漫步云端，步履不停 | 直击博士生云上科研
无时无处不清华
云端科研，步履不停
艰难困苦，玉汝于成
突如其来的疫情没有阻止同学们坚持学习
坚持开展学术研究的脚步
他们充分利用丰富的在线学术资源
积极探索线上组会等各种学术探讨新形式
他们通过云端汇报研究进展、共享、交流
他们在困难与挑战之下仍不忘执着于学术追求
牢记清华人自强不息的精神底色
为长远的学术发展做好当下竭尽全力的准备
文献阅读
让思考更加独立
突如其来的疫情让我们的科研交流和汇报都建立在了“云”上。在帮助导师开展好课堂活动之余，也要保持好和导师的学术交流。家为我们提供了过于舒适的科研环境，也对我们的自制力提出了更高的要求。导师给每位同学都制定了详细的假期任务，要求我们每人每周阅读十篇文献并形成总结报告。老师希望我们能够站在巨人的肩膀上，发现问题，提出问题，解决问题，而任何文章的形成都建立在大量的文献阅读基础之上。地理上的距离并没有影响到导师和我之间的交流，定期的汇报和反馈帮助我尽快的建立起体系框架，细致的指导让我逐渐形成自己的思考和认识。向每位在疫情期间仍潜心工作、耐心指导的老师们致敬！希望所有同学的科研工作都能进展顺利。
——2018级博士生 刘敬哲
交流共享
云上互动拉近彼此距离
经过几天线上学习，我感觉大多数同学已经逐渐习惯这种相对不同的学习方式，并且逐渐开始主动利用雨课堂、腾讯会议等形式与老师交流，老师们也通过线上平台能够更好地共享资料。虽然线上学习相较于课堂减少了师生的直接互动，但我仍然感觉到经管学院的老师们在备课上十分用心，并且很好的结合网络教学的特点，最大化的减少了疫情对学习的影响。比如：何平老师的“高级公司财务理论”同时利用雨课堂的白板和点名功能结合腾讯会议的通话，加强互动效果；张丽宏老师在“应用随机过程”上用白纸和摄像头代替黑板，很好地为同学们展示了数学公式的推导。
——2019级博士生 熊剑亮
云上助教
get更多新技能
在家做助教也是一种很神奇的体验。第一次以助教身份出现在一个网络课堂里，需要做的不仅仅是平日助教的工作，还要和老师一起多次调试软硬件、最终把这种不熟悉的授课形式尽可能完美地展现给大家。相信和很多助教一样，在这个过程中大家都会遇到很多问题：突然崩溃的雨课堂、找不到操作按钮时着急调试、渣网速下高度的声画不同步、各种视频会议软件的bug……相对而言，我的助教工作已经较为轻松、容易了。第一次正式的课程已经完成，一切顺利，也算舒了一口气。一起加油吧！期待疫情早日过去，大家尽快回到曾经的课堂像以前一样上课。
——2018级博士生 刘子諝
云上公开课
体验教学创新的探索与思考
作为新学期线上教学的第一课，三个多小时的知识洗礼让我从形式和内容上对于“教学创新”都有了更深的体会。在形式上，我们积极应对环境带来的变化与挑战，使用雨课堂+腾讯会议的组合模式开展教学。除此之外，陈老师将只有20人的课程面向全社会开放，并在入群时采取分流管理，使近300人能够在流畅的网络环境下，很投入地同上一门课。整门课的教与学做到了积极、有序的良好互动，使线上学习的优势得到了充分发挥。在内容方面，陈老师从一个高屋建瓴的角度，融合了东方与西方的思考特点，对战略管理学科的演变与发展进行了整合式的梳理，这是属于老师的原创性创新思考。让我能够在初探学科时，不仅对宏观图景有一个清晰的认识，更让我直观地感受到了所学学科的辩证、协调与平衡之美。
——2019级博士生 张月瑶
云上课题组
思考碰撞出更多价值
朱武祥教授及其课题组对全国1435家中小企业的情况及诉求进行了问卷调查，提出减免债务、设立振兴基金等政策建议。
课题组2013级博士生王子阳谈到：“朱老师会引导我们去思考一些比较有价值的话题，我们依据实际情况与企业沟通，以此抽象出值得研究的话题。我们现在所提出的商业模式和负债能力相关理论便都是来源于实践，随后再根据经典理论不断深入研究。”
劳逸结合
无体育，不经管
受到疫情影响，原本作为在校“必修课”之一的篮球只能在小区的篮球场里进行了。虽然没有学校里那么热闹的氛围，但是作为篮球爱好者，在学习了一天“三高”之余出来投投篮还是非常爽的，劳逸结合也有助于我更好地放松一下在家久坐的身体，期待返校后继续和小伙伴们篮球场见！
——2019级博士生 周基航
大江南北，春风拂面期待着，今年一起迎接来之不易的盎然春意
直击云端课堂
直击科研战“疫”
直击云学习
直击云集体
供稿：学生工作组
编辑：韩旭、张晓雪
审核：郑黎光
责编：赵燕