有钱人偏爱的私立学校，真能提供一流的教育吗？

有钱人偏爱的私立学校，真的能提供一流的教育吗？
富人和穷人，在孩子的教育上真的存在壁垒吗？
在这部记录了英国公私两所学校学生交换体验的BBC纪录片里，
或许我们能找到答案......

前段时间，李湘在综艺《诗画中国》里，晒出女儿王诗龄的书法和油画作品，又一次把“贵族教育”，推上了热论话题。

（王诗龄书画作品）

提起贵族教育，大家首先想到的就是一年学费几十万的私立学校。虽然高昂的学费足以把我们这些普通人拦在门外，但是，关于私立学校，相信父母们会想了解更多：

• 有钱人偏爱的私立学校，真的能提供一流的教育吗？

• 富人和穷人，在孩子的教育上真的存在壁垒吗？

我想起之前看过的一部BBC纪录片《交换学校：阶级分化》。

它通过记录英国公私两所学校的校长和学生的交换体验，向我们揭示了答案。

公立和私立的教育区别，在课堂之外

在英国，只有7%的人接受过私立教育。

但却正是这一小部分人，在毕业后，不成比例地主导着英国的上层工作，占据了高级职位。

“我很有兴趣的是，私立院校到底有什么优势，能导向那些较高社会名誉的事业……”，这是在公立学校贝姆罗兹校长乔沃德，发出的疑问。

纪录片中，由公私立两所学校的校长，带着三个学生代表，分别到对方学校，交换学习一个星期。

从校长的管理工作、教师授课及学生学习等多方面体验两所学校的异同。

作为交换的私立学校校长马克，曾是一名历史教师。他在交换期间，为公立学校代课历史。

在旁听了之前历史老师的一堂课之后，他变得越发紧张，“我担心，达不到她那么高的标准。”

而公立校长也对她所见到的教师授课给予了评价，两所学校的教学“完全一模一样”。

双方体验过程中同样发现：两所学校老师的授课内容、形式，几乎没有差别，“老师讲得都很好，同样优秀”！

我们总以为，好学校，一定是老师有相当突出的能力和授课水平。

但其实看过纪录片后会发现，真正决定孩子差异的，并不是课堂内的教育，也不是父母的经济水平、社会地位的不同。

更多的，是学校在课堂之外的“软教育”：即对孩子精神、品格、思想格局、信念和习惯养成上的塑造和影响。

公立和私立学校的，“自由”与“自律”

在人们的刻板印象里，念贵族私立学校的，大多是拿着父母钱挥霍的公子哥儿，小公主。他们的贵族教育，应该更快乐，在管教上也应该比公立学校更宽松和人性化。

但纪录片为我们展示了，另一种状况。

私立学校的走读生桑德，是这次交换的学生之一。他家里有一座府邸和50多辆车，经济实力雄厚。他从未上过公立学校。

作为交换的第一天，课后聊天时，他说到“我早上六点半起床”。

被公立学校的同学们惊呼，“有点像外星人”。

富人的子女没有安于现状，享受安逸，自律早睡早起。

而普通人的孩子，却常因为“熬夜玩游戏，而赶不上早饭”。看似细枝末节的小事，却发人深思。

同样是下午2:50放学。公立学校的学生，大多背着书包回家，因为没有很多课后作业，所以他们自由时间非常多，要么打游戏，要么无所事事。

私立学校，每天下午，孩子们都在老师的统一组织下，选择自己喜欢的课外活动，他们有42个兴趣小组可以选择。有特种队训练，有汽修兴趣班，还有天文兴趣组等等……

周六统一运动，每周日去教堂做活动，或者慈善。每天都行程满满。

并且学校鼓励孩子，尝试一些能力以外的事情。他们认为，失败没关系，更重要的是失败之后如何去应对……

私立校长马克认为：“当孩子在社会实践中获得乐趣，对新鲜事物就不会逃避，会很自信地参与其中。”

在公立学校，常常有学生因为犯一些低级错误，比如校服穿着问题，受到“隔离”处罚。

而在私立学校，他们对学生的穿着打扮、行为规范，有比公立学校更为严苛的标准。

“

课堂纪律严明，学生说话只被提醒一次，第二次就请出课堂； 

孩子们必须衣装整洁：不允许穿短裤，不准散开头发，不准戴大耳环，不能染奇怪颜色的头发……皮鞋必须擦亮，衬衫第一颗扣子，必须扣紧……

晚上睡觉前，手机上交老师……

”

私立校长马克说，“让他们以高标准来要求自己，正是为培养自律做准备。”

相对私立学校更多的规矩和束缚，貌似公立学校更人性化、更自由。

或许，公立学校的学生，幸福度更高？但孩子们的反馈结果，却恰恰相反。

在公立学校里，上课爱捣蛋，从来没做过课后作业的布瑞特，到私立学校交换的第一天，就表示“我非常喜欢这里，超过喜欢我们学校”。

而私立学校的乔恩，在体验过公立学校的“自由”之后说，“在沃明斯特（私立学校），总有忙不完的事，如果不是这样，也许我就不会像现在这么自律”。 

现在都讲快乐教育，从这个角度看，貌似公立学校更快乐，可孩子们为什么却不喜欢？

其实，好的环境和有序的组织，会让孩子体验到挑战自我的价值感；而欠缺管理束缚的孩子，他们的自由，虽然看似洒脱，但实际却是一场时间和能量的消耗。

公立学校的校长乔沃德原以为，这么多束缚下，私立学校的孩子会很压抑。

可恰恰相反：私立学校的孩子都很怡然自得。他们积极振奋，会走冷淡的“牛津步”，昂首阔步的身影里，有自信，还有骄傲。

原来真正的快乐教育，并不是放纵不管。而是，我们用恰当的方式，引导孩子，在高标准中塑造孩子优秀的习惯。

我们要相信孩子们有天生的求知欲和钻研精神，以及对优秀的向往。

当他们因为良好的自律习惯获得更多知识和进步的时候，他们根本不会觉得“自律很累”或者“学习很累”，反而他们会爱上这种“价值感”给他们带来的，自信和自豪。

私立学校的“自信”教育

私立学校会定期举办主题晚宴，邀请在学校的各学科领域上较为优秀的学生与校长、老师共同进餐——这种正式晚餐，也是私立教育的重要组成部分。

“我希望我的学生，能在晚宴上，左右逢源，谈论广泛的兴趣爱好”，校长马克说。

在餐桌上，孩子们不再是聆听老师讲课的学生，他们可以和老师校长平起平坐、高谈阔论。

这种成年人之间才有的互相尊重的、平等的交流方式，让孩子们自然地获得自信。

来自公立学校的校长和学生，受邀参加了当天的历史主题晚宴。

与其他自由交谈的同学不同，来自公立学校作为交换生的卡西姆，在晚宴上坐立不安。他总觉得，老师们在“不悦地看着我”。

长期欠缺自信心的培养，让这孩子连与老师坐在一起，自如地吃一餐饭，都变得困难。

私立学校的校长马克说：私立教育成功的关键是，很多学生离开私立院校时，真的相信能做到自己想做的任何事，只要下定决心就行。他们有很强的自尊和自信。

而他发现，在公立院校的学生，“他们很好，但缺乏自信”。

是的，教授孩子文化知识很重要，但更重要的是挖掘他身体里无限的潜能。

一旦赋予孩子自信，就像在他身体里注入了一股强大的精神力量。即使孩子离开学校，在生活中遇到任何难题，他都相信只要自己努力就能解决。

榜样的力量

私立学校沃敏斯特，每周全校集会三次。

正式集会上，校长亲自为优秀孩子颁发奖章；给孩子讲述名人励志故事；学校也常请名人来做讲座。

孩子们经常能接触到各界大人物，这就给他们一个心理暗示：不久的将来，我也会成为像他们一样的成功人士！

私立校长马克说：“在沃敏斯特，课上教育和课外教育同样重要。”

以榜样的力量，激发孩子的内心对优秀的向往，就是这样一种“课外教育”，让孩子有一种“我愿意、我可以、我一定行”的积极信念，它会让许多不可能变为可能。

来自家庭的支持也是精英教育的一部分

在交换即将结束的时候，公立校长乔沃德在酒会上说，她发现公立和私立教育的巨大区别，是孩子们回家后的“家庭支持”。

私立学校的学生家长，几乎非常支持和配合学校的举措。或许是因为他们花了巨额的学费，挑选了好的学校，当然希望配合学校从而使孩子得到更好的教育。

而公立学校的家长，却大多认为“教育是学校的事”，把孩子送进学校就万事OK 了。

这让我想起，曾经有这样一个新闻。广东佛山某小学数学老师布置的家庭作业，是在家长的督促下，“数1亿粒米”。

作业一出，群里炸锅。有家长抱怨：1秒数1粒，1个小时数3600粒，一天24小时不睡觉，能数86400粒，1年365天，能数3千万粒左右，整整3年，天天不睡觉，才能数完！

正当抱怨声不断时，群里却有一位家长，已经跟孩子完成了作业。

原来这位家长，在看到题目后，并没有急于抱怨和反驳。而是和孩子一起，具体分析到底怎么样才能快速地数完1亿粒米。

最终，他们用称重的方式，只需要数一克米多少粒就好了……

这就是家庭教育对孩子的影响。当你积极寻找解题办法时，孩子的大脑也被调用。而当家长只知一味抱怨时，孩子还会积极求解吗？答案不言而喻。

之后这位布置作业的老师，也被网友狂赞——这样的题目给了学生，自主探索新知的空间。

当我们在责怪孩子不能更优秀时，有没有反思过自己，是不是一个优秀的家长？

对孩子的教育，学校当然是重要的一部分，但能对孩子产生更深远影响的，其实还是我们父母自身。

文 | 神奇麻麻在哪里

转自 | 神奇麻麻在哪里（微信公众号：sqmmznl）

文章来源：神奇麻麻在哪里 （ID:sqmmznl）：我是瓜妈，和好朋友、长居欧洲的Cindy给大家带来最靠谱的育儿知识和全球好物。

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