物应有全面的认识，包括对人类、环境等的危害认识。
本题是一道非标准答案的开放性试题，希望学生以辩证思维来认识有机化合物，既要挖掘有机化合物的用途，又要认识到它对人类、环境及生态等的危害，更好的利用有机化合物。通过这道题考察学生对所学有机物的全面掌握情况，促使学生总结、归纳有机化合物的结构、性质与应用，培养学生创造性思维习惯，激发学习热情，提高学生的学习能力。
学生：想变成“阿司匹林”的 刘萌芝
学生：想变成“苯（本）宝宝”的 胡晶
大川
点评
本宝宝也想为同学和老师的创意点赞！
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《现代材料分析技术》是针对材料类专业本科生开设的专业必修课。其中，光谱分析是中期之前讲授的内容。中期考核以“不花一分钱，自制光谱仪”为题，请同学们利用课堂所学，利用纸盒、光盘、刀片等简单材料和工具，自己设计图纸，组装出简单的分光器。
同学们以寝室为单位组合成若干小组，每个小组的成员均得承担角色任务，或设计图纸，或提供材料，或拍照，或编写讲演PPT等，这样每个同学都能得到锻炼。最后，在第10周左右的中期考核时，以小组顺序上台演示PPT，PPT里须包含成员分工、制作原理、制作过程、分光结果等。最终以讲演的效果、组织的内容、光谱仪box的实体展示、分光的效果等，综合考评出小组成员的中期成绩。
结合同学们完成之后的感受，综合来看，大家觉得这种非标准答案的中期考核，能很好的调动自己的学习积极性，同时增强了动手实践能力，加深了团队合作意识和同学友谊；同学们为使演讲有特色，还编写了小故事，甚至小话剧，录制了视频等；这种多形式、多元化的非标准考核，使得大家脑洞大开、收获很大。
学生：韩玉 曹慧玲 李柯 谷嘉琳 蒋静 邓明霞 李源
大川
点评
就冲这动手和创新能力，大川我给一百个赞……
学生：叶涵 邓涛 杨雨轩
海报作品
大川
点评
借用张艺谋导演的话，和成都的标志性景点合江亭，然后作成朦胧的感觉展示雾霾的危害，同时给出“低碳出行”的宣传口号。
学生：覃叶 马慧 李宜灿 王婷 陈少娟 侯秋伶
海报作品
大川
点评
用简单却鲜明的海报形式表达了主题。
学生：楼亮 周启帆 汪韬 陈慧玲 范方欣 刘忆宁
信息图作品
大川
点评
以长微博的形式制作宣传海报，不仅可以户外张贴，更适合在微博、微信等新媒体上宣传教育。
能量代谢指体内物质代谢过程中伴随的能量释放、贮存、转移和利用的过程。食物中所蕴藏的化学能经转化后供给体内物质合成、主动转运和肌肉收缩等耗能过程，保证了机体各种功能正常进行。因此能量的收支平衡具有重要的生理意义，也是营养学和运动生理学的重要基础。肥胖是21世纪危害人类健康的一大杀手，肥胖导致人体患高血压、冠心病和糖尿病等代谢相关疾病的几率明显升高，因此肥胖的病因和发病机理研究对上述代谢相关性疾病的防治也有重要作用。肥胖的发生与遗传因素，能量物质摄入过多和/或能量消耗过少有密切的关系。本内容在学生完成能量代谢原理、能量收入和支出平衡的学习后，要求学生查阅有关肥胖的病因和发生机理的研究动态的文献资料，进行小组讨论并分析可能导致肥胖的原因、肥胖对人体功能的危害，提出防止肥胖的措施和治疗方案，加深对能量代谢平衡的认识。
学生：何泽栋 徐维 李佳文 周帅 曹江桦 杨乐天 谢乐灵 吴钰杰 项小容
方案展示
大川
点评
从真实的生活到考试的考题，结合日常的热门话题，促进每一个学生充分结合所学知识进行严肃认真的探究，追寻更加健康的生活方式……