惠院招生•学院篇 | 生命科学学院

学院简介

惠州学院生命科学学院现有生物科学、生物技术、园林三个系，开设生物科学、科学教育、生物技术、园林四个本科专业；现有教职工71人，其中专任教师62人，高级职称25人，占比40%；博士43人，占比70%；“千百十工程”省级培养对象1人、校级培养对象5人；省级科研创新团队1个，省级、校级优秀教学团队5个；农业农村部产业体系岗位科学家1人，市拔尖人才1人；荣获省“三八”红旗集体，服务地方突出贡献奖、优秀基层党组织等荣誉称号；1人荣获中国科协2023年度“最美科技志愿者”，3人获评“广东省优秀农村科技特派员”。

学院所在教学楼

广东省教育厅科研创新团队

学院建有广东省级生物学基础教学实验示范中心、广东省特色农产品质量与安全工程技术中心、广东省荔枝龙眼农业科技创新中心三个省级教学和科研平台，惠州市海洋生物资源利用与开发工程技术研究开发中心、惠州市LED光生物学工程技术研发中心、惠州南药资源开发工程技术研究中心等三个市级工程中心。有32个专业实验室，教学仪器设备总值达到3000多万元，配套设施完善，与20多个学校、23个企事业单位共建了校外教学实习基地，其中有3个为广东省大学生校外实践基地。生物化学与分子生物学为广东省特色重点学科。建有微生物学（广东省课程思政示范课程）、植物生理学、遗传学、园林建筑结构与构造、生物化学、生态学、测量学等省级一流本科课程，植物学、微生物学、动物生物学三门广东省级精品资源共享课程，二十多门校级优质课程。科研力量强大，近年来承担国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目等各类科研项目 110多项，其中省部级以上科研项目60多项，科研到账经费2500万以上；在国内外学术刊物上发表学术论文 500 余篇，申请专利90多件，授权专利20余件，参编教材及专著 20 余部。获得广东省科技进步奖2项，惠州市科技进步奖3项，校级教学成果奖7项。近四年有179人考取硕士研究生，其中2024年考取研究生74人，约占毕业生人数的25%。学生获得省级以上学科竞赛奖300余项，其中曾荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国铜奖；“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖；全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛一等奖；全国大学生生命科学竞赛特等奖；园冶杯大学生风景园林国际竞赛一等奖；“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛金奖；省本科高校师范生教学技能大赛一等奖；省大学生生物化学实验技能大赛一等奖等各类奖项。

生命科学学院学生学科竞赛获奖证书

学生参加文体活动、社会实践

专业介绍

生物科学专业

广东省一流专业建设点

广东省专业综合改革试点专业

广东省卓越教师培养改革项目

通过教育部师范类专业二级认证

海洋生物资源研究与应用团队

生物科学教研室教师活动合照

学制学位：本科4年，授予理学学士学位。
培养目标：
本专业立足惠州、面向广东，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，熟悉中学生物学教育和教学规律，了解生物科学学科发展前沿，具有扎实专业基础、良好的教师素养和从事生物学教学的能力，同时具有一定科学精神、人文素养、创新精神的高素质应用型人才。

学生参加

第九届广东省本科高校师范生教学技能大赛

核心课程：
植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生态学、生物学课程与教学论、中学生物学教学技能训练。
就业方向：
在中小学校及教育机构从事生物学科或科学学科的教学、研究及教育管理等工作，也可在现代农业、畜牧、环保、医药、食品等企业、事业和管理部门从事与生物科学有关的技术开发、生产和管理等工作。
特色班：①卓越生物学教师培养特色班卓越生物学教师培养特色班是通过地方政府、高校和中学“三位一体”的协同人才培养模式和机制，在人才培养过程中，以协同创新为引领，通过机制体制创新，发挥主导和参与单位的综合效应。整合各种教学资源，按照“精英化”和“个性化”模式培养造就师德高尚、理念先进、业务精湛、锐意创新的高素质专业化中学教师。

卓越生物学教师实验班深圳研学活动

②“义之教”科普教育特色班“义之教”科普教育特色班以“热爱科普、关注成长、服务他人、提升自我”为培养目标，通过特色班理论课程学习和实践技能训练，进一步提高师范生的教育教学能力；通过参加科普教育实践活动，传播科学思想，提高公众的科学素养，不断丰富自身实践阅历，提升自我价值。

科普义教班开展义教活动

科学教育专业

学制学位：本科4年，授予教育学学士学位。
培养目标：
本专业立足惠州、面向粤港澳大湾区，辐射广东，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握小学科学基本理论、基本知识和实验技能，具备班级管理和沟通能力、良好科学与人文素养、创新和反思精神，以及终身学习与专业发展意识，适应未来科学教育发展的高素质科学教师。学院教师参加全国科学教育学科与专业建设研讨会核心课程：
基础物理学、基础化学、普通生物学、地球科学概论、科学通史、小学教育学、科学教学论、科学教学设计与技能训练、STEM课程设计与案例分析
就业方向：
本专业毕业生能胜任小学科学、创客、科技活动指导和综合实践活动等课程的教学工作，也可在科技馆、博物馆和科普实践基地等科普场馆从事科普教育与管理工作。
特色优势：
办学体系完备。培养体系由生物、物理、化学、数学、艺术等基础学科支撑，课程体系设置合理，人才发展全面。
重视实践能力。本专业拥有丰富的校外教育实习基地，包括优质的小学及青少年活动中心等科普实践场所，为学生的实践动手能力、教育教学能力的培养提供良好的保障。
竞赛成果丰硕。近两年来，学院学生在“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛荣获科学组一等奖1项，全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛荣获创新奖1项、一等奖6项、二等奖2项，居全省前列。

学生参加全国科学教育师范生教学技能创新大赛

获一等奖2项，二等奖2项

生物技术专业

广东省一流专业建设点

广东省特色专业

广东省应用开发型人才培养创新实验区

学制学位：
本科4年，授予理学学位。
培养目标：
立足惠州，面向广东，适应粤港澳大湾区社会经济发展需求，本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有健全人格，具有成为高素质人才所具备的良好的科学素养和人文修养，掌握生命科学技术的基础知识体系及基本技能，熟悉生物技术产业及其相关方针、政策和法规，能在生物医药与健康、食品、现代农业等行业从事与生物技术相关的生产管理与质量监控、应用研究与技术开发等工作，具有一定国际视野和创新精神的高素质应用型人才。

第八届全国大学生生命科学竞赛金奖

第十三届全国大学生三创赛一等奖

核心课程：
植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、细胞工程、基因工程、生物工程下游技术、发酵工程、蛋白质与酶工程、生物信息学等。

教师带领学生到惠州市农检中心见习

学生出海取样

就业方向：
学生毕业后可在生物医药与健康、食品、现代农业等行业的企事业单位，从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理、质量监控等工作。
特色班：①生物质量安全检测特色班为适应生命大健康产业发展而制定实施的创新人才培养模式的一个重要措施。特色班根据行业和企业人才需求、重点在基因与细胞检测、农产品与食品安全检测、生物医药质量控制等三个模块方向开展课程，按本科人才培养方案与特色班课程叠加的模式开展个性化人才培养，以项目为依托，深入与企业开展协同人才培养。目标是帮助学生树立生物质量安全检测的理念，熟悉相关大型仪器的使用及操作流程，理论和实践相结合，促使其形成“追求卓越”的专业品质和文化，为地方培养急需的各类生物质量安全检测专业人才。采取专题讲座、大型仪器培训、实验室操作练习、企业实地培训学习等培训形式，提供个性化的培养。

生物质量安全检测特色班22级开班仪式

②康泰生物疫苗特色班为提高康泰生物疫苗特色班学生相关的疫苗理论知识和实践能力，主动适应国家经济社会发展对疫苗人才的需求，坚持需求导向，协企合作、特色培养的原则，针对疫苗行业对人才的知识、能力、素质的要求，与深圳康泰生物制品股份有限公司开展深入合作，创新人才培养模式，培养一批疫苗专业基础扎实、实践能力强的可从事疫苗生产管理相关工作的专业技术人才。

惠州学院疫苗科普宣传进校园活动

园林专业

广东省应用型培养示范专业

学制学位：
本科4年，授予农学学位。
培养目标：
本专业立足惠州，融入粤港澳大湾区，服务广东，辐射全国，培养适应国家战略发展和城乡人居环境建设需要，德智体美劳全面发展，具有扎实的园林专业基础知识、突出的规划设计和植物应用能力以及工程实践技能，具备独立进行园林规划设计、园林植物应用、工程施工管理及园林绿地管理的能力，能在城乡人居环境建设、园林规划设计、生态环境、林业等机关及企事业单位从事相关领域的工作，具有一定国际视野和创新精神的复合应用型高素质人才。

教师荣获园冶杯竞赛优秀指导教师

教师参与广东省园林教育大会

校企合作开展花园建造设计大赛

（阆苑美育节活动）

核心课程：
园林树木学、园林花卉学、植物造景设计原理、园林建筑设计原理、园林规划设计、园林工程、植物学、园林生态学、园林建筑结构与构造、测量学等。

园林专业电脑制图室开展课程

新生赴企业开展专业见习

学生暑期三下乡活动

就业方向：
园林专业主要培养以下三个方面的人才，第一是园林规划设计类人才，第二是园林工程施工和管理类人才，第三是园林植物的选育、养护和花卉培育类人才。毕业生主要就业于园林规划设计部门，园林生产、管理部门、园林工程类企业、房地产开发部门，花卉苗木生产企业及与园林相关的企业或单位。

企业开展专题讲座

特色班：①卓越景观设计师特色班卓越景观设计师特色班主要与当地企业联合培养，采用现代学徒制，细化特色班，分成多个特色小组，如工程施工与管理小组、城乡规划设计小组、工程设计资料小组，培养适应国家战略发展和“绿美广东”城乡人居环境建设需要，具有扎实的园林专业基础知识、突出的规划设计能力以及工程实践技能，具有一定国际视野和创新精神的复合应用型高素质人才。

园林专业教师指导学生设计模型的制作

②园林植物运用菁英人才特色班园林植物运用菁英人才特色班主要培养具有农林学科的基本理论与技能，具有生态学基础和生物学相关的实验技能，掌握现代园林植物生产技能和栽培应用技术，具有独立思考和创新精神，具有将新品种、新技术运用到园林植物景观营造和养护管理中的高级复合型农林人才。

园林专业教师为学生讲解植物景观营造和养护管理

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