我愿被你深深吸引……
本文笔者系香港中文大学（深圳）16级理工学院新生陈雅宁的妈妈，在高校从事行政管理工作。陈雅宁的爸爸是一名中学教师。我们来听听一个“内行”家庭的思考与选择。
国内4年本科，国外2年硕士，这是我和先生原本为女儿设想的大学之路。985、211似乎已成为国内家长们评定一所大学的标准，先生是一名中学教师，长期奋战在高考一线，虽然高考改变了许多人的命运（包括先生这样的农家子弟），但对高考他是又爱又恨，爱它的公平性，也恨它的残酷性。我在高校工作，尽管在对孩子的教育理念上我们有分歧，但在为孩子选择大学的时候，我们竟观点一致，均考虑中外合作办学的学校。
对于CUHKSZ这所新学校，我们从未听过它的宣讲会，身边也无人提及，结识它竟是源于一次无意的翻阅招生目录，遂上网查看该校网页。一抹紫色映入眼帘，校训“博文约礼”出自《论语》，治学理念是“结合传统与现代，融汇中国与西方”（这秉承了早期清华大学的“古今贯通，中西融汇”的理念），其通识教育享誉海内外，还有书院制传统、中英并重、新型交叉学科设置和以学生为本的育人理念……这里面有我熟悉的说法，又有与内地高校不同的理念。课程设置、人才招聘等栏目我都浏览一遍，特别是在人才引进机制和所提供的科研平台方面，条件优渥的令人咋舌，足以吸引国际一流的专业人才与学者，正所谓“南国有佳桐，凤凰来栖之”。通过这番了解，我们决定报考这所学校。
如果说刚开始是抱着多一个选择的心态，在看了徐杨生校长在“民生”面对面的访谈录后，我们对学校有了全方位的了解，对徐校长的教育理念更是倍感推崇，既能与国际接轨，又能延续中国传统文化，这不正是我们心目中理想的大学吗？我们仿若在黑暗里踟蹰独行时看见一缕曙光，不知不觉中向着它奔去……
迅速浏览学校官网，关注家长公众号，同时也拜读了其他校长、老师、家长和同学的文章，越是深入，感触就越深。学校有个优秀的领导团队，按先生的说法就是：这些人都是在扎扎实实干事业的人，他们有社会担当，心系天下，跟着他们做人、做事、做学问准没错。他俨然成为了一名忠实的“徐粉”。
参加综合测评考试，是我们第一次踏进校园。女儿进入考场，我们则四处走走看看，转至沙盘处，通过现场老师的讲演，一座现代化的国际一流大学已初俱规模，日趋完善。从学生志愿者那里了解他们的学习模式、考核方式和游学经历等等，志愿者那阳光灿烂的笑容、从容自信的谈吐给我留下美好的印象。女儿从考场出来，兴奋地对我说：妈妈，我喜欢这所学校。那天，我们一家三口围绕着测评作文题目：“立功、立德、立言”，谈论着孔子的儒家思想、王阳明的“知行合一”、曾国藩的处世之道，谈论着学校考查学生的眼光与卓见，秦泗钊校长曾这样说过：“成长，什么最重要？是一个人此生所要建立的自信。不能让你自信的环境，宁可不去。” 作为家长，比之专业知识，我们还期望孩子在学校、在老师身上学到优雅、从容，学到生活的智慧和勇气，学到拥抱幸福的姿势。
目前，国内的许多高校由于扩招，老师们的教学工作繁重，教书育人也只能侧重“教书”，而无法顾及到“育人”；另一方面是某些高校存在着重科研轻教学、科研评价机制不科学等情况，部分教师仅仅是围绕“职称晋升”和“考核”被动地去完成规定的“教学、科研指标”，这样被动的去工作质量不高，也谈不上幸福感！而CUHKSZ的老师们所表现出的亲切、儒雅、安祥让人不由自主的产生信赖感，这些教授与学生们吃住在一起，亦师亦友亦像长辈，饭堂甚至留着校长的便笺，提倡同学间要互相帮助，学会为他人着想，言传身教渗透在课堂内外的点点滴滴之中。开学典礼上教授们穿着各自的学位服，伴着神圣庄严的音乐在全体学生和来宾的注目下缓缓入场，那一刻让我热泪盈眶，久违的悸动盈满心头。记得有人这样说过：在所有职业中，“教师”要保有不同于其他职业的绝对高贵性。只有那样，师者，才能获得尊严。教育，这件纯粹作用于心灵的事，也才会像宗教仪式般纯净而有神的光芒笼罩。CUHKSZ，你让我看到了希望。
CUHKSZ还在建设当中，我们愿和你一同成长，期待你和孩子带给我们越来越多的惊喜，更愿一直追随你的脚步，被你深深吸引……
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