关于开学，中山家长关心的这些问题，有回应了！

开学在即，家长纷纷留言：

关心疫情期间孩子复学是否安全？

学校都有哪些保障措施？

线上课程对新学期教学有影响吗？

为了解答大家的疑问

教体君整理了网友关切的问题

一起来看看吧~

学校及网友关切的

防疫安全问题

01

师生佩戴口罩如何保证规范、有效且兼顾天气体感？

答：1. 不断做好防护知识宣传，引导学生理性认识疫情，克服困难，做好科学防护。

2. 齐抓共管，构建学生—家长—班主任—科任老师—校医“五位一体”监督体系，时刻监督学生口罩佩戴情况。  

3. 多措并举，保证口罩供应数量足、质量优，确保师生口罩的卫生安全。

4. 合理佩戴，在人群密集、聚集的环境中必须佩戴，但在体育课等户外活动课中则不要求佩戴，在空旷、通风且人员不密集场所，不推荐佩戴口罩，保证人与人之间1米以上距离。

02

学生课堂、课间如何有效管理，减低风险？

答：1. 做好科学防护宣传，家校联手，让孩子共同认识到聚集、扎堆的风险，督促学生按相关指引要求佩戴口罩、勤洗手、保持距离。其次市教体局制定了具体指引，对每个课室的学生数（原来一个班须拆分成2个班）、学生与学生间距（不少于1米）等进行了详细规定。

2. 学校也会制定具体的教学活动和课间活动指引，要制定错时作息表，实行错峰上课。对课堂内外的各类活动进行规范，指定学生课外活动区域、进出线路，引导学生错时分区活动。对小组教学、社团活动要采取必要的管控措施，使学生的活动有序开展、降低风险。

3. 各校均成立了疫情防控网格化管理体系，对学生课堂、课间活动进行网格化管理。

4. 学校要加强学生学习生活管理。学校要制定完善教学、就餐等人员聚集性活动的行为规范、过程规范。

03

学生早午饭、午休如何有效管理，减少聚集感染风险？

答：学校将根据各校的实际制定食堂和午休管理规范。将采取分批安排、单人单桌，同向间隔1.5米就餐的方式，指派专门的值日教师和行政督促学生饭前饭后洗手消毒，并严格按规定做好食堂的卫生消毒工作，保证洗盆、洗手液等随取随用。

午休将根据各校实际，具备条件的采取单人单铺、加大间隔距离的方式午休，若不具备条件则采取课室中单人单桌午休等方式。

04

学生上学、放学如何有效管理，做好家校点对点的工作？

答：为减少上学放学环节的风险，各学校进一步规范上学和放学的管理。

1. 划定接送区域，将家长和学生分隔开。

2. 做好进校门测温、登记和出校门登记管理，返校7天前每天打“卡”（在智立方健康系统申报至少近7天体温，返校当天带打印好并由监护人签名的健康卡），返校前亮“码”（手机截图）给班主任（学生绿色粤康码）方可进校，具体操作“中山发布”和市教体局微信号今天将公布。

3. 分批放学，防止学生聚集。

4. 严把校门关，防控时期严禁家长随意进出。

5. 责任到人，校领导、行政、班主任和其他老师共同管理，按规范护好学生安全。

6. 做好交通保障。市教体局分类摸排了第一批部分返校复学走读学生的出行方式，制定了“定制校园公交专线”方案，确保“点对点”交通落实到位。

05

线上教学如何与线下教学、新课与旧课如何衔接？线上教学的效果如何评价和检测？对线上教学效果不佳的学生如何进行查漏补缺？

1. 做好心理辅导工作。

学校统筹安排好教育教学工作，安排好学生返校后“疫情防控第一课”，开展心理健康辅导。

2. 做好复习巩固工作。

对已开展线上教学的各学科，要利用足够时间，采取串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行新课程教学，强化“限时练”，防止“夹生饭”。

3. 做好学情把握工作。

要精准分析线上教学情况，做好返校后课堂教学与线上教学的衔接，采用“一生一表，分层教学”，任课教师要掌握学生线上教学的学习情况，通过作业讲评、练习、测验等形式，及时了解学生线上教学的学习效果，查漏补缺，有的放矢，对学生进行针对性教学，使学生尽快投入课堂学习，不让一个学生掉队。

复学后对线上学习内容进行全面检测，根据检测结果确定教学进度，对没有掌握好的知识点进行复习巩固，查漏补缺，以个别谈心、面批作业等方式加强对学生的个别辅导。

4. 做好教学衔接工作。

线上教学与线下教学的衔接，关键是先对学生进行检测，做好学情分析，才能实施分类分层教学，做好有效衔接。

各学科教师根据线上教学整体学习效果和学生个体差异，区分不同年级、不同班级、不同学科等情况，有针对性地制定复学后的教学计划，调整优化教学进度和教学组织方式，促进线上线下教学有效衔接。

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