川大学霸男寝，保研整整齐齐！他们的AB面让人惊喜！

A side / B side

望江北园六舍326寝室，

住着四位来自机械工程学院2018级的男生。

初见大川，他们还略显拘谨，

但随着采访的深入，

这个工科男生寝室的有趣之处

就慢慢展现了出来：

他们有着学霸A面——

学习优异，收割大奖，全寝保研；

也有着青春B面——

钻研所爱，实践所想，热爱生活。

 李世坤 

保研至北京大学

班长、大川小思升学组导师

获唐立新奖学金、两次获国家奖学金

3项国家级奖项、4项省级奖项

创业公司联合创始人

刘家伟 

 保研至四川大学（直博）

班级团支书、自强社致远分社长

获国家奖学金、两次获国家励志奖学金

3项省级奖项

志愿时长超过200小时

 汪晨晨 

跨专业保研至四川大学计算机学院

4项国家级奖项和3项省级奖项

曾两次获国家励志奖学金

获大疆高薪offer并保留至研究生毕业

 吴宏瑞 

保研至哈尔滨工业大学深圳校区

2项省级奖项

雅思7.0

获综合奖学金

为一个目标奔赴

大一下学期分流时，四人都选择了机械设计制造及其自动化专业，正好又分在了一个班。大三从江安校区搬迁到望江校区时，辅导员建议志向相同的同学自愿组成寝室，此前就相熟的四个人，自然而然成为了室友。

机制专业的学习，涉及了机械、电气、电子、自动化控制、材料等各学科的理论知识。大三时课很多，四个男生就成了彼此促进、彼此支持的人。

吴宏瑞是寝室里特别的“提前枪”选手，无论是四六级、大作业，还是写论文、做报告，他会提前很久开始准备，并且能一直坚持下去。这种习惯不仅让室友们相当佩服，也起到了很好的激励作用。

326寝室的学习资源是共享的。每到期末，大家都会把从各个渠道辛苦搜罗来的资料发在群里：“以前一到期末就去买资料复习，现在专业学得越来越细、越来越难，就只能靠大家一起找了。”

分散的学习资源、繁琐的寻找工作，给了李世坤一些启发。于是，有网页制作经验的他开始尝试创建一个学校社区平台，为各个学校提供线上学习资源交换、互问互答论坛等服务，由此还创建了一个科技公司。

初创公司，团队只有三个人，李世坤需要承担很多方面的工作。于是他通过学习创新创业课程、咨询老师及专业人士，掌握了财务、法务等专业以外的知识。现在，平台已逐步成熟，进入了试运行阶段，团队成员也扩大至了二三十人。

李世坤在大川小思新生宣讲会上发言

室友们评价李世坤“愿意去尝试各种事情，而且特别自律”。在李世坤看来，尝试是为了更好地发现自己的擅长之处，而别人眼里的自律，早已成为一种习惯。在投身科研与竞赛、担任班长的同时，李世坤还在“大川小思”担任朋辈导师，在效能组和升学组辅导学弟学妹。

一切源于热爱

工科重实践。学习之余，比赛也是326寝室大学生活的重要部分。

四人都是从大一就开始接触比赛，“比赛是快速成长的另一种方式。”其中，对比赛最热衷的，当属是汪晨晨。

汪晨晨（右）在比赛现场调试飞镖

汪晨晨话不多，但一谈起机器人时，他的话匣子一下就打开了。在去年结束的ROBOMASTER机甲大师赛中，汪晨晨担任四川大学火锅战队的飞镖组组长和后期控制组组长。比赛中，全国所有战队的飞镖共击中前哨站11次，其中四川大学火锅战队独占7次，他也因此被赛事官方称为“镖王”。

ROBOMASTER机甲大师赛和大学生工程训练综合能力竞赛，汪晨晨都连续参加了三届。他说，重复参赛完全是“出于热爱”，即使比赛时“很累、很辛苦，几天都不能合眼”。在保研后，他依然坚守在战队，为下一届参赛者“引路”。

汪晨晨在川大第二幼儿园展示机器人

机器人比赛的一支队伍，一般分为机械、电控、视觉和运营几个方向。身处机械学院，擅长机械的同学很多，但苦于找不到擅长电控的同学组队。因此，汪晨晨就开始在电控方面下功夫。

学习电控，最紧要的是掌握编程。为此，汪晨晨去网上自学C语言，然后再运用于机器人制作中，这种边学边用的模式，让他对编程变得异常熟悉。当大三学院开始开设相关课程时，他已经拿到了C语言二级证书。今年，汪晨晨凭着优异的综合成绩，顺利跨专业保研到了四川大学计算机学院。

大学生活的支点

李世坤是班长，刘家伟是团支书。学生工作让他们在成为室友之前，就已经变得熟悉。

除了学生工作，刘家伟还是学校自强社社员，志愿服务时长超过200小时。在“跑完全程”活动中，刘家伟去了峨眉三中，带着孩子们开展素拓活动；在“让你好好过”活动中，他与朋友设计了“解忧驿站”项目，成功落地并前往厦门参与决赛。

志愿活动中的刘家伟

令刘家伟印象最深的，是社团主办的“爱心包裹”活动。基金会为山区孩子们准备了文具包、温暖包等物资，需要志愿者们去寻找爱心人士购买物资，再捐赠给山区的孩子。“第一天就募得善款850元，感到很幸运，深受鼓舞。”几次累积下来，刘家伟共募得善款2000余元。

参与及组织活动的丰富经历，培养了刘家伟人际交往的能力。因为敏感细腻的性情，他像是室友们的“情感树洞”，有人情绪波动时，刘家伟总是充当着帮助大家梳理始末、舒缓情绪的角色。

为什么为志愿活动投入这么多时间？刘家伟说：“有的人一进大学就有目标，有的人两三年都在为未来迷茫，这是很平常的事情。但重要的是你得在大学里找到一个支点，对我来说，自强社就是这个支点。”

支点的意义，在于能够让自己既能“有事可做”，也能“认识朋友”，即使是玩，也能“玩得有意义”。

326寝室的每个人，都有这样的一个支点：李世坤的支点是社会实践，汪晨晨的支点是专业比赛，刘家伟的支点是社团活动。而最后一位成员吴宏瑞，他的支点则是与工科很不相同的人文学科。

工科生背后的力量

吴宏瑞自称是一个“Average Joe”：他没有那么丰富的创业、比赛、实践经历，对待学业，他的目标是踏实地学好每一门课。

他是四个人中“最不像工科生”的一个。他保持着阅读的习惯，喜欢关于艺术、文学、历史的著作，最近看的书是《艺术的故事》；读万卷书，行万里路，每到一个地方，他也会深入了解这个地方的历史与人文。室友称他为“移动的百科全书”——无论别人和他谈什么，他都总能接上话。

初中时，课文中描写邓稼先院士和杨振宁院士在西南联大背诵《吊古战场文》的场景，让吴宏瑞记忆犹新。“当你去认真了解相关知识时，你会发现五千年文化真的很灿烂，会发自内心地产生爱国的情怀。而这种情怀，又可以反哺到自己的学习或工作上。”

大二时，吴宏瑞和朋友一起参加了川大“芙蕖杯”诗词比赛，拿到了第三名。他时常选修文科学院的课程，而随着他的不断探索，他越能感受到自己对生活的觉察力的提高，自我调节能力也更强。

室友们为吴宏瑞庆祝生日

寝室里，感受到这种“滋养”的人不止吴宏瑞一个。刘家伟喜欢写作，几乎每周都有摘抄和随笔的习惯：“有些人情感很丰富，但可能表达不出来。写作可以让表达变得更准确，也是同自己的一种对话。”

汪晨晨在学习了《中华文化·哲学篇》后大受启发，仿佛打开了“新世界的大门”，于是又选修了《中国哲学原著研读》，跟着老师读四书。古人的“君子之道”深深吸引着他。

由326寝室发起的教师节班级贺卡

326寝室里，有各种各样的乐器：吉他、尤克里里、二胡、笛子，汪晨晨甚至还有一个自己做的埙。吴宏瑞会书法绘画，刘家伟和李世坤热爱摄影，记录生活。这是一个“很工科，但又不那么工科”的寝室。

回顾326寝室的生活，你能看到一种AB面之间微妙的平衡——在保持学业优异的同时，竭力去追求自己的热爱。而要达到这种状态，就必定要有一些取舍。

李世坤把时间比喻成一个瓶子，而各项事务是石头、沙子和水：“刚进大学时，你可以去尝试各种事情，把瓶子填得满满当当，但时间久了，你就需要考虑拿一些东西出来，再放一些东西进去。”

他们说，学习并不轻松，幸运的是有步调一致的室友。

他们也说，始终保持着对生活的一份热忱，让他们在川大收获了“完整的大学体验”。

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大川

图片 | 受访者提供

文字、编辑 | 陈胤璇

责编 | 曹丹