川大又一口碑女神英语老师！她说：“教育不为一时之用”
川大的英语老师都十分优秀，其中有这样一位——
她多次获得四川大学“优秀教师”“青年骨干教师”“本科教学课堂教学质量优秀奖”等荣誉称号;
她的课堂深受欢迎，旁听生层出不穷；
她在课堂内外都能与学生们打成一片，被亲切地叫做“璐璐姐”；
她慧而有怀、低调内敛，是笑容能甜进学生心里的“女神老师”……
这位极受学生喜爱的老师，就是外国语学院的青年教师夏婉璐。
理性+诗与远方的课堂
01
夏婉璐主要负责吴玉章学院英语写作课的教学。
尽管她可以记住所有选课同学的名字，但课堂上却经常会出现很多她不认识的面孔。这些新面孔，都是学生间“口口相传”而来的旁听生。
“我曾经蹭过夏老师半学期的课，蹭课的我没有学分和考勤的束缚，但每节课的思考讨论都吸引我每周早起上课。”一名在夏婉璐课上旁听学生说。
有时上课人数太多，同学们不得不从其他空教室搬来椅子就坐。
夏婉璐的课堂究竟魅力何在呢？
“夏老师的课堂，既有理性，又有诗与远方。既有微观的技巧讲解，又有宏观智慧法门的传授。”有同学如是说。
两个学年，四个学期，夏婉璐的授课风格和内容目标各有不同，但又相互联系，层层深入。思维训练、技巧讲析、人文知识输入、原典探讨……“璐璐姐”的课堂内容总是充实又丰富。
以“学生”为中心，是夏婉璐一直坚持的授课原则。虽然每一次课都有预设的教学目标及课堂设计，但夏婉璐会在具体课堂讨论中根据学生们不同的回答情况及掌握程度而调整引导方式。“这样才能确保同学们学有所得、学有所思、学有所悟。”夏婉璐说。
在充实生动的课堂背后，是夏婉璐对教学不懈的努力与投入，比如四学期的写作课教材均由她个人汇编而成；比如写作课上的每一份习作她都会认真批改、一对一讲评……如此有针对性的教学方式，有效地提高了学生的写作能力。
老师的努力学生们都会看在眼里。夏婉璐的学生们常常为她认真准备的充实、精彩的课堂内容而感动，为她生动的课堂讲解和认真负责的工作态度而大力点赞。每当教师节到来，或者结课时，同学们会以各种方式向她表达感激之情。
教育非一时之功，当为受益终生
02
“爱因斯坦曾说，教育是当一个人把学校所学的全都忘记以后所剩下的东西。这句话正是对教育核心本质的阐释。”夏婉璐说。
夏婉璐认为，教育的核心本质就在于——教育不为一时之功用，而当受益终生。而这一核心本质，也被夏婉璐一直贯穿在自己的课堂中，贯穿在她与学生的相处中。
夏婉璐在教学中，一直致力于培养学生格物致知的学习能力、独立批判的思考能力和引导学生对人生意义及价值的认知。在她的英语写作课堂上，夏婉璐不仅传授、培养同学们的写作技巧，同时还会花费更多的心力去培养学生们发现问题、分析问题、有逻辑地去解读事物的能力。
“学英语，不仅仅是学习一门语言，也是学习语言背后的思维方式和思想。”在这一思路的指引下，夏婉璐会介绍大量的人文经典给学生，并引导学生阅读。
“我希望学生在语言的习得与提升外，能够通过阅读经典而与伟大思想进行交流，从而拓展自身世界的边界。”夏婉璐说，“这种对思想升华的影响将是长期的，有助于学生在讨论问题和阐发观点时具备更广阔的视角和深度。”
从亚里士多德到林语堂，从古希腊艺术到房龙地理，人文质素就在夏婉璐的课堂上不断复现。
此外，夏婉璐还常常鼓励学生在课后广泛地阅读，而不仅仅是为了考试和就业而功利性的学习。“也许有些书读了看似当下无用，但无用之用也许才是大用。”夏婉璐说。
在传道授业的同时，夏婉璐也非常注重学生们的心灵成长。
在课堂中她会引导学生对人生的根本价值进行探讨和思辨。在6月刚过去的毕业季，夏婉璐为学生们录制了一段“毕业寄语”，鼓励大家以一颗淡定和坚持的心去面对今后人生中的挫折和磨难，相信“岁月终将不负耕耘”。
“将来某一天当我们垂垂老矣，回首人生时，那些曾经被我们改变的人或事，才是最值得我自豪的。”夏婉璐说。
亦师亦友，良性互动
03
学生们自发地称呼夏婉璐为 “璐璐姐”，夏婉璐也很喜欢这一称呼，因为在她心里，师生之间并不都是单向的教与学的关系，而是双向的相互学习的关系。
“在我学习和工作的外国语学院有着很多良师，他们博而笃学，认真严谨。对于学生而言，良师便是灯塔，是令人前进的坐标。”夏婉璐表示，这些自己学生时代的良师们深深地影响了她如今的工作及治学态度。
身为人师之后，夏婉璐常常看到学生们身上的闪光之处：“有些学生，他们要交叉其他学科，课业繁重，有的需要辗转几个校区上课，有时甚至凌晨两三点睡觉、七点就要起床上课。课间这些睡眠不足的同学会趴在桌上小憩片刻，但上课铃声一响，他们便立马抬头，坚持以饱满的精神投入到课堂学习中。每当这时，除了油然而生的心疼和欣慰，我也备受激励和鼓舞。”
此外，夏婉璐非常欣赏青年学生身上那种不迷信权威、不盲从主流的精神。“学生们敢于在课堂上提出自己的见解，发出不同的声音是非常可贵的。我也鼓励他们‘吾爱吾师，但吾更爱真理’。”
在夏婉璐的课堂中，学生可以畅所欲言，甚至质疑老师。
“当学生开始独立思考的时候，也就是我开始向他们学习的时候。”夏婉璐说。
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采写 | 许春红 吴惠东
图片 | 受访者提供
编辑 | 吴惠东
责编|曹丹