校庆征文 | 期待我与“太湖”的下一个十五年
江苏宜兴人，中共党员，无锡太湖学院商学院教师，无锡德瑞姆心理咨询中心兼职心理咨询师。国家一流实践课程负责人，校级精品课程负责人；主要承担多项市厅级课题研究任务，多次获评校级先进、讲课比赛一等奖。
2005年12月，我来到无锡太湖学院求职，面试与试讲都算顺利。此后便是实习、入职、教书……如此这般，竟过了15年光阴。
15年来，学校愈益成熟，我也不再是初次走进教室，被学生喊“美女，走错教室了”的实习教师（对，他们就是喊的美女，反正我信了）。
“我是喜欢教书的”
教学是师生共创的一场智慧盛宴。多年来，我总是怀着对教学和学生的敬畏，去赴这场没有邀请函的约。在教师生涯的前几年，我在课前都会轻度紧张，但上课铃声会带走所有紧张感。站上讲台，我就能清楚地感受到内心的自信和满足：我是喜欢教书的！
何其有幸，遇到有趣的同路人
其实也羡慕有些同龄人，经常跳槽，乃至转行，不断迎接新的挑战。反观自己，十多年做一份工作，即使也在不停学习，即使从未失掉信心，却还是会遇到很多问题。但我很幸运，各个阶段都遇到了给我启发和帮助的人。无论领导、本院老师，还是其他部门的同事，提供的帮助都纯粹而有效。
初工作时，没有教学经验，学校的发展状况也远不及现在，一群刚入职的小伙伴白天各自工作，下班后互相交流、互相鼓励。筒子楼的那一年住宿生活，是踏上工作岗位后最简单朴实的日子，虽然有人选择了别的职业道路，但对于至今仍留在太湖学院的我们而言，那时结下的友谊，奠定了我们对这所学校的情感基础。
平时工作接触最多的同事，是商学院大工商类三个专业的教师，他们是一群机智有趣又积极的人。每当申报和教学工作遇到难题，他们都会提供有效的支持。讨论工作内容时，他们的投入和专注、高效和精准，都令人钦佩。几张思维导图、几份数据分析、几页综述报告，都凝聚了他们的专业能力和素养，也让我学到不少原本不擅长的知识和技能。管理学有一个理论，叫人际关系学说，主张员工在工作环境中更需要来自同事的接纳和支持，这会大大提升员工的工作士气。嗯，说的就是我！
自我更新，自我觉察
教育是一项无法简化的工作，在层出不穷的复杂问题面前，即使有外界的支持，终究还是要自己应对。大学教师的自我更新和升级是基本的职业要求。多年来，我寻找适合自己的专业研究方向，持续学习，保持对外交流的频次，一旦发现某方面的知识短缺，就马上寻找学习资源，确保每个学期都有新的信息和思维角度进入我的工作领域。这无形中也给自我突破和成长创造了机会。
在这些自我提升中，心理学的学习对我产生的影响最为明显。原本是为了把一门课教得更好，才自费去学了心理咨询师。结果，在学习中我养成了自我觉察的习惯，并意外地找到了应对工作压力的小技巧。比如，如果工作内容过于复杂，一时理不出头绪，我会选择暂时放弃全局，先完成眼前能做的部分，因为这能确保成就感不被冲垮。一旦觉察到焦虑情绪，只坦然接受自己当下的状态，不去想象尚未发生的坏结果，同时也允许自己抱怨，给负面情绪一个合理的出口。
以尊重换接纳
从教15年，有个信念一直扎根我心中，从未改变，且越发坚定：学生是跟我一样的独立个体，尊重他们的一切特质，是教学的起点。他们对新的知识有天然的好奇，对获取成功有内在的动力；对学习任务会产生倦怠，对手机依赖会难以遏制。我不确定他们是否真的像《后浪》所描述的那样美好，可我的确在教学中无数次地感受到他们的能量和创造力。呃，也有那么几回（不少的几回），犯了我无法理解和接受的错误。但恰恰是这些，构成了鲜活、完整的我的学生们。我尊重他们，他们也接纳不完美的我。
培养有想法的学习者
我可能对教书有些“野心”。我不愿只是上一门课、教一本书，我想让教过的学生成为“有想法的学习者”。大学教育，尤其文科，思维方式和专业视角的培养尤为重要。除了必要的知识讲授，我更向学生强调要有自己的想法，要抓住稍纵即逝的灵感，珍惜新的发现，形成自己的观点。讲授管理学和心理学的理论知识时，我总会在最后结合时代背景、经典研究和知名案例做理论演变的梳理。这是非常重要的示范，向学生演示如何跳出理论学理论，以及怎样调动已有的知识储备和搜集到的其他信息来促进自己的学习。当然，学生也可以对我的梳理提出质疑。在框架里学习知识，在框架外反理论，才能真正成为一名会思考的学习者，这项技能一旦形成，将陪伴他们一生。、
这样的“野心”不太可能在所有学生身上都实现，但践行这样的教学，总能收获精彩的课堂。我有过即问即答的课堂体验，学生提问，我解答，他们追问，我再解答，……短兵相接的互动，让每个在场的人都体会深刻。我也遇到过学生直接站起来说：“老师，不是这样的。”于是我请他阐述自己的见解，然后我告诉他我的依据。最后我感谢他的坦诚和分享，他觉得我的角度也可以尝试。虽然大多数成功的教学体验，都依赖于我在课前的准备和设计，但这样的课堂意外，更能激发参与者的教学激情。所以我总是鼓励甚至渴望学生在课堂上制造自由交流的意外。
08级有学生对我说过：老师，我觉得你给我们打开了一扇窗。其实支持教师的，何尝不是学生的认可和成长？期待下一个十五年！
令人傲娇又欣慰的是
学生的爱也激励我不断自省
让我康康，是谁不举手
见天地以宽胸怀
小编留言:
●“无锡太湖学院20周年校庆征文”是本次征文总主题，大家写作时可以根据内容自拟文章题目。
●投稿时请附上本人近期生活照一张,如果有当年在校读书时的图片也请附上并写下图片说明。请在征文作品上留下真实姓名、详细通讯地址、手机号码、邮箱等，以便及时联系。
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●稿件可以作为附件发送,标题上请写作者姓名、就读专业等元素，例如——“王小明，财务1601.....”,便于编辑时整理归类。
●投稿邮箱: xcb@wxu.edu.cn
咨询电话: 0510-85500093
●征文结束时,将邀请专家学者、企业家和教师代表评选出获奖作品，予以表彰奖励。征文将择优在无锡太湖学院公众号和校报上发表，并在学校建校20周年庆典前结集出版，作为校庆纪念品赠送嘉宾。所有参与征文的校友将获赠作品集。
排版｜新媒体中心运营部 沈冰心
无锡太湖学院
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