快来选出你最喜爱的惠院君卡通形象吧！
为进一步凸显学校媒体形象，使学校媒体更显亲切而贴近师生，同时增强传媒工作者的凝聚力，搭建学子创意舞台，学校新闻中心向师生征集惠州学院媒体卡通形象。现将收到的17个方案进行线上展示，并进行投票，结果将作为评审的重要依据，快来给你最喜欢的卡通形象投票吧！
01号方案
《阆阆》
设计理念
1. 吉祥物以惠州市市鸟画眉鸟为主要元素，提取其专属色为基础，打造一款勤奋好学的吉祥物“阆阆”。
2. 吉祥物“阆阆”是惠州市市鸟与惠州学院学术殿堂的结合体，充满活力和知识，带给大家积极向上的学习生涯。
3. 可爱的面部表情以及点赞的手势，表达“赞”的主题，弱化大学给人的刻板印象，增加学生的识别性和记忆性。
4. 用开放性的操作表现开朗包容的性格与积极合作的态度，头戴学士帽，身披校徽前襟，从惠院的代表性建筑物“双子星”教学实验楼出发，开始一段新的征程。
设计者
姓名：古圣钰
学院：地理与旅游学院
02号方案
《鹅君》
设计理念
1.以动物——鹅的形象作为设计原型，参照惠州市著名景点飞鹅岭公园，因其形状酷似腾飞而起的天鹅，为了让其更加富有神态和情绪表达，则为其加入拟人态的一个形象。
2.以丰湖书院为基调，不仅叙述着惠院的历史沉淀，也时时刻刻提醒着惠院的学子们作为一个大学生的首要任务还是学习。书院书院，有书院便有书生，所以让“鹅君”穿上书生的服饰，以“书生鹅”形象立身。
3.形象饰品结合了校徽里的H与U，H成书状，U成玉状，这样一来为了更符合惠院卡通人物形象这一身份，便在“鹅君”身上加上书与玉佩的装饰，对惠院卡通形象加以强调。
4.在配色中以中纯度绿色为主，结合惠院的校徽是绿色系，类深翡翠亮绿，则“鹅君”身上的配色便以绿色为主。为了让其看起来更加舒适，则在校徽绿颜色的基础上降了纯度，“鹅君”的脸则用色浅卡其，浅米色，在服装上采用了留白，响应校徽的留白。
设计者
姓名：曾嘉钦
学院：美术与设计学院
03号方案
《翻滚吧！石头》
设计理念
1. 卡通人物“惠院君”的设计灵感主要来自学校具有代表性的“敦重石”，而他所穿的服装灵感来源于历届毕业典礼上的师兄师姐。
2. 卡通形象使用电脑软件绘制，希望呈现惠州学院学子博学笃志、意气风发的形象，同时祝母校成就明日精英，培育世界人才，共创辉煌未来。
3. 灵感来源：
设计者
姓名：黄建平 柳佳蓉
学院：地理与旅游学院
04号方案
《惠院君》
设计理念
1. 惠院君是活泼可爱、阳光积极的惠州学院媒体卡通形象公仔。他秉承“阆苑储英，人竞向学”的校风，用灿烂笑容面对大家。作品以校徽为基础，提取字母“H”、“U”为设计元素，“H”呈书本状，象征学问、智慧，“U”呈玉璧状，以有“君子之德” 的玉象征美德、道义，两者结合，寓意“德才兼备”、“文以载道”，佩戴AI眼镜，体现新媒体特征，显示了作者独具匠心的创意。温和愉悦的笑容，萌态十足，给人以满满的亲切感，手夹书本，竖起的拇指，为惠州学院点赞。
2. 整体线条灵动流畅，活泼形象跃然纸上。主体脸部形象与身形动态衔接自然巧妙，主色调为丰湖青，是萦绕在东坡园、葛洪园的文化情怀，与动漫形象相结合向社会大众传递青春正能量内涵的同时，营造出惠州学院优秀的公众形象。
设计者
姓名：黄磊 黄海彬
学院：电子信息与电气工程学院
05号方案
《鹅小灰》
设计理念
1. 鹅小灰的形象创意来源于“惠州”即“鹅城”，所以惠州学院的媒体卡通形象选择鹅作为形象其实是非常合适的，并且惠州学院也有“鹅城会议厅”这一标志性建筑。
2. 取名“鹅小灰”则是因为：鹅的颜色选择灰色，因为“灰”与“惠”谐音，而鹅的幼崽又多偏灰色，因此也象征着这只鹅小灰作为媒体卡通形象可以陪着惠州学院一起慢慢成长。
3. 鹅小灰的小马甲为绿色，则是融入“丰湖绿”的元素，希望这只吉祥物可以体现“丰湖情深”的理念，与惠院息息相关。而戴着相机的鹅小灰则是代表学校的摄影记者，拿着文笔的则代表的是学校的文记记者，在主持的鹅小灰则是代表着学校各个会议或是晚会的主持。各类形象皆可运用于推文或者与学校相关的标志性建筑或者地标里，比如敦重石上趴着的两只。衍生出这一系列的代表形象正好与媒体推文的日常使用息息相关。
设计者
姓名：林洁纯、邓华源
学院：经济管理学院、美术与设计学院
06号方案
《惠惠》
设计理念
1. 将惠州学院官微形象设计为由水滴演变成的卡通人形，整体色调为丰湖青和白色。
2. 卡通形象为一个欢悦的水滴，头戴学士帽，脸部融合了惠州学院的校徽，紧握着小拳，寓意着惠院的学子来自四海八方，融合在惠州学院这个团体里，一起拼搏、奋斗！
设计者
姓名：房碧芬
学院：建筑与土木工程学院
07号方案
《小惠子》
设计理念
1. 头部采用了惠州学院LOGO的外形和惠州学院的字母“H”，象征着博学和智慧。
2. 身体采用惠州学院的字母“U”,象征着美德和道义。
3. 人物整体由H和U字母以及学校LOGO相结合，大眼睛突出便于识别，四肢及身体都采用了惠州学院LOGO的形象。
设计者
姓名：张军
学院：美术与设计学院
08号方案
《惠惠》
设计理念
1. 黄澄澄的南瓜，寓意着丰收。将它作为形象主体，可以给人一种敦厚庄重的感觉。
2. 帽子为校徽同款丰湖蓝色，是以古代书生帽子与灯泡结合在一起设计的。惠院前身是丰湖学院，书生帽子借代丰湖书院，发光发热的灯泡象征着正值青春的惠院学子。
3. “惠惠”的右手自然张开，左手拿着迷你版旭日广场雕塑。旭日象征着朝气和生命力，惠院学子每天如初升的太阳一般在求真的道路上绽放属于自己的光芒。
4. 眼睛留白部分是惠院拼音首字母缩写（眼里满满都是惠院）。
设计者
姓名：周敏欣
学院：文学与传媒学院
09号方案
《惠小鹅》
设计理念
1. “惠小鹅”以惠州市的另一个名称“鹅城”为设计元素。
2. 头顶打开的书本呈学士帽形状，象征着丰湖书院的文脉和精神气质传承和弘扬于我校。
3. 身着学士服的“惠小鹅”，彰显了惠院人应有的精神——敦重朴实、慎思明辨、求真求是、学以致用。
4. 整体形象以“丰湖青”为主色调，服装选用了我校首款学士服，头顶的书本直接运用惠院绿来与惠州学院相呼应。
设计者
团队成员：曾晓晴 张嘉祺 欧阳诗华
学院：美术与设计学院
10号方案
《大头惠Design》
设计理念
1. 设计来源为惠州学院徽章、敦重石墩、丰湖园、蓬瀛湖等，将这些元素融入“大头惠”的装饰和形象设计，更易于识别、记忆与推广。
2. 丰湖园头饰适用于书香气息的惠州学院，不仅严谨且调皮可爱。敦重石墩的头发屹立于头顶，所表示责任之重又不失羊毛卷的灵动。
3.胸前的项链是惠州学院的徽章，象征着学校。这三个形象的表达凸显惠州学院的媒体卡通，因而设计“大头惠”。
设计者
姓名：黄淑婷
学院：美术与设计学院
11号方案
《锦鲤》
设计理念
1. 整体为一只锦鲤，锦鲤头戴学士帽，嘴巴叼着证书，尾巴拍起了水珠。
2. 惠州学院宛如一只锦鲤，它给师生提供了一个良好的学习环境，同时带来好运。
3. 学士帽代表着每个惠院学子顺利地从惠州学院毕业，并且如愿以偿拿到毕业证书。
4. 锦鲤尾巴拍起的水珠象征着蓬瀛湖的湖水，蓬瀛湖是惠院每个师生的必经之路，在这里，每个人或多或少都有属于自己美好的回忆。
5. 锦鲤向上跃起，代表着惠州学院各项事业蒸蒸向上。
设计者
姓名：黄玲儿
学院：生命科学学院
12号方案
《惠小蜂》
设计理念
1. 将松绿与白色的组合设定为“惠小蜂”的主要颜色，希望能让角色被松绿与白赋予满满元气。
2. 本体为绿芦蜂，将绿芦蜂拟人化，画成了一个有触角、有翅膀的小男孩。
3. 在“惠小蜂”的运动上衣添上惠院校徽中由“H”和“U”组合而成的图案，刻画出惠院媒体的形象——喜欢阅读、朝气蓬勃、乐观向上。
设计者
姓名：陈雅婧
学院：政法学院
13号方案
《阆阆》
设计理念
1. 根据校风“阆苑储英、人竞向学”取名叫“阆阆”，体现了学院对丰湖书院文化的传承，体现了学院聚集、培养人才的办学宗旨，体现了强调主动学习实践，争当高素质人才的培养要求。
2. 大灵猫是惠州境内野生动物之一，属国家二级保护动物，行动敏捷，小巧聪慧。用大灵猫作为惠院的卡通形象更能展现出学校物华天宝、人杰地灵的自然资源与文化底蕴。
3. 色彩主要是黄色加橘斑，脸上还有两抹白斑，斑纹分布在侧面和背面。方巾的色调取自校徽的颜色，衣服是长款红色卫衣，颜色与方巾搭配，方巾上带纹路（浅绿色）。
设计者
姓名：江尉然
学院：经济管理学院
14号方案
《松松》
设计理念
1. “敦重明辨、求真致用”是惠州学院的校训，其中“敦重”寄托的是不忘初心、牢记使命，矢志追求卓越，用青春与汗水、勇气与智慧，顽强拼搏、砥砺前行的精神。马尾松别名青松，象征着不畏艰难、愈挫弥坚的精神，与惠州学院“敦重”的训导相吻合。
2. “松松”以马尾松松果的拟人态展示，围巾的深绿色是胸前的校徽的颜色，浅绿色是马尾松叶子的颜色，两者混搭就好比惠州学院拥有着马尾松的精神一般，头部主要以黄色为主调，顶端的粉色更是象征出惠州学院学生的活泼与可爱。
设计者
姓名：陈俊龙
学院：经济管理学院
15号方案
《苏惠》
设计理念
1. 作品名为“苏惠”，希望能有苏东坡一般的智慧与洒脱。
2. 惠州学院的校训是“敦重明辨，求真致用”。苏东坡本身便体现了这种形象，通过东坡元素与惠州元素的融合，让苏东坡的形象与惠州学院融合，使卡通形象的格局更广。
设计者
姓名：叶家伟
学院：美术与设计学院
16号方案
《小苑 》
设计理念
1. 古人把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”，而惠州学院校歌中有句歌词“笔墨演绎精彩，书海泛舟听风雨，心系天下大气概”，这描绘正如鹤一般具有高远志向与品德贤能之士。用鹤作为惠院学子的卡通形象，就如在惠院学子身上寄托着校歌的精神，拥有着“传承薪火当道义，志存高远义澎湃”的高远志向，笠学前行。
2. 脸上的脸纹是鹤的黑纹，头顶的红色是鹤顶的红，是半拟人状态，黑色裤子代替了黑色的尾巴，毛衣的颜色是校徽的颜色，性格方面是沉着、冷静、大气。
设计者
姓名：邓凯丰
学院：经济管理学院
17号方案
《丰丰》
设计理念
1. 卡通人物以白鹅为主体，体现了学校所在地惠州的城市内涵——“鹅城”。
2. 身穿客家传统服饰，朴素实用、宽敞轻便，展现了惠州身为客家侨都的文化底蕴。衣服上花纹为惠州市市花：三角梅。
3. 帽子元素来自新春舞狮，惠州人从正月初一至十五，舞狮穿街过巷，天天热闹非凡，十分具有地方特色。
4. 手上纸笔印着正是惠州学院校风：阆苑储英 人竞向学。校风体现了学院物华天宝、人杰地灵的自然资源和文化底蕴，体现了学校对丰湖书院文化的传承。
5. 卡通人物命名为：丰丰。既是对历史的传承，也是对未来的期盼，希望惠州学院与丰丰一样振翅翱翔，一飞冲天。
设计者
姓名：周一豪
学院：美术与设计学院
投票截止时间为12月13日（星期日）晚上10:00
投票结果将作为最终评分参考
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资料：惠州学院新闻中心
编辑：新媒体部 / 何虹蓉
责任编辑：林少章