当“努力”成为一种习惯是什么样的体验？

Original: 大川四川大学

指导学生拿到大学生创新创业训练计划国家级项目、首届中国大学生经济调研全国一等奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖......在经济学院，只要同学们有项目找他，他一定会提供帮助。

一提起他，有的同学说他“接地气”，也有的同学说他“很拼”、“很有责任心”。

他是路征，经济学院的一名副教授。对他而言，努力，是最好的概括。

一分辛劳一分收获

1998年，路征在绵阳平武县平武中学读高一。那时县里教学条件差、学生基础不好、师资力量薄弱，能考上专科已属不易。

路征也和身边绝大部分人一样，从来不敢想自己有一天能读大学，“因为底子差，我们那年级3个班100多位学生，我排在60多名，记得有一次期末考试我们学校第一名在全市排在了几百名，当时感觉考大学的希望太渺茫了。”

高中时的路征

1998年下半年开始的高校扩招，让路征看到了希望。他形容那时备受激励，自己像变了一个人，“每天早上天还不见亮，就爬起来背英语，利用午休时间做题，直到夜深人静才肯放下书本。”除了寒暑假回家干农活，其余时候他的双手几乎都没离开书本。

一分辛劳一分收获，路征成了走出村子的第一个本科生。“自从我考上大学后，村子里的年轻人开始发现读大学是有可能的，读书是能有好的前途的。”每忆及此，路征觉得自己的经历“值得高兴”。

不能停下来

2001年，路征来到西南师范大学（现西南大学）就读会计专业，他的成绩，尤其是英语成绩与别人差了一大截。不甘落后的他，每天早起在宿舍旁的樟树林读英语、背单词，最后反而成为系里少数能一年之内通过大学英语四、六级考试的学生。

2005年本科毕业后，路征考到川大开始经济学研究生阶段的学习。一边跟着导师学习、做研究，一边还打工赚学费、补贴家用，这样的生活他一直坚持到了博士毕业。

博士毕业的路征

“不能停下来”，就好像来源于1998年的动力，一直催促着他前进、再前进。2010年6月博士毕业后，路征获欧盟Erasmus Mundus项目资助赴土耳其Sabanci大学进行为期22个月的博士后学习和研究。不过在那里，他经历了一次低潮。

因为觉得自己口语不好，外国人听不懂，路征在土耳其的第一年始终将自己封闭在中国留学生圈子里。课堂上和研究讨论中从不主动发言，有什么需求就求助英语好的同学，此“扬长避短”之计让他在土耳其的第一年里，英语口语几乎没有什么进步。

第二年身边的中国同学都回国之后，路征失去“传话筒”，不得不放下面子，自己克服“心魔”。

在土耳其学习的路征

时间似乎又回到了1998年，那股“天不亮就起床学习”的劲又回来了，此时的路征，不但开始认真思考如何摆脱“只能蹦出几个单词”，更是尝试“走出去与人交流”。他在学习和工作之余，从土耳其到西欧，从城市走到乡村，搭便车“穷游”，还坐过满载牛羊的卡车……用并不流利的英语和肢体语言与当地人交流，传递着自己的想法，他把这些经历称作“非正式调研”。这些经历让他不但扫除了交流的心理障碍，还真正扩展了眼界，“学到了学校里学不到的东西”。

因成绩出色，在结束博士后的学习和研究后，路征回到川大任教。

路征与学生在一起

不断尝试、不断改变

也许是“努力才有收获”在自己身上打上了太深的烙印，经历学生到老师的转变，路征的教学也充满了个人特色。

他注意到学生的心理健康更多是依赖辅导员的关注，任课老师参与很少，自己便多了个心思。有一位农村来的同学，并不能很好地融入周围，“身上有自卑感”，于是路征就课后主动找他聊天，让同学感受到“被老师关注着”。也许是家庭背景和“求学史”相似，路征说：“我喜欢和来自农村的同学聊天”。

路征与学生在一起

除了教学，路征也担任班主任。同学们评价起他的班会，“饮料、插科打诨、分享”都是关键词。”也许今天的班会只是一场闲聊，但也可能改变在座的我们”，2016级的同学在班会记录里这样写道。

在班会上，经济热点讨论、职业规划讲座、保研考研攻略、学术能力培训……路征收集学生课上的专业问题、课下的生活烦恼，不断充实着班会。“我愿意不断尝试、不断改变”，他这样说道，“只要我有时间，我就愿意去做。”

“给自己找事”

许多老师应付教学科研已应接不暇，路征却热爱“给自己找事”。“大创”、“互联网+”、“大挑”、“小挑”、“案例分析大赛”……路征率领学生参加了无数个比赛。2016级经济学院的赵铭心曾接受路征指导参加比赛，形容起路老师，她说自己脑海里很明确的是两个词：很拼、很有责任心。“路老师总是特别强调要把事情做得尽心尽力，而不是功利地想去拿个什么奖”。