科技改变教育，创新引领未来 ——科技教育•创享未来“互联网+教育”创新周开幕式

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2016年5月28日上午，科技教育•创享未来“互联网+教育”创新周在北京•中关村互联网教育创新中心盛大开幕，这标志着为期17天（5月28日—6月13日）的“互联网+教育”创新周活动拉开大幕。

本次创新周活动在海淀区人民政府的指导下，由中关村科技园区海淀园管委会主办，中关村互联网教育创新中心、互联网教育商会承办，桃李资本、教育部-中国移动联合实验室MOOC中心、未来工场、芥末堆、创客总部、校长邦、学堂在线协办，得到北京师范大学中国教育创新研究院、决胜网、北京大学校友创业联合会、北京巧克互动国际教育科技有限公司、北京通铭教育科技股份有限公司、互联天下科技发展有限公司、顶你学堂、华文慕课等机构的支持。 

本活动也同时得新华社、中新社、中国教育电视台、海淀电视台、参考消息、北京商报、《中国科技产业》杂志、《在线学习》杂志、《创业天下》杂志、中关村杂志、北京人才市场报、海淀报、金融界、新浪教育、中国教育网、豹眺网、MOOC公众号等媒体的大力支持。 

参会嘉宾

教育部科技发展中心主任李志民

北京师范大学副校长陈光巨

国家发改委国际合作中心创业与社会发展办公室主任邓智华

中央电大音像出版社社长徐锦培

国家数字化学习工程技术研究中心副主任刘延申

教育部在线教育研究中心主任聂风华

北京大学教授李晓明

海淀园管委会常务副主任李长萍

中央军委训练管理部职业教育局局长沈跃进

海淀区区委统战部副部长、区工商联党组书记卢克玉

教育部教育信息管理中心处长安红

海淀置业集团副总经理刘洋

中关村互联网教育创新中心董事长姜平

互联网教育商会会长张爱志

“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC中心主任王涛

开篇

主持人：华图教育联合创始人、德仁微课研究院创始院长于洪泽

中关村互联网教育创新中心是“互联网+教育”产业专业园区，它立足于互联网教育产业，以“互联网教育产业的聚合者”、“互联网教育产业的服务者”、“互联网教育孵化的领航者”为愿景，并已实现互联网教育资源、人才、活动的聚集，是创业者的乐园，企业发展的良田。为助力站在“风口”的中国互联网教育飞得更高、更稳、更远，中关村互联网教育创新中心以成立两周年为契机特举办科技教育•创享未来“互联网+教育”创新周活动，邀请了各界人士汇聚一堂，分享交流最前沿的行业信息。同时，本活动配套独家发行《站在风口的中国互联网教育——30位CEO访谈实录》一书，期待大家关注。今天的开幕式共分3个首发环节：创新周开幕、新维学习空间站启动和教育+咖啡馆开业。

创新周开幕

领导致辞：海淀园管委会常务副主任李长萍致辞

众所周知，海淀是全国创新引领之区。作为中关村国家自主创新示范区核心区和全国科技创新中心核心区，长期以来，海淀的创新驱动发展始终走在全国的最前沿。2015年，海淀区新设科技型企业接近1.7万家，占全市七成左右；国家级高新技术企业总数达6157家，占全市的1/2，占全国的1/10；区域内共有22家“独角兽”高成长企业，占全市的54%，约每20平方公里诞生1家“独角兽”企业，如此大的密度在全球屈指可数。特别是近年来，海淀顺应双创发展新趋势，着力构建创新创业新生态。目前全区已建成以创新工场、车库咖啡为代表的众创空间80家，各类创业基地22家，科技企业孵化器95家；在政策体系建设方面，海淀不仅积极争取和落实国家、北京市先行先试政策，而且创新了具有海淀特色的“1+4+1”的区级层面双创支持政策体系；在国务院刚刚公布的首批28个大众创业万众创新示范基地名单中，海淀区光荣入选，成为北京市首个双创示范基地。

特别需要介绍的是，海淀也是全国知名的科教大区。区内有以北大、清华为代表的高等院校83所，以中国科学院、工程院为代表的科研院所138家；中国科学院和中国工程院两院院士582人，占全国的37%。近年来，海淀充分发挥创新引领和科教资源优势，加快推进“互联网+教育”发展。先后出台了“互联网+”行动计划，明确 “互联网+教育”的发展方向和路径；建设了中关村互联网教育创新中心，打造国内、乃至全球首家互联网教育专业化园区；依托全国首个互联网教育产业联盟，整合各方资源助推“互联网+教育”发展。截止目前，我区“互联网+教育”领域估值超过1亿美元的初创公司接近30家，收入超十亿企业已达10家，未来将有一批企业形成百亿级规模。

面向未来，海淀还将布局“互联网+教育”的专业化公共服务平台，探索建立市场化的产业发展基金，出台精准化的专项支持政策，全力推动“互联网+教育”发展。希望在座各位继续关心、关注和支持海淀“互联网+教育”的发展！最后，预祝本次活动取得圆满成功！ 

领导致辞：北京师范大学副校长陈光巨致辞

教育是最重要的基础，也是亿万群众特别期盼的和孩子成长的过程。所以我想互联网+教育对于促进教育公平，对于促进教育均衡将产生重大影响。我是学化学的，我们知道物理反应可以产生新东西，我想如果是教育+互联网，就相当于是物理的变化，而互联网+教育可能就是化学的变化。我们知道化学里面最重要的反应是化合反应或者是分解反应，这是最重要的。如果我们把教育非常好的产品聚集在互联网上，那就叫做化合。 

我们再把产品通过APP的情况发送到各个手机平台或是移动平台上去，可能就是一种分解反应。最终我们亿万青少年儿童能拿到和享受这个非常好的产品。并且小孩子他能够看到产品，结合自身的特点发展自己，可能就变成最重要的、促进自己成长的过程，这就是化学里的综合反应。如果通过这种过程反应，能够促进亿万青少年儿童成长，这是最好的一件事情。所以互联网+教育最终的目标是真正使亿万青少年儿童健康成长。

领导致辞：教育部在线教育研究中心主任聂风华致辞

优质教育资源在任何一个时空都是相对的，而且必然会存在的概念。虽然社会在发展、教育在进步，但是对于每一位父母和孩子来说，如何获取优质教育资源，如何获取更加优质的教育资源，总是天天在琢磨的事。所以今天的创新周，应该会为这样一个梦想、愿景贡献价值。今天来的有政府、学校、企业、媒体等各界人士，大家围绕这样一个重大话题进行讨论、交流。我们做这件事情是积功德的，不仅有利于社会发展，还有可能成为独角兽企业。 

如何创新教育理念，如何有新的教育模式，希望通过我们今天的交流互动，包括今后更多的交流和互动，能够有新火花、新实践，为我们无论是+教育，还是教育+，做更多探索。有句话我特别喜欢，经常作为放在嘴边鼓舞自己的口号：人才成就未来，教育成就梦想。希望我们共同努力，为我们的未来，为我们的梦想。

“互联网+教育”创新周启动仪式

海淀园管委会常务副主任李长萍、北京师范大学副校长陈光巨、中央军委训练管理部职业教育局局长沈跃进、国家发改委国际合作中心创业与社会发展办公室主任邓智华、海淀置业集团副总经理刘洋、互联网教育商会会长张爱志一起来推杆启动：科技教育•创享未来“互联网+教育”创新周，并合影留念。

主题演讲

主题演讲1：信息技术发展与教育变革

演讲嘉宾：教育部科技发展中心李志民主任

技术进步是人类文明发展的根本动力。人类文明进步的根本动力是技术发展驱动。每一次技术的重大发明，都会对人类文明产生重大的改变，同时也给教育带来巨大影响，不仅使教育内容增加，而且使教育思想、教育手段、教育方法更加先进，最终导致物质文明和精神文明的相互促进、共同发展。互联网推动人类文明迈上新台阶。互联网能搜索会联想可思考，互联网的发明是人类智慧的延伸。

互联网时代的到来，互联网对人类的影响将不断提升。第一阶段为信息互联，主要是解决人类知情权的平等；第二阶段为消费互联，为人类的物质生活需求提供方便；第三阶段为生产互联，服务于人类就业和事业发展；第四阶段为智慧互联，帮助人类实现对知识和精神生活的追求；最终发展成为生命互联，满足人类健康长寿的愿望。

互联网精神：合作共赢、共建共享。互联网规律：无穷大、无穷小。互联网特征：开放、海量、天量。互联网不仅改变行业形态，将给人类带来全新的生活方式：文学进入无经典的时代，艺术成为雅俗共赏的时代，教育成为互为师生的时代，学术将迎来开放存取的时代。

技术发展对教育的影响：历史上，每一次新的技术发明，总会带来教育领域新的应用，总会使教育工作者兴奋，总会引来教育变革的大讨论。从经济学角度讲，几千年来，教育成本几乎没有下降，教学效率几乎没有提高。学生集中到教室上课的模式没有变化，粉笔加黑板的知识传授方式基本没有变化，师生比例没有变化。MOOC于2012年在美国兴起：注册、讨论、辅导、完成作业、参加考试，提供教学全过程管理。提出微证书概念，大学本意的回归。MOOC的极大发展，将提高教学效率，降低教育成本，促进教育公平。MOOC是互联网与教育的融合，是经过多年摸索出来的一个模式。2012年之前，人们一直探索IT与教育结合的方式，但收效甚微。但MOOCs带来了显著性改变：原本无法上大学的群体可以无障碍地学习大学课程，真正的受教育机会公平；大学本意的回归；课程教学将从一名教师逐渐变成教学团队，为了提高教学效果，终将出现教学导演职业；课程质量大大提升；加速大学国际化进程；留学时间变短或不再有留学概念；课程互补，解决理工、文科院校课程结构短板问题。弥补知识快速更新中的教师短缺问题。

互联网将改变传统行业的形态，而传统行业自身又很难产生出适应互联网特点的新机制。网络购物不是百货大楼发起的；新媒体的出现不是源自于传统纸媒体；数码相机的广泛使用不是柯达公司的本意；MOOC的发展也可能不会是以传统大学为主。

过去，人类文明从石器时代走到青铜器时代，并不是因为我们的祖先把石头用完了。今天，人们不用胶片相机了，改用数码相机，也不是因为柯达公司的胶片技术不够先进。今后，学生不到教室上课了，并不是因为大学排名不够靠前，院士学者不够多等。技术促进人类文明走向新台阶。如果你没有看到这种变化，说明你老了；如果你反对这种变化，说明你完了。

主题演讲2：国家数字化学习工程技术研究中心副主任刘延申

本世纪以来，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段。纲要指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。注重信息技术与教育的全面深度融合，实现优质教育资源共享，促进教育公平，提高教育质量，建设学习型社会，推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等。

各种搜索引擎、内容网站、在线图书、数字图书馆等的出现时教育者和学习者能够跨越时空互动，使知识传播。在线教育在推进过程中要研究和应用有关教育思想、教育方法。并逐步认识到，传统以课堂为中心的教学法难以培养批判性思维和创新思维。同时以下技术：云计算、大数据、虚拟实验室、慕课、游戏化、可穿戴技术、VR、AR等都在影响教育。

慕课包括个性化学习，协作学习等。翻转课堂，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权从教师转移给学生。混合学习是线上学习，面对面学习，线上线下相结合的学习。泛在学习，无处不在无时无刻的学习。同步课堂，方便快捷将优质学校和老少边穷地区薄弱学校连接起来，扩大优质教育资源覆盖面，缩小区域，城乡数字差距，促进教育公平，提高教育质量。

当前，教育信息化存在几个问题：（1）优质数字教育资源短缺。现在一些机构、公司、个人开发了许多标准不一、互不兼容、内容破碎、不太科学、不利自学的数字教育资源，造成新的信息孤岛，和学习者学习的不便。优质数字教育资源应该是科学规范、标准统一、资源共享、简便易学、系统全面、融合各种学习方法，基于知识点、可多层深入。碎片化的内容，可由智能平台软件，方便快捷地形成系统教材，内容的科学性，经过第三方评估论证，便于学习者和教师组合成个性化的教学和学习资源。目前，许多公司，个人开发的数字教育资源，因各种原因，不愿公开共享。因此，需要注意知识产权保护，可以借鉴苹果公司APP服务分账模式，促进优质教育资源共享。（2）教育信息化科学应用短缺。一些教育信息化应用还处于课本搬家、PPT应用、表演阶段。（3）在线学习辅导。现在，一些教师课上照本宣科，课后有偿辅导。给学生造成很大的学习负担。因此，需要开发建设优质在线学习辅导资源。促进教育公平，提高教育质量。（4）同质化竞争激烈。商业模式不清晰。

未来的教育应该集中各种学习方法的优点，线上教育、线下教育、面对面教学等相互融合。最终目的是为学习者提供最好的教育解决方案。尊重教育规律，坚持教育本质，服务学生学习。互联网+教育和教育信息化要以促进教育公平，提高教育质量，加快缩小区域、城乡、校际之间的教育差距为目标，推进优质教育资源共享，深化信息技术在教育教学中的应用。建设完善教育信息基础设施，缩小中西部地区学校数字鸿沟。建立扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，继续推进国家精品开放课程共享，加快建立优质教育资源公共服务体系。

主题演讲3：慕课，从领跑者那里能学到什么？

演讲嘉宾：北京大学李晓明教授

慕课三年，我们学到了些什么？若对内容游刃有余，做出一门好慕课不难：不懂IT没关系；视频不那么精美没关系。在学校组织开出一批慕课也不难：总会有积极分子，而且会越来越多；开展教师培训，建立群众基础。难的是慕课的运用，其价值的体现。慕课是一种朴素的价值：相当于成千上万种免费教材的存在；不仅免费，而且每一种都有无穷多拷贝！不会脱销，且容易不断改进！学生可以用它们来学习；教师可以用它们来教书。

我们已经看到一种生动活泼的局面；中国已经有千百万人在自发地、自由地，学习各种慕课是一种值得高兴的盛况；基于慕课的多种教学改革实践正在兴起：哈工大战德臣…清华大学于歆杰…北京大学10多门课的翻转课堂。各种研讨、论坛活动如雨后春笋。近二十年来，中国高等教育中少有的一种现象！

MIT的供应链管理微硕士学位：学习、认证、付费，得MIT Micro Master。可接着申请MIT常规供应链管理硕士学位，认前面学分，从而可节省在校时间和费用。

对中国而言，平台层、服务层：跟踪、学习、超越。价值层则可有一种更加平衡的取向（因为国情的不同）去哪接受高等教育？报业、零售、出租、金融，都有一夜醒来突然发现自己的奶酪被人动了的情形，高等教育会不会也…？！“我们处在这样一个时代——深深知道十年后的高等教育会和现在很不一样，但却不很清楚到底会怎么不一样。”

这一波在线教育浪潮，与十多年前的那一波有显著不同（社会背景，技术条件），成本大大降低，效果明显提升。开放共享是关键（个人、学校、区域、国家），也依然是困难，需要人们共同的意识和努力。

新维学习空间站启动

“新维学习空间站”是在“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心、新界教育公司、中关村互联网教育创新中心等多方研究成果和应用实践的基础上，以新维慕课开源平台，语音、笔迹、表情等自动智能识别记录教育、学习行为自然大数据为基础，构建的未来智慧教育、自适应学习环境。空间站为教育机构和个人的提供课程录播、直播服务，为未来学习模式测评研究，包括未来学习终端、智能化教学、学习机器人等提供新技术、新产品、新模式。

“移动学习”教育部-中国移动联合实验室 MOOC中心主任王涛

“新维学习空间站”是一个教育专家传播新知识的讲坛，是国内、国际未来教育研究的交流平台，是互联网教育高端论坛的常驻地，是未来教育的创客空间。

教育+咖啡馆启动

教育+咖啡馆启动

中关村互联网教育创新中心一层的教育+咖啡馆是国内首家互联网教育主题咖啡馆，也是以咖啡馆为实体的社交媒介平台、技术交流平台、创业融资平台、资源整合平台。本次开幕式圆满结束。