“千师”受聘，你的“专属导师”来了！

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为全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，进一步凸显“以生为本”理念，学校聚焦“三全育人”，着力推进班主任、学业导师队伍建设。

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出台文件，加强顶层设计

1月10日，为进一步健全校院两级学生工作管理体制机制，明确辅导员、本科生班主任、学业导师和研究生导师等学生工作力量的主责任务，加强校院两级工作协同，推动形成育人合力，切实增强学生工作针对性和实效性，学校修订和出台了《关于加强校院两级学生工作协同的实施意见》《本科生班主任、学业导师工作管理办法（试行）》《学生教育管理工作委员会工作条例（2022年修订）》《关于进一步加强和改进辅导员队伍建设的实施办法》《辅导员工作管理与考核办法》《关于加强大学生心理健康教育工作的实施意见》等系列文件。

交流研讨，深化思想认识

2月25日，学校组织召开“聚焦‘三全育人’，形成育人合力”辅导员、班主任（学业导师）校际协同育人交流会，为新近出台的学生工作系列文件的落实落地，开启了新学期的首轮研讨。

配强队伍，形成全员保障

3月2日，中国石油大学召开学生教育管理工作委员会2022年第一次会议，专题部署班主任和学业导师配备工作。学校为所有在校本科生配备了“一对一”班主任和学业导师，14个学院（研究院）共选聘学业导师655人、班主任283人，平均每位导师指导学生13人。在学业导师和班主任队伍中，教授和副教授占比达到70%，37%的国家级人才参与到班主任、学业导师的工作中。

各学院（研究院）积极落实学校部署，结合自身实际，把好育人导向，协同育人各具特色。

地球科学学院

依托“三全育人”导师团队，积极落实班主任、学业导师建设要求

协调推进构建以“六大课堂融合联动”为载体的多维度、全方位、立体化育人体系，实现校园名师一对一指导，组建了多层次育人导学团队。

 石油工程学院

选优配强全院24个本科生班级的班主任和学业导师

全院90余名教师积极参与，最终选优配强了全院24个本科生班级的班主任和学业导师。

化学工程与环境学院

精益教育教学，党建协同育人

教师党员常态化协同开展学业集体帮扶和学业困难学生个人帮扶，构建教师党员包干机制。

机械与储运工程学院

“四横五纵”全覆盖，“点线面体”齐发力

全员参与、重点选拔，密切配合、各有侧重，打造协同育人“鲁班锁”，制定学院本科生班主任、学业导师“工作指导十条”及“工作记录手册”，并为每一位班主任、学业导师整理好学生的基本情况，形成“一人一册”。

地球物理学院

构建协同育人闭环

邀请学生进入教师实验室，成立师生兴趣小组，组织教师学生见面会。打造“星享”系列活动，邀请知名校友回校交流，解答同学们关于职业生涯的困惑。

安全与海洋工程学院

强化学术育人，着力培养行业拔尖创新人才

实施“四个一”立体导学机制、学术导师制、学术研讨制、双创导师制等制度，营造良好学术育人氛围。

新能源与材料学院

扩充育人队伍，坚持多方联动

形成辅导员、班主任、学业导师、宿舍导师四方育人共同体，专门出台了学院本科生班主任、学业导师管理细则，为每个学生宿舍配备宿舍导师，定期深入宿舍，定点帮扶责任学生。

信息科学与工程学院

“尊师”和“爱生”有机融合，形成育人合力

围绕政策讲解、专业学习、校园生活、就业指导、心理健康五个方面模块建立协同育人机制。将教师、辅导员作为活动开展的主体，设计开展了“科研导师开放日”“科研组会开放日”“就业指导开放日”“优秀科研团队风采展示”等活动。

理学院

构建全过程育人主线

从学习到生活的全方位育人模块，由辅导员、学生班主任、学业导师、家长、学生骨干等作为共同管理者，共同参与云平台建设与管理，形成全过程、全方位、全员育人格局。

经济管理学院

形成教师、辅导员、学生骨干有效联动

开展师生茶话会、教师随餐谈话等活动，班主任、学业导师与辅导员紧密联动，建立重点关注学生信息库、共同策划针对不同年级、不同阶段学生的主题活动，开拓学生视野，增长学生才干。

马克思主义学院

完善学院“三全育人”体系，加强学生教育管理服务

实施马克思主义学院“五个一”工程，充分调动学院各方力量和资源，立起先进标尺、发挥先锋作用，构建科学高效、相互融合的育人工作体系。

外国语学院

打造辅导员、班主任、学业导师三支育人队伍

整合资源与力量，组建班主任和学业导师队伍，制定《外国语学院本科生班主任、学业导师工作实施细则》，从赋分、绩效、考核、聘任等方面制定了完善的配套政策，拓宽途径，形成联动。

非常规油气科学技术研究院

建立研究生班级导师制，打造三位一体协同育人体系

形成了“辅导员带全体-班级导师领班级-研究生导师育个体”的三位一体的协同育人模式。出台了《关于实施研究生班级导师制的办法（试行）》，建立了班级导师选聘条件、职责要求、管理考核的工作体系。

今后学校将继续致力于构建和健全辅导员、班主任、学业导师和研究生导师等协同性合力育人系统工程，多支队伍同向同行、同频共振，做好大学生健康成长的指导者和引路人，形成育人工作点线面结合，多体联动、共同发力的良好局面，营造“以育人为荣”的浓厚氛围。

来源：学生工作部（处）、教务处

各学院（研究院）

文字：祝宁

编辑：魏志博

协同育人，重在落实！