乳驾庄村民子女的上学难问题，高新教育局终于给回复了，但是……

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2018-06-11 乳驾庄群众反映问

2009年乳驾庄村拆迁的时候，你们劝说村民：你为高新区的发展做了贡献，以后享受好的医疗，教育服务......

2013年安置后乳家庄和周边十几个村，同为高新区三办拆迁安置，同规划为创汇社区,2017年创汇社区小学、幼儿园落成后，乳家庄适龄儿童上学时，突然间说你不是创汇社区的人了，你的孩子没有在这里上学的权利了！

为了“同在创汇社区，同等入学权利”，乳驾庄的村民集体上访，先后到长安区信访局，高新区信访局，西安市信访局，可是没有得到解决。到高新，高新区说你们的教育权在长安区，应该找长安区解决。到长安区，长安区说，你们要上人家高新的学校，得找高新，两边踢皮球。

我们以2018年学区划分为依据，要求高新区教育局给我们登记。却被告知，是不是学区内，不能以市政规划为依据，是不是创汇社区回迁村他们不管，他们只认高新拆迁办的认定名单。找拆迁办，拆迁办说教育上的事情他们不插手。

乳驾庄同为高新区拆迁村，同样被安置在创汇社区区域位置，居民户口也同样被迁至创汇路派出所，与创汇社区高层回迁村民除楼房形式不一样，没有其他任何差异。我不知道乳驾庄在拆迁回迁过程中到底怎么令高新的某些领导不满，总之这样前后矛盾，互相踢皮球的说法，实在无法令人信服。令狐晚报微信公众号linghuwanbao123

同在一个社区乳家庄儿童却遭遇不同对待，公平公正在哪里？望上级有关部门替高新区创汇社区乳家庄人做主？严查严管西安高新创汇社区这种教育乱象，还人民公道。

2018-06-22记者调查回复

2011年年底西安高新区的创汇社区开工奠基，这个拆迁安置社区安置了原乳驾庄、东新村等村的村民，并享受社区内先进的养老、教育、医疗等资源。最近乳架庄新村的村民们反映说，子女的入学问题受到了不公平的待遇，要想按照起初的承诺让子女们享受到教育资源可以说是相当困难。

西安高新区乳架庄新村的村民们说，乳架庄为西安长安区原郭杜镇区域内经高新经济技术产业开发区拆迁的村庄之一，按照2012年初创汇社区开工奠基中明确的创汇社区规划范围，西安高新区管委会官方网站上公布的创汇社区规划图中也明确乳架庄新村属于创汇社区。

西安创汇社区乳架庄新村村民：“拆迁工作的动员会上，给我们说我们的孩子以后上最好的小学。”

按照规划，创汇社区内建设了配套的西安高新九小、高新二中等学校，根据2018年西安长安行政区内高新所辖小学学区划分以及初中学区划分一览表显示，创汇社区回迁户子女都包含在内。可当乳架庄新村的村民给家中适龄的孩子报名登记准备上高新九小和高新二中时，却遇到了问题。令狐晚报微信公众号linghuwanbao123

西安创汇社区乳架庄新村村民：“高新九小我们的孩子没有登记，也不让我们登记，然后高新二中，我们的孩子也没有登记，学校收谁不收谁，由高新的拆迁三办(第三办公室)说了算，高新三办给高新九小递的名单，就没有我们村的孩子名单。”

西安创汇社区乳架庄新村村民：“明确一条是创汇社区回迁子女，但是没有我们村的娃，我们也属于创汇社区，我们也是回迁子女。”

村民们说，针对这种情况，大家从2017年开始就一直找长安区教育局、高新区教育局以及高新区征地拆迁第三办公室等多个部门反映试图解决问题，但始终都没有得到职能部门的明确回复。

西安创汇社区乳架庄新村村民（甲）：“从去年跑到今年，各个政府，不管是高新教育局，长安教育局，反正就是来回踢皮球，我们也不知道找谁。”

西安创汇社区乳架庄新村村民（乙）：“我们就是没受到平等待遇。”

西安创汇社区乳架庄新村村民（丙）：“希望我们的孩子能享受到平等待遇。”

6月21日，记者先后来到西安高新管委会，西安市高新区教育局，西安市长安区教育局等多个部门，工作人员告诉记者，创汇社区安置了包括东新、西新、南新、羊村等在内的13个村，但不包括乳架庄新村，乳架庄新村从行政管理上归属于西安市高新区，但是从学区划分上却归属于西安市长安区，拆迁安置后已经为乳架庄新村还建了乳庄小学，因此按照学区划分规定以及2018年长安区学区划分一览表显示，乳架庄新村划分到乳庄小学学区以及祝村中学学区范围内。

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2018-06-22高新教育局回复

西安高新区党工委宣传部回复：贵网转发的西部网网上舆情调查函中关于“西安高新区创汇社区乳驾庄适龄儿童入学难”舆情，我单位收悉。已转高新区教育局核查处理，现将高新区教育局核查结果回复如下：

一、《西安市教育局关于做好2018年义务教育招生入学工作的通知》（市教发【2018】51号）明确规定，公办学校招生入学坚持按学区范围招生。

二、乳驾庄村为长安区行政村，根据2018年长安区学区划分方案，乳驾村义务教育段对应小学为乳庄小学，初中为祝村中学。

三、高新区教育局将严格按照西安市、长安区两级教育行政部门2018年义务教育阶段入学政策及学区划分方案，做好群众解释工作。