学生看课 | 我是学生，关于“认真倾听”我是这么看的

课堂倾听

“声音起，手中停，认真聆听有反应”。

“眼注视，心不走，集中精力思不休”。

“仔细听，不打断，辨别对错身在此”。

“我执着，我同意，评价题时要合理”。

这学期，我收获了许多知识。不过，我想跟大家聊一些学习的方法和诀窍。

首先是独学。独学是什么？就是自己独立学习，事先不去问别人，有自己的想法，写自己的东西。比如，在自学新单元时，可以将答案用一张白纸遮住，先粗略浏览一遍学习内容，把不明白的地方标出来，再带着问题去读、去思考。同时，把重要、关键的字词勾画出来，印象会更深一点，这样的学习方法更有效。

其次是合学。合学分为两种：小组合学、全班合学。比如，要讲一道例题时，先要自己独学，想想做这道题应该注意什么，突破口在哪里，最后进行总结。然后小组合学，分配好谁来讲、谁来听，之后进行补充，提出建议。当全班合学时，由一位同学主持。主持什么呢？说出存在什么问题或疑惑，主持的同学把这些写在黑板上，会做的同学可以上台讲题、分享。

在我看来，课堂上认真倾听极为重要。课堂的40分钟时间，教师和同学在讲重要内容时，如果你开小差，有一些疏漏，往往就不是一节课能补得上的。

那么，该如何认真倾听呢？

“声音起，手中停，认真聆听有反应”。在别人上台展示时，尊重讲话的人，把手中的笔放下，认真倾听别人说的话，跟着对方的思路走。别人要是有错误的地方，要举手提出。

“眼注视，心不走，集中精力思不休”。眼睛要注视黑板，不看其他地方，心要跟着走，不受别人的干扰，集中精力去听，不然一分心就很难有真正的思考。

“仔细听，不打断，辨别对错身在此”。在别人讲的过程中，不要马上打断别人，要尊重他人。发现别人与自己有不一样的观点和思路时，做好记录，等对方分享完毕，再有理有据提出。

“我执着，我同意，评价题时要合理”。讲题人讲完后，要对别人的分享作出反应，然后再提出自己的思考。课堂上，如何反馈是一个重点。如果有同学在上面讲，下面“死气沉沉”，连分享者说错了都没发现，那就是没有反馈。评价他人的发言要尽量准确，不要跑偏，也不要人云亦云，更不要故意打击别人。

课堂上该如何讲？要讲一个问题，前提是自己真懂，对讲解这个问题有信心。讲解时，声音要洪亮，大大方方地讲，不紧张，不害怕。尤其是在讲较难的题目时，思路一定要清晰，可以用图表等方式辅助讲解。书写时，尽量侧着写，不阻挡同学的视线。讲完后，礼貌地问一句：“请问大家有没有建议或补充？”同学有建议时，一定要仔细听，根据情况进行改正。最后，可以简单地对自己的讲解进行总结。当然，讲解时也要注意一下课堂纪律。

（作者系四川师范大学附属圣菲小学学生。指导教师：衡菊芳）

文章来源  |  中国教师报（转载请注明出处）

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