上什么课、上哪位老师的课？同学，你定！
学分制改革是神马？
就是“赋予学生在一定范围内自主选择课程、任课教师、学业进度和专业的权利……”
昨日，第六届教代会临时扩大会议召开，副校长、学分制改革工作小组组长杜承铭如是说。
副校长、学分制改革工作小组组长杜承铭做汇报
学分制改革是学校建设发展和学生成长成才的大事，为使改革方案更加科学合理，学校专门召开教代会临时扩大会议，300余名各类代表共商《广东财经大学普教本科学分制改革实施方案（征求意见稿）》。5月10日下午，全体会议在综合楼408召开。
校工会常务副主席王小波主持大会。
杜承铭在大会上作《方案》编制工作情况说明。他首先介绍了《方案》制定的背景，然后从编制过程、指导思想与基本原则和发展目标、主要内容、保障与配套措施四个方面进行阐述，重点介绍了改革的主要内容，包括重构人才培养方案和实施自主选课制、主辅修一体制、弹性学制、专业调整与退出制、学业识别与预警制、学业导师制、学分收费制等七大配套措施。
学校将对课程体系进行大幅调整
去掉空心化学分
提高选修课比例，增加选修课程数
更加注重商法融合、创新创业
主修辅修一体化
……
实行学分制改革后，学生将在学业导师指导下自主制定选课计划
根据自己的发展目标，自主选择课程
可以在试听后，自主选择授课教师
自主决定学业进度，最快3年，最慢8年
必修不及格，强制性补考1次、重修次数不限，补考重修及格的按实际成绩折算绩点，不再都是“1.0”
学费标准按上级业务主管部门和学校相关规定执行，按照学分计收学费。
……
改革将从2016级学生正式开始，也将尽可能惠及13、14、15级学生，如对补考重修的，将按照实际分数给予绩点。
杜承铭指出，改革的目的是提高教与学的积极性、主动性和创造性，赋予学生在一定范围内自主选择课程、任课教师、学业进度和专业的权利，基本满足学生自主发展、多样化成才的需要，建立健全开放、协同、实用、有效的应用型人才培养模式和充满生机活力的人才培养机制。
作为学校当前和今后相当时期内教学建设和教学改革的头等大事，在资源配置上优先满足学分制改革的需要；要按教学、人事、学生、后勤、财务管理等相互之间协同与匹配的原则，设计实施学分制改革；要根据学分制组成要素之间的内在逻辑关系和学校现实条件，有计划、有重点、有步骤地推进教学条件建设和学分制改革。
教务处处长李俊汇报了教务处归口负责工作进展情况，从专业、学生、教室及实验室、课程及课程班、教师及上课情况等方面系统分析了学校基本情况和改革短板，重点从怎样保障学生自主选择权、不因教育资源瓶颈出现“死结”、建立健全动态调整优化机制、与教学特色建设兼容、为学生提供更好的服务、使改革成果惠及现在校生六个方面阐述了相关考量。
学工部副部长赵崇莲则从背景、内容、思考三个方面汇报了学分制改革下我校学生工作改革方案情况。
校长王华最后讲话。他阐释了专题召开教代会扩大会议讨论方案的重要意义，围绕为什么改、改什么、如何改发表看法。他介绍了5月北京召开企业高层与大学教授讨论高校人才培养问题以及中央财经大学针对学生培养的调研情况后指出，我们须反思为何当前高校培养的人才不完全适合社会发展需要，在新一轮改革发展大潮中还是“以不变应万变”将在竞争中被淘汰，一流大学必须有一流本科。
王华校长指出，改革应该：
1改观念
教师、干部、后勤人员等都要改变原来的观念。尤其是教师，不能再依赖原有经验和知识、不能再把学生当小孩。
2改制度
在学分制改革前提下，所有相关制度都必须进行调整。
3改组织
包括教育教学组织、运行组织、学科专业组织等。
4改系统
包括教务系统及相关的人事、财务、学生管理等各项系统都须协调兼容。
对于如何保障学分制改革顺利推进，王华强调必须做到：
各单位必须做好宣传发动，让本单位全体师生员工知晓并参与改革、融入改革；
各单位“一把手”必须亲自挂帅；
全校各单位必须按照方案要求密切配合、整体推进；
包括师资、设备、课程、经费等；
学分制改革是新事物，对相关师生的各类培训都应同步推进。
会议安排11日上午进行分组讨论，11日下午召开主席团会议听取各代表团团长汇报代表审议讨论情况。王华要求与会代表在接下来的讨论中，发挥聪明才智，提出真知灼见，共同完善方案，推动有特色高水平应用型财经大学建设迈出坚实的一步。
来源：校新闻网
编辑：校新媒体团李黛
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