他们是川大好兄弟！和而不同，携手并进！

川大望江校区东园2舍711宿舍里，生活着这样五个“不同却又一致”的男生。

他们相互之间很不同。专业不同，分别来自2019级本科五个不同专业；业余爱好也不同，有人计算机技能满点，在电脑前一坐就是一天，有人喜欢唱歌，在合唱团寻找胸腔共鸣，有人爱动，喜欢骑行和球类，有人喜静，闲来对弈举棋若定。

但是他们又很相同。相同的成绩优异，排名前列；相同的成果不菲，获奖不断；相同的保研或直博，在学习的道路上节节攀升。他们互相支持、互相学习，互相鼓劲，互相庆祝。

他们就是来自吴玉章学院的余跃、杨春来、熊浩男、刘浚哲、闫耕图五兄弟。

      个人名片

熊浩男

【从“无规线团”成长为“漂亮晶体”】

● 吴玉章学院2019级高分子材料与工程专业

● 年级排名：1%

● 通过日语能力测试最高级别N1考试

● PS/PR/Origin/Visio技能点满

余跃

【以“主动运输”方式与世界交互】

● 吴玉章学院2019级生物科学专业

● 年级排名：8%

● 国家级大学生创新项目成员

● 吴院合唱团副团长

杨春来

【以知识为能量，保持头脑低熵】

● 吴玉章学院2019级物理专业

● 年级排名：5％

● 多项大学生创新项目负责人

● 运动爱好者

刘浚哲

【在博弈中寻求平衡点】

● 吴玉章学院2019级数学与应用数学专业

● 年级排名：16%

● 吴院星火项目&数学学院小火花项目持有者

● 院羽毛球、足球队核心成员

闫耕图

【市场化式的自我调整】

● 吴玉章学院2019级金融学专业

● 年级排名：14%

● 多项省级项目核心成员

● 吴院围棋比赛冠军

五人行，互为老师焉

得益于吴玉章学院的制度，望江东二711寝室将不同专业的他们聚集在一起，也给予了五人看待世界、解决问题的不同角度。

711寝室有个有意思的群名：“东二老师群”。群主余跃解释说，“本来川渝地区就有叫同龄人老师的说法，我们之间也常常互相请教问题，于是就这么半开玩笑半认真地喊起来了。”

杨春来直博成功后，“东二老师群”的聊天记录

与余跃、杨春来、熊浩男、刘浚哲四人从大一起就是舍友不同，闫耕图是在大三重组寝室、搬来望江校区时加入这个集体的。尽管如此，兄弟五人其实大一时就认识了，在吴玉章学院上公共课和军训时，闫耕图就与其余几人有过接触，相互间也留下了不错的印象。

闫耕图加入四人后，很快就跟大家熟络了起来。“现在我们之间的关系，已经到了无话不说的程度了。无论好的坏的，都能毫无负担的向对方指出来。”闫耕图笑着说。

过了日语N1等级考试的熊浩男常常成为大家的“翻译家”，“在游戏、动漫里碰到看不懂的日文，我们都可以直接问熊老师（熊浩男）。”

“在选择研究生方向时，我向熊老师（熊浩男）咨询了一些材料相关的问题，包括碳纳米管、做电池方面的材料等等，也问过刘老师（刘浚哲）偏微分方程的问题，他们不仅认真回答了我，还给我举了好几个例子。”杨春来说，“这些都增加了我对其他学科的了解。”

熊浩男进行面试练习，请舍友提出建议

接受大川采访前，他们还在相互讨论今年刚出炉的诺贝尔奖，大家以自己的学科为视角，为其他舍友做相关讲解：杨春来科普了量子纠缠的内容，闫耕图则对投资银行、金融危机做了解释。

互称老师的玩笑背后，是五人优秀的个人能力和专业水平的相互支撑。

余跃在大一时就加入了研究课题组，参与完成了国家级大创项目，大三时在专业高水平期刊上发表了论文；熊浩男参与了多项科研实验，并以第二作者的身份发表SCI论文一篇；杨春来除了参与本专业的项目，还尝试在光电领域进行钻研；刘浚哲和闫耕图也有多项大创、竞赛获奖，两人还一起组队报名了学校的金融知识竞赛。

 是“良师”，也是益友

711寝室的五人专业和兴趣爱好有所不同，但却能玩到一起去。

刘浚哲喜欢球类运动，是吴院羽毛球队、足球队的一员。“他打羽毛球厉害得很，我在学校第一次打球就是和他一起的。”闫耕图说。

刘浚哲在足球场

余跃和刘浚哲都是足球队的一员，同时余跃还是吴玉章学院合唱团的副团长。演出时，杨春来等人会前去支持捧场。

余跃在合唱团（第三排左起第八位）

熊浩男作为玉章书院管理协会副会长，在职期间筹办的活动更是受到了大家的一致肯定，如捐书活动、第一届吴院棋类竞赛等等。“棋类高手”闫耕图就在今年第二届吴院围棋比赛中大展风采，夺得冠军。

熊浩男为协会设计的周边

闫耕图（右一）参加围棋比赛

在江安时，熊浩男和刘浚哲、余跃一起参加了学校的“五彩石”志愿团队，与山区的孩子们互通书信，指导孩子们写作文。

大一结束的暑假，熊浩男还和杨春来一起前往北川调研，对当地的扶贫状况有了一定的了解。“如果条件允许的话，其实还是很想为他们做一些力所能及的事情的。也希望大家的生活都能越来越好。”他们说。

杨春来（左一）和熊浩男（左二）一起前往北川调研

闲暇时，五兄弟会一起打打游戏、玩玩桌游放松，也经常出去约饭、聊天。

说起经常聚餐的地点，几人津津乐道：校医院对面的某个巷子里有好吃的小餐馆；本地人刘浚哲上次带大家去的玉林串串很棒；每次给寝室里的大家过生日，出去吃一顿之后，还会点上某家的蛋糕一同分享……

闲暇时，几人在寝室内一同放松娱乐

“我们平时休闲娱乐的活动其实并不少，”杨春来说。寝室五人都不是很在意所谓的“排名”和“头衔”，也不会为了“卷”而刻意参加一切有可能拿奖的竞赛。

“在该学习的时候学习，该休息的时候休息，劳逸结合，尽力提高专业领域内的能力，其余的事情都是顺其自然。”五个人学习的理念也出奇一致。

 以学科视野认识自我与他者

五人的专业不同，在川大学习的过程中，认识世界的角度也受到了专业学习的极大影响。他们在日常的交流中，相互给与对方启发。

余跃认为，我们与外界事物的交互，或许可以用物质的跨膜运输方式来类比。在认知外界时，有些事物是以主动运输的形式入脑入心，有些则是以被动运输或简单扩散的形式。

“我们影响外界的时候也是一样。每个人都像一个细胞，要对不同的交互形式进行管理。尽可能的提高‘主动运输’的占比，不论是在提升生活幸福感，还是在自我提高方面，都是很有帮助的。”余跃说。

余跃的笔记

杨春来从构建物理模型的过程中学习人生的道理：“为了使模型不那么复杂，我们常忽略一些小量以及做一些近似，但是这并不会影响模型在普遍情况下的正确性，我们仍然可以使用这个物理模型进行计算和预测。在生活中，适当忽略一些细枝末节的东西也会使我们的思绪更清晰，目标更明确。”

杨春来和老师进行交流

熊浩男则提到，通常的高分子熔体中，高分子链呈现混乱的无规线团状，但一定的作用力和条件可以促进分子链排列生长成为各式各样的漂亮晶体。

他感觉很庆幸，虽然过程中存在各种困难和阻力，但在许多人给予的一点一滴的“作用力”和“条件”的影响下，他从“无规线团”成长为了更棒更优秀的“晶体”。

熊浩男在实验室进行操作

刘浚哲对博弈论的兴趣浓厚，他说，在演化博弈中，我们常常用动力系统的观点去考虑博弈的平衡点和稳定性。通常考虑自治系统，即系统演化速度的大小和方向与时间无关，只与系统当前所处位置有关。

“学习和生活中亦是如此，有的同学能够一直保持固定的学习状态，无论是上学还是寒暑假；有的同学则会在不同时间有不同的学习效率和状态。”刘浚哲说。

刘浚哲的课堂笔记

闫耕图更向往市场化的自由，金融里有一个概念叫市场化，市场化对应的是计划或者宏观调控。而他是比较喜欢自由的人，希望生活能够市场化一点，自动的去调整一些东西，按照自己的节奏、想法学习、生活，不喜欢被规定在特定时间做特定的事，别人要求他做什么就去做什么。

闫耕图在天府广场

五位少年怀着不同的理想进入了四川大学，他们在学习和生活上保持着同频共振的热情和冲劲。逐渐找准自己的学习兴趣后，他们在专业学习的道路上越走越远，锚定方向，矢志不移。

面对未来，他们也充满期待：永不停歇地探索前沿科学，在各自的领域继续闪闪发光。

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大川

部分照片由受访者提供

采写、编辑丨周月潇

责编丨曹丹