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广东财经大学国家级一流专业
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国际经济与贸易专业
专业简介
（国际经济与贸易专业教师获经管类实验教学案例大赛一等奖）
国际经济与贸易专业隶属于广东财经大学经济学院，是“广东省名牌专业”“广东省特色专业”“国家级一流专业建设点”“商法融合试点专业”。“国际贸易”课程为国家级双语教学示范课程。本专业抓住国家高等教育综合改革及“一带一路”、粤港澳大湾区、广东省自由贸易实验区等建设的机遇，以立德树人为根本任务，以推进新文科建设和大幅提升学生创新创业能力为抓手，通过更新教学理念和人才培养模式，提升学生的知识宽度、学术深度和问题意识，打破传统文科的思维模式，重塑学生的价值观念和思维体系；促进学科交叉融合、产教融合和科教融合，校政行企“四位一体”协同育人；应用大数据、区块链、人工智能等技术手段改造提升传统专业，围绕数字贸易打造跨学科复合课程群，搭建智慧教学平台；强化创新创业类课程建设和第二、第三课程教学，构建“理论-实验-实务-项目-竞赛”的综合培养课程链体系。
专业定位
本专业立足广东、服务全国、面向世界，以服务国家和广东正在大力发展的更高层次开放经济主体为导向；为“一带一路”倡议、粤港澳大湾区、广东自由贸易实验区建设培养从事国际经贸实务的高端专业人才、国际化的创新创业人才和复合型的高级管理人才。
历史沿革
本专业1989年设立，是学校较早设置的本科专业，是构成学校经济学学科门类本科专业体系的核心专业之一，是“学校重点建设专业”，较早评为“广东省名牌专业”（2006年）和“广东省特色专业”（2010年）。目前有省级优势重点学科和特色重点学科应用经济学作强势支撑。本专业一直是学校热门专业之一，生源质量高，已累计为社会培养了近6000名优秀人才。
特色优势
（国际经济与贸易专业学生参加第一届广东高校模拟联合国大会获得“最佳代表团奖”）
构建了严密完整的实践创业教育体系。依托“教育部创新人才培养实验基地”“财大创谷”“沃尔玛省级大学生实践基地”“广交会”等平台，加强实践教学和创新创业能力培养，近三年在校生创办了三家跨境电商企业。
探索实行了多维协同的国际化应用型人才培养模式。人才培养过程中坚持三大课堂协同、校政行企协同、国内外协同，依托学院“1+2+1”中美人才培养项目和中国企业国际化高级商务人才培养实验区、国家级经管实验教学中心、15个校外协同育人实践教学基地培养人才。
“两个视角、三个路径”的培养特色。“两个视角”即新商科新文科建设视角和提升学生创新创业能力视角。“三个路径”即学科交叉融合、产教融合、科教融合。
师资队伍建设
本专业现有全国优秀教师、南粤“优秀教师”广东省“教学名师”“授课十佳青年教师”等；有海外访学经历教师占比62%，专职和外聘外籍教师3名，有双语和全英教学能力的教师占比80%。师资队伍结构得到较大改善，适应实验实践教学、全英教学的能力显著提升；近3年引进1位南岭学者杰出人才，引进40岁以下具有博士学位的青年教师5人，具有博士学位教师占比提升到77%；校级“授课十佳青年教师”2人；“教学质量优秀奖”4人；“三育人先进个人”5人；建设了5个符合专业定位发展的优秀课程教学团队。
近三年，共支持20人次参加学术年会，支持12名教师赴美国、澳大利亚研修交流；2名教师在全国高校经管类实验教学案例大赛中荣获一等奖；涌现出多名优秀本科生导师和创业大赛优秀指导教师；获得省级以上教学成果奖10项，省级以上教研教改项目16项，教研经费支持达50多万元。
教学关键信息
实践教学环节学分占总学分比例：15.0%
本专业教授给本科生上课的比例：100%
近年来省部级及以上获奖和支持情况
（国际经济与贸易专业学生参加全国高校商业精英挑战赛，并取得优异成绩）
教学成果奖
教学名师与教学团队
李俊，全国优秀教师
2001.9，国家级，教育部
刘红红，广东省高等学校教学名师奖（本科）
2019.1，省级，广东省教育厅
经管类跨专业综合实验教学团队，国家级教学团队
2009.10，国家级，教育部
专业建设
应用经济学，广东省优势重点学科
2012.12，省级 ，广东省教育厅
应用经济学 ，“冲补强”提升计划重点建设学科
2018.11，省级，广东省教育厅
国际经济与贸易，第五批广东省高等学校名牌专业
2006.4，省级，广东省教育厅
国际经济与贸易，本科特色专业建设点
2010.8 ，省级，广东省教育厅
课程与教材
国际贸易，国家级双语教学示范课程
2009.9，国家级，教育部
国际市场营销，广东省高校“信息化新课堂”
2014.6 ，省级，广东省高校教育技术委员会
实验和实践教学平台
企业综合运作虚拟仿真实验教学中心国家级虚拟仿真实验教学中心
2014.12，国家级，教育部
广东财经大学—广州沃尔玛/好又多大学生实践基地大学生校外实践教学基地项目
2016.10，省级，广东省教育厅
教学改革项目
泛学习情境下的教学评价体系研究，广东省本科高校高等教育教学改革项目
2018.1，省级，广东省教育厅
学生评教中的分数膨胀、博弈过程与制度变革研究，广东省本科高校高等教育教学改革项目
2018.1，省级，广东省教育厅
经济学类拔尖创新人才培养的教学方式方法改革研究与实践，广东省高等教育教学改革项目
2018.12，省级，广东省教育厅
“商法融合”特色应用型人才培养的理论与改革探索，广东省高等教育类教学改革项目（本科类）
2015.8，省级，广东省教育厅
毕业生质量关键信息
2018年以来就业人数占总毕业总人数，及平均薪酬（元/月）
本专业毕业生就业主要去向
公务员、事业单位、国有大中型企业，银行、证券、保险等金融机构，外贸公司、电商平台、电信行业等。80%以上毕业生集中于珠三角地区。从就业行业分布来看，每年有超过30%毕业生进入公务员、事业单位、国有大中型企业，世界500强企业等。根据第三方评估机构麦可思调查报告显示，国贸专业毕业生三年内获得职务晋升比例为81%，就业现状满意度为65%，均高于同类高校同专业平均值。
本专业毕业生升学主要去向
哥伦比亚大学、加州大学、北卡罗纳州立大学、波士顿大学、温莎大学、伦敦大学、新加坡国立大学、悉尼大学、香港中文大学、香港浸会大学，日本ISI，南安普顿大学、中山大学、武汉大学、西南财经大学、华南师范大学、广东外语外贸大学等
2018年以来招生、录取最低分、录取最低排位
国际商务
专业简介
（国际商务121中美联合培养项目学生毕业典礼）
国际商务是为适应二十一世纪国际贸易发展而设立的专业，面向国际市场，以宽口径、重基础、国际化为特点的人才培养模式，以校内课程学习和校外实践教学相结合的培养方式，在“外语+专业+实践”的创新型人才培养理念指引下培养具有扎实的国际商务理论与实务、创新精神与全球战略意识，能够胜任各类企事业单位、政府部门和其它组织的具有领导潜力的管理精英。
专业定位
历史沿革
2005年开设。2011年，获批省级“高级商务人才培养模式创新实验区”。2015年，获批教育部中美创新人才联合培养基地。2016年，与瑞典UPPSALA大学共建中欧研究中心。2019年，与澳门科技企业共建跨境电商研究中心。
特色优势
（国际商务实验区学生获国际企业管理挑战赛一等奖）
项目导向型培育体系。依托省级人才培养实验区、校外协同育人实践基地，设国际财务与投资、跨国经营与管理方向，通过实践实训、案例教学，孵化创新创业企业7家。
多维协同的人才培养模式。依托中外联合培养项目，以“联合培养、学科交叉、远程实训、国际认证”为特色，通过“双校园”“双教学”“双学位”，远程课堂、学分互认,协同教学、教务和规制。
跨学科师资队伍。有南粤“优秀教师”、省“教学名师”“十佳青年教师”；集经济学、管理学、法学、统计学学科背景；教师团队中62%曾海外访学，20%有实务经验，业界和外籍专家7名，80%有双语和全英教学能力。
师资队伍建设
引进与培养相结合，优化师资结构
近3年引进1名南岭学者、5名博士，博士学位教师占比增至77%；培养全国优秀教师1名、省“南粤优秀教师”1名、校级“授课十佳青年教师”2人、“教学质量优秀奖”4人、“三育人先进个人”5人；建成1个省级教学团队、1支国家级教学团队、多个全英和双语特色课程团队；聘请珠江学者、客座教授2人。
加强基层教学组织、师德师风建设，定期交流和教学检查
近三年，支持20人次参加学术年会，12名教师赴美国、澳大利亚研修交流；2名教师在全国高校经管类实验教学案例大赛中获一等奖；获省级以上教学成果奖10项，教研经费支持达50多万元；出版教材3部；无一人出现师德师风失范和学术不端行为。
教学关键信息
实践教学环节学分占总学分比例：15.74%
本专业教授给本科生上课的比例：100%
近年来省部级及以上获奖和支持情况
教学成果奖
大数据时代国际经贸创新创业型卓越人才培养模式探索与实践
教育教学成果奖一等奖省级，2020，广东省教育厅
研教相长，标准引领——本科院校高素质应用型人才培养的协同研究与实践
教育教学成果奖一等奖省级，2020，广东省教育
雨课堂+腾讯会议+毕博平台的混合式教学模式在线教学（教师或课程类）
优秀案例二等奖省级，2020，广东省本科高校在线开放课程指导委员会
国际结算，在线教学（教师或课程类）
优秀案例二等奖省级，2020，广东省本科高校在线开放课程指导委员会
潘苏，第五届广东省青年教师教学竞赛三等奖
2020，省级，广东省教育厅
专业建设
应用经济学，广东省“冲一流、补短板、强特色”提升计划重点学科
省级，2018，广东省教育厅
理论经济学，广东省特色重点学科
省级，2018，广东省教育厅
课程与教材
国际贸易，双语教学示范课程
国家级，2009，教育部
基于全球CGE模型的大国贸易政策博弈虚拟仿真实验项目，国家虚拟仿真实验教学一流课程
国家级，2020，教育部
实验和实践教学平台
国际商务中美人才培养基地
2015-2017，先进单位，中教国际教育交流中心
中国企业国际化的高级商务人才培养模式创新实验区，人才培养模式创新实验区
省级，2015，广东省教育厅
广东财经大学-奔达康控股集团大学生实践教学基地，大学生实践教学基地
省级，2019，广东省教育厅
教学改革项目
泛学习情境下的教学评价体系研究，广东省本科高校高等教育教学改革项目
省级，2017，广东省教育厅
基于创新能力培养的国际商务专业课程教学改革与实践--以《国际企业战略管理》课程为例，广东省本科高校高等教育教学改革项目
省级，2018，广东省教育厅
面向粤港澳大湾区的一流本科应用型人才培养，广东省本科高校高等教育教学改革项目
省级，2019，广东省教育厅
其他
基础设施提升与FDI空间结构演变及其第三方效应分析—以粤港澳大湾区为例，2018大学生创新创业训练项目
国家级，2018，教育部
一带一路沿线代表性国家的产业转移研究——基于国际投入产出的样本数据，第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“一带一路”国际专项赛一等奖
国家级，2017，第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛组委会
赞比亚流域水坝修建可行性研究，美国大学生数学建模竞赛，
国家级三等奖，2017，美国大学生数学建模竞赛组委会
国际企业管理挑战赛(GMC)，第39届GMC国际企业管理挑战赛世界赛区第五名
世界级，2019，GMC国际组委会
财智合伙人—财智跨境电商团队链锁裂变孵化社区，第十二届“挑战杯”广东省大学生创业大赛银奖
2020，省级，广东省教育厅
毕业生质量关键信息
2018年以来就业人数占总毕业总人数，及平均薪酬（元/月）
本专业毕业生就业主要去向
公务员、事业单位、国有大中型企业，银行、证券、保险等金融机构，外贸公司、电商平台、电信行业等。89%毕业生就业集中于粤港澳大湾区，每年有25%左右毕业生进入公务员、事业单位、国有大中型企业，世界500强企业等。三年内获得职务晋升比例为83%，就业现状满意度为68%。
本专业毕业生升学主要去向
18人境外深造，13人境内深造。2014级徐文燕同学考入华南理工大学攻读硕士学位，并于2019年获“1+5”硕博连读。国际商务1+2+1中美人才培养实验区学生继续深造比例达65%。2014级李静怡考入美国哥伦比亚大学，杨潇考入美国波士顿大学、李琦彤和隋广森分别考入香港大学和香港中文大学。2017级陈璟琳考入曼彻斯特大学。
2018年以来招生、录取最低分、录取最低排位
金融学
专业简介
（金融学学生参加全国大学生金融科技创新能力大赛）
金融学专业是广东省名牌专业（2005）、国家级特色专业（2009年）。2011年获全国首批金融硕士（MF）招生资格，2019年成为首批国家一流专业建设点。
主要优势：①体现湾区特色。顺应粤港澳大湾区发展的人才需求，贯彻本土化与国际化相融合的教育理念，致力于培养创新性、应用型和国际化视野的高级金融人才。②师资力量雄厚。拥有省级教学团队和教学名师。③强化实验实践。依托国家级实验中心与国家级创新实验区，设计校内仿真学习与创业孵化，培养学生的实践创新能力。④中外协同培养。在省内率先与QS全球前100名校合作，以2+2模式进行联合培养，互认学分、共授学位，提升学生综合素质。
专业定位
坚持立德树人，通过科研驱动、实践创新、中外协同培养具有“创新型思维、应用型技能、本土化洞察、国际化视野”的德智体美劳全面发展的新时代金融人才；建设顺应粤港澳大湾区和国家发展的人才需求、特色鲜明、高水平的国家一流本科专业。
历史沿革
前身是1988年建立的投资经济专业，2003年获得硕士学位授予权，2011年获全国首批金融硕士（MF）招生资格；2005年被评为广东省名牌专业，2009年被评为国家级特色专业；2014年“金融专业主干课程教学团队”获批为省级教学团队；2014年与西澳大学开展本科生“2+2”联合培养模式；2015年金融学专业获批省级综合改革试点专业；2019年获批为广东省首批国家级一流专业建设点。
特色优势
（广东财经大学学子参加相关专业比赛）
以“科教融合”推动高素质创新性人才培养。“科研导师制”带动本科生科研，通过“研究性教学”营造鼓励探索、自主创新的学习氛围，利用“琶洲金融论坛”、学业导师制度等措施拓展学生创新思维。
以“实验实践”为手段培养学生适应工作世界的能力。以创新创业活动、专业技能大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛等为主构成创新实践课程群，满足学生的知识创新需求。
以服务“大湾区”建设为导向打造国际化人才培养高地。加强港、澳地区和国外高校的交流，紧跟“大湾区建设”人才培养和需求新动向，在省内率先与国外著名高校创新人才培养模式，以“2+2”模式进行联合培养。
师资队伍建设
金融学专业现有专任教师36人，正教授12人，副教授12人，讲师12人，专业教学团队结构合理；94.4%的教师具有博士学位；50%的教师具有海外进修经历；有两位教师入选“教育部新世纪人才支持计划”；3位教师获得“南粤优秀教师”称号；2位教师获得广东省“千百十工程”培养对象；培养金融学科青年珠江学者1人。
教学关键信息
实践教学环节学分占总学分比例：16.28%
本专业教授给本科生上课的比例：100%
近年来省部级及以上获奖和支持情况
（广东财经大学金融学院举行第十二届银行技能大赛决赛）
专业建设成果
首批国家级一流专业建设点，2019年12月，教育部，国家级。
课程建设成果
广东省在线开放课程：《商业银行经营管理》
2019年9月立项，2020年12月在学堂在线平台上线运行，省级
广东省线下一流课程：《国际金融》
2020年12月立项，省级
广东省首批课程思政示范课程：《商业银行经营管理》
2021年2月立项，省级
广东省首批课程思政示范课堂：《国际金融》课程第四章，国际资金流动下的经济运行
2021年2月立项，省级
教研教改成果
完全学分制下深度学习模式的研究与实践——以《行为金融学》SPOC为例
2018年1月，广东省教育厅项目，省级
大数据时代金融学本科专业实验教学改革研究
2018年6月，广东省教育厅项目，省级
互联网金融背景下的金融学专业教学方法改革研究
2018年6月，广东省教育厅项目，省级
促进科产教深度融合的高等教育改革探索
2020年12月，广东省教育厅项目，省级
（金融学院第十四届银行技能大赛答辩大会）
教学成果奖
财经类高校创业应用型人才培养模式改革与实践，广东教育教学成果奖项目
2018年5月，广东省教育厅项目，省级。
校企协同创新培养应用型金融人才研究，广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目
2015年4月，广东省教育厅项目，省级。
基于信息技术的商业银行经营管理精品开放课程的建设、实践与思考，广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目
2015年4月，广东省教育厅项目，省级。
微金融人才培养校企协同育人机制创新研究，广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目
2015年4月，广东省教育厅项目，省级。
（金融学学生参加全国大学生金融科技创新能力大赛）
学生获奖
“智盛杯”金融科技创新能力大赛一等奖
2019年，国家级，高等学校国家级实验教学示范中心联席会
全国大学生数学建模竞赛广东省分赛一等奖、二等奖、三等奖各一名
2019年，省部级，广东省教育厅，中国工业与应用数学学会
全国金融与证券投资模拟实训大赛三等奖
2019年，国家级，全国金融职业教育教学指导委员会
“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛金奖1项，银奖1项
2018年，省级，共青团广东省委员会，广东省教育厅
全国大学生数学建模竞赛广东省分赛一等奖、二等奖各2名
省部级，广东省教育厅，中国工业与应用数学学会
毕业生质量关键信息
2018年以来就业人数占总毕业总人数，及平均薪酬（元/月）
本专业毕业生就业主要去向
建设银行等大型国有商业银行，招商银行等股份制银行，广州农商行等地方银行，中信证券等证券公司，中国人寿等保险公司，立信会计师事务所、美的集团等非金融机构和非金融企业。
本专业毕业生升学主要去向
中国社会科学院、香港中文大学、中南财经政法大学、暨南大学、墨尔本大学、波士顿大学、曼彻斯特大学、华盛顿大学、加州大学、新南威尔士大学
2018年以来招生、录取最低分、录取最低排位
投资学
专业简介
（投资学相关教材与参考书目）
投资学的专业紧紧围绕粤港澳大湾区一流财经大学的定位，坚持立德树人，培养具有“国际视野、实战技能、数据分析思维”的金融投资商科人才；结合粤港澳大湾区发展的人才需求和国家需要，将专业建设成为具有特许金融分析师(CFA)鲜明特色的一流本科专业，打造为粤港澳大湾区高素质金融投资人才的培养基地。
投资学专业以投资学、证券投资学、公司金融、投资理财等为核心课程，围绕权益证券投资、固定收益证券投资、衍生证券投资、另类投资、投资组合管理与财富规划、量化投资等开设多门特色课程。所有课程的教学与CFA二级考试内容、港澳台和欧美地区等名校商学院的金融投资专业研究生课程体系紧密衔接。
专业定位
坚持立德树人，培养适应经济社会发展和粤港澳大湾区金融投资发展的需要，具有强烈社会责任感和良好道德修养，掌握宽厚扎实的金融投资、产业投资基本理论和方法，拥有较强的投资策划、投资决策、投资策略设计、量化投资能力，具有创新精神和国际化视野，能在证券公司、期货公司、基金公司、资产管理公司、商业银行、金融科技公司、经济管理部门等机构，从事投资管理类相关工作的应用型、复合型、创新型人才。
历史沿革
投资学专业源于我校1988年设立的投资经济专业，已有30多年历史。2003年获得硕士学位授予权，2014年立项为广东省应用型人才培养示范专业，2020年11月立项为广东省一流专业建设点，投资学专业于2021年2月立项为国家级一流专业建设点。
特色优势
（广东财经大学金融学院参加金融科技创新能力大赛志愿者）
特色：
以注册金融投资分析师CFA（伦理与职业标准、数量方法、经济学、会计与财务报表分析、公司金融、固定收益投资、股权投资、衍生证券投资、另类投资分析、投资组合管理等）为专业内容教学体系，培养具有国际视野的特许金融投资分析师CFA特色商科人才。
教学教材资源建设丰富，注重实验实践创新，对接大数据与人工智能等金融科技，构建全过程专业实验实践创新教学体系。
与证券公司协同育人，培养经管法复合型、应用型创新人才。
优势：
深厚的历史沉淀和传承：源于我校1988年设立的投资经济专业，已有30多年历史。
成果与奖励：近年获省教研项目6项、师生获奖50余项。
丰富的教学资源：省级教学团队1个、省级一流课程和精品课程共2门、在清华大学、北京大学等出版机构出版实验实践特色系列教材12部、实践平台2个。
社会影响力：任省市专家成员15人次，省名师6人。
师资队伍建设
现有专任教师22人，其中教授8人，副教授8人，讲师6人，专业师资结构分布合理；91%的教师具有博士学位，50%的教师具有海外学习进修经历，专业师资结构分布合理。教师队伍中，教育部新世纪优秀人才1人，南粤教坛新秀1人，广东省青年珠江学者1人，广东省高等学校优秀青年教师培养计划培养对象1人，广东省第六批“千百十工程”培养对象1人。聘请曾任广发证券董事长、广东省副省长陈云贤为投资学专业兼职教授，培养青年南岭学者1人。
基层教学组织建设。系主任教学科研双带头，推动基层教学组织发展；建成主干课程教学团队，证券投资学建成省级精品资源共享课程和校思政示范课程，课程建设完成6个省级课程教研项目；全英课程团队全部由具有海外留学经历的老师组成。
重视师风师德建设。获南粤优秀教师、三育人先进个人、优秀本科生导师等20人次。
教学关键信息
实践教学环节学分占总学分比例：17.51%
本专业教授给本科生上课的比例：100%
近年来省部级及以上获奖和支持情况
（投资学师生参加金融科技创新能力大赛荣获一等奖）
专业建设成果
国家级一流专业建设点，2021年2月，教育部
课程建设成果
省级精品资源共享课程，《投资决策经济分析》
2019年，广东省教育厅
广东省首批课程思政示范课程，《商业银行经营管理》，2021年2月立项
广东省本科高校在线优秀案例：
一等奖：金融市场监管——厦门北八道集团操纵股市案例分析，2021年2月
二等奖：《公司金融》课程思政探索与实践，2021年6月
平台建设成果
广东省大学生创新创业教育示范学校，2019年，广东省教育厅
粤港金融人才协同培养实践教学基地，2019年，广东省教育厅
教材建设成果
《金融仿真综合实验》，复旦大学出版社，2018年11月出版
《经济金融数据分析及其Python应用》，清华大学出版社，2018年11月出版
《量化金融投资及其Python应用》，清华大学出版社，2019年12月出版
《金融衍生工具》，清华大学出版社，2019年4月出版
《投资学及其Python应用》，清华大学出版社，2019年1月出版
《计量经济分析及其Python应用》，清华大学出版社，2020年12月出版
教研教改成果
大数据时代经济金融投资计量分析课程教学改革，2019年，广东省教育厅
促进科产教深度融合的高等教育改革探索，2020年，广东省教育厅
面向创新人才培养的财经类课程体系建设研究，2020，广东省教育厅
教学成果奖
研教相长，标准引领——本科院校高素质应用型人才培养的协同研究与实践
2019年，广东省教育厅
强能力、重实践、促融合--面向创新型财经类人才培养的研究生课程体系重构
2019年，广东省教育厅
产教融合理念下“三维协同”的经管类实验教学改革与实践
2019年，广东省教育厅
学生获奖
毕业生质量关键信息
2018年以来就业人数占总毕业总人数，及平均薪酬（元/月）
本专业毕业生就业主要去向
中国银行、中国工商银行等大型国有银行，广州农商行等地方银行，中信证券等证券公司和基金公司，中国平安等大型保险公司。
本专业毕业生升学主要去向
英国南安普顿大学、墨尔本大学、波士顿大学、香港中文大学、香港理工大学等国际名校，华南理工大学、西南政法大学等国内重点大学。
2018年以来招生、录取最低分、录取最低排位
税收学
专业简介
（《财政研究》2016年度、2017年度“邓子基财税学术论文奖”）
本专业面向国家税收发展人才需要，立足广东，深耕粤港澳大湾区，为税务部门、企事业单位、涉税中介等，培养政治素质高、社会责任感强、专业基础扎实、具有较强职业能力和宽广国际视野的高层次、复合型税务专门人才。
1986年创建，1999年调整为财政学专业（税务方向），2007年恢复税务专业，2014年获批税务硕士专业学位授权点。2020年成为国家级一流专业建设点。《税法》《中国税制》等课程为省级一流课程或校级精品课程。
现有教师36人，高级职称占77%，博士学位教师占64%，博士生导师2人。1人获国务院特殊津贴，2人为教育部财政学类专业教学指导委员会委员，5人获得省级人才称号。有省级科研团队1个，省级教学团队1个。人才培养质量高。近三年，学生获国家级奖项近20项、省部级奖项30余项；就业率（99.42%）、用人单位满意度（90%）等指标在华南地区名列前茅。
专业定位
一是对标粤港澳大湾区国家战略，培养湾区经济建设需要的高层次涉税专业人才；二是面向数字经济的发展，突出税收与“大数据”等现代信息技术的融合。
历史沿革
1986年创建，1999年调整为财政学专业（税务方向），2007年恢复税务专业，2014年获批税务硕士专业学位授权点。2019年成为校级一流专业，2020年成为国家一流专业建设点。
特色优势
（财政税务学院2017-2018年度青年教师授课比赛）
全程校政行企协同育人。依托共建的平台优势，注重与税务部门、涉税中介机构及企业的协同共建，从培养方向设置、培养方案制订与修订、课程建设、实践教学、师资队伍建设、论文指导、科学研究与社会服务等各个培养环节建立了学院主导、协同单位参与的校政行企全程协同育人模式。
创新性地开展了专业硕士校内仿真实习。充分利用国家级的实验教学平台优势，创新性地开展了涉税分析与评估等校内仿真综合实习项目，全面提升了学生的综合实战能力。
高水平科研成果转化为教学资源。发挥省人文社科重点研究基地、省重点实验室等平台优势，将税收遵从、税收营商环境、税收信息化等研究成果融入课堂教学，把发票管理、纳税服务等研究成果转化为教学案例，与社会机构联合开发了税收实务仿真教学软件应用于教学环节。
培养成效高，影响力大。毕业生就业层次高，根据2020年12月的调查数据，近20%的学生录用为公务员，近40%的学生就职于国企，5%的学生在四大事务所工作，与行业高度匹配，起薪点高；学位论文质量高、学生高水平科研和实践成果不断涌现，先后获得了全国税务硕士优秀毕业论文、广东省优秀研究生等奖项20余项，在《税务研究》等期刊公开发表学术论文近20篇，主持研究生科研项目20余项。
师资队伍建设
现有教师36人，高级职称占77%，博士学位教师占64%，博士生导师2人。1人获国务院特殊津贴，2人为教育部财政学类专业教学指导委员会委员，5人获得省级人才称号。有省级科研团队1个，省级教学团队1个。
教学关键信息
实践教学环节学分占总学分比例：16.04%
本专业教授给本科生上课的比例：100%
近年来省部级及以上获奖和支持情况
（广东财经大学税务硕士校外导师聘任仪式）
税收学国家级一流专业建设点
国家级，2019年，教育部
《税法》省级线下一流课程
省级，2020年，广东省教育厅
广东财经大学经济与管理实验教学中心
国家级，2006年，教育部
企业综合运作虚拟仿真实验教学中心
国家级，2014年，教育部
广州市地方税务局经济学实践教学基地
国家级，2013年，教育部
第八届广东省教育教学成果奖一等奖
省级，2018年，广东省教育厅
第八届广东省教育教学成果奖二等奖
省级， 2018年，广东省教育厅
第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖
省级，2014年，广东省教育厅
广州市地方税务局实践教学基地
省级，2012，广东省教育厅
广州市瑞海税务事务所实践教学基地
省级，2013，广东省教育厅
财政学专业主干课程群教学团队
省级，2016，广东省教育厅
2018年“创青春”浙大双创杯全国大学生创业大赛公益创意赛银奖
国家级，2018，“创青春”全国大学生创业大赛组委会
第十二届中国大学生年度人物入围奖
国家级，2017，人民网、中国大学生在线
2017年福摩杯“舞动中国——排舞联赛”总决赛第二名
国家级，2017，国家体育总局体操运动管理中心
德勤税务精英挑战大赛优异奖
国家级，2016，德勤·中国
第五届中国公益慈善项目大赛银奖
国家级，2016，中国公益慈善项目大赛组委会
2017年全国大学生数学建模竞赛广东省分赛二等奖
省级，2017，广东省教育厅
2016年广东省大学生年度人物提名奖
省级，2016，广东高等学校思想政治教育人才培训中心
（学院成立三十周年庆典）
（全国资产评估高等教育实验教学研究会成立暨第一届实验教学研讨会）
毕业生质量关键信息
2018年以来就业人数占总毕业总人数，及平均薪酬（元/月）
本专业毕业生就业主要去向
国家机关：国家税务局、地方各级税务局、财政局、地方各级人民政府等
国有大中型企业：广东二冶集团有限公司、顺丰集团、广东火电工程有限公司等
国内外知名会计师事务所：安永、德勤、毕马威、天职、中天运等
大型银行：工行、农行、建行、中行、人民银行等
本专业毕业生升学主要去向
2018年以来招生、录取最低分、录取最低排位
newmedia@gdufe.edu.cn
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资料来源：各学院提供
制图：校新媒体团 张子皓 苏沛鑫 陈玉莹 陈莹
编辑：校新媒体团 张子皓
责任编辑：宣传部 罗玉燕 蒋晓薇 徐晓刚
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