《教育导报》整版点赞恩阳教育：因地制宜做教研
11月9日，《教育导报》以《因地制宜做教研——巴中市恩阳区以教研为抓手推动教育高质量发展》为题，整版报道了恩阳区教育工作取得的成绩。
下面让小编带大家一起来看看原文
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今年，巴中市恩阳区召开了两次教育大会，区委、区政府对教育事业的重视程度，对推动全区教育高质量发展的决心以及对教育工作的高标准严要求可见一斑。刚刚过去的10月是恩阳区的教育质量提升月。11月2日，恩阳区又召开了教育教学质量提升工作会，会上通报了2018—2019学年度教育教学情况，表扬了年度教育教学质量先进单位和先进个人，充分体现了对教育教学质量的重视。
恩阳区位于川陕革命老区，2013年才由镇变区，作为一个“新区”，恩阳区把提高教育教学质量作为教育发展的核心，考核动真格，质量求实效，全区各学校也因地制宜，针对自身实际做好校本培训、落实校本教研，走出了踏实稳健的发展道路。
区级：“硬核”测试考验教师真水平
以考促训、以考促学、以考促教
在恩阳区教科体局局长屈富民的办公桌上，摆着一张特殊的成绩单，上面记录的是恩阳区在职教师的学科知识水平测试成绩。今年7月，恩阳区举行了中小学教师学科（课标）专业知识测试，考试分小学中低段、小学高段、初中、高中四个学段，语文和数学两个学科，启用了高考标准化考场，实行电脑阅卷。全区1400余名中小学在职教师参加了这次测试，随后还会开展其他学科的测试。
全区中小学教师学科（课标）知识测试▲
屈富民介绍，这样的学科水平测试，旨在检验全区教师对新教材的把握程度，提高教师的教育教学水平和执教能力，促进教师加强日常学习，为全区教育高质量发展打下坚实基础。测试成绩会在学段内通报，考得差的老师要待岗学习，不及格的还会被调岗。“这样做是为了让教师不吃老本，不教循规蹈矩的书。”屈富民说。
对于教学技能合格的老师来讲，这样的测试轻而易举。万安小学副校长谌毅表示：“和学生做一样的题有助于老师了解学科情况，我们的老师答题都没问题，而且在考试过程中，老师还可以摸清哪些错误是学生容易犯的，指导学生如何答题更有利于把控时间等。”
“双随机一公开”课堂展评活动现场▲
除了硬性的测试，恩阳区还启动了“双随机一公开”的课堂展评活动，力求打造高效课堂。恩阳区教体局从全区所有义务教育阶段学校管理干部及教师中随机抽取展评学科和讲课人员，通知他们第二天参加课堂展评。参展的课堂内容也一改过去教师自行决定上课内容的方式，而是根据被抽取的学校及教师的教学进度来确定，避免刻意打造和包装，着重考验每位教师的真实教学水平和基本功。屈富民说：“开展这样的活动就是要让老师们把功夫下在平时，随机抽出来的课就是公开课。”据他介绍，不久后，恩阳区还将引入钉钉未来校园平台，教科体局能够调取全区所有学校的课程表，随机抽签选中某位老师的课堂，通知学校即刻直播。教科体局和教师进修校、教科所、教育股等相关人员通过视频观课、评课，真正实时观测老师们的教学状态。
全区教育工作大会表彰了149名优秀教师▲
紧抓教育教学质量的同时，恩阳区还加大了评优评先的力度，在今年的教师节期间，恩阳区首次表扬了119名优秀教师和30多名优秀班主任。除了在目标考核绩效上给优秀教师一定奖励外，教育教学质量还会和教师职称评定、评优推先挂钩。
校长带头上课带头听课带头教研
恩阳区推行了中小学校长“四个带头”管理规定：校长要带头上课，学校必须按部颁计划科学合理地给校长排课。其中，中学校长每周至少上4节课，小学校长每周至少上6节课；校长要带头听评课，全校教师在30人以上的学校，校长每周听评课不少于1节，每学期不少于30节；校长要带头参与学科教研活动，每月至少组织1次研究教育教学工作的专题活动，每周参与1次学科教研组组织的教研活动。
青木中学校长胥利兆在上示范课▲
记者走进雪山初中校长办公室时，第一眼就看到沙发上高高地摞着两叠学生作业。校长张扬上着初三的政治课，他表示压力相当大，每天都要备课、批改作业。他非常赞成校长带头上课，“深入一线很有好处，能够了解学生情况，而且上课真的有乐趣。”
下八庙小学校长赵勇也带头上课，教的还是毕业班。因为他教的道德与法治今年换了新教材，四到五年级的教材他还不熟悉，想到要接受区内的学科测试还是有点紧张。赵勇说：“校长要把自己摆在和老师同等的位置。我教的是毕业班，要接受全区统一考核，教学成绩好，老师才能信服。”
青木初级中学校长胥利照去年上初三的数学课，而且主动接了成绩比较差的班，他认为:“只有进入课堂，才能指导老师发现学生的问题在哪里。校长上课，给自己加压，也能给老师们带头示范。”
新教师培训，从基本功做起
近年来，恩阳区教育不断地在补充新鲜血液，既有教师招考，也有公开遴选优秀教师，还到高校签约了一批免费师范生、研究生等。新教师要登上讲台，先得通过教师进修校严格的岗前培训。新教师还要拜师，在经过20多天的培训后，要1对1地给“师傅”上汇报课，“师傅”验收合格后才可以上岗。
区四小举行“青蓝工程”拜师仪式▲
入校后，新教师还要接受更细致、更具有操作性的指导。比如，雪山初级中学招了一批免费师范生，这些年轻人带来了新鲜的气息和生命力，但也出现了初为人师的不适应。“新教师的思维视野开阔，知识量大，对信息技术的掌握也很熟练，但基本功有所欠缺。”一部分新教师的“三笔字”不过关，张扬就给他们布置了一个作业：每个月交一篇字帖。
听课时，张扬又发现，新教师上课时讲得很快，学生跟不上。他提醒新教师：“你们上学时可能很优秀，但你不能按照你的理解去教学生。”他要求新教师接新班，在两周内把学生的人和名字对上，尽可能地了解学生的情况。
为了让新教师迅速成长起来，雪山初中的新教师一入校就当班主任，从初一带到初三，学校对他们的规划是：一年入轨，两年成型，三年出成绩。学校为新教师配备了“老师傅”，跟踪听课。新教师还要深入开展课堂教学反思，讲完一个单元或一个章节后，必须写一篇课堂教学反思，除了分析一堂课的疏漏、失误之处，还要写出学生的困惑或学生对某个问题的独到见解。
学校：从实际出发，做好校本教研
记者走访了恩阳区的多所学校，发现各校师生立足实际，因地制宜，依据自身所处环境、本校资源和办学目标，开展了一系列“接地气”的教研活动，走出了适合自身也切合学生需求的发展道路。
城区学校
把教师送出去把专家引进来
位于恩阳城区的恩阳区实验中学是一所新学校，2018年8月才成立。它更是一所大学校，学校由原恩阳中学初中部、区一中、区二中合并而成，集合了恩阳城区的优质教育资源，有学生2600多名，教师210名。同时，学校也是恩阳城区唯一的一所公办初中。
实验中学龙涛给学生上课▲
3所中学合并而成，教师素质参差不齐。针对这样的办学实际，恩阳区实验中学提出了公办体制民办管理的管理构想，全力依靠教职工办学，制定了一系列考核制度和实施细则，成立了督导室，督察学校各项工作并及时通报，表扬优秀，警诫不足。同时，实行副校级干部负责学科教研室，全面提升教师学科教学水平和工作能力；实行干部坐班制和包班制，随时督促指导教师的各项工作。
作为城区内的大体量学校，恩阳区实验中学承载了众多家长的期望，校长屈仕统说：“学校的办学策略是以素质教育为基础，以学生成才为目的，达到‘教好学生、满意家长、服务社会’的办学目标。”
为此，恩阳区实验中学千方百计培训教师，大力推动课堂改革。一方面“走出去”，学校多次组织管理团队和一线教师到成都、遂宁等地学习交流。去年，学校派了一个校级干部、一个中层干部和一个骨干教师到成都市盐道街中学驻扎了3个月，深入学习名校的管理理念和教学方法。一方面“引进来”，学校请来江苏省洋思中学等学校的名师上示范课、听展评课，为学校教师提供贴身指导。另外，同事之间开展深入学习，校长屈仕统带头，随时在微信群中分享知识，学校还专门把几间教室改造成了师生阅览室。
农村学校
充分利用自身条件，扬长补短
青木初中是一所有着70多年建校历史的学校，校园内两列对称的平房教室还保留着上世纪50年代的建筑风貌，办公楼还是木质结构的房子。在深厚的历史积淀中，学校提炼出了“柔顺以深升积小以高大”的校训。校长胥利照解释说，“柔”指的是学生成长的土壤要柔软、深厚，“深升”则是深学识、深认识、深意识、深共识，升品质、升体质、升气质、升潜质。“小”是老师要在学生面前学会低调，“越低调学生越亲近你。”
青木中学庞再凤（全国优秀教师）为学生辅导功课▲
和“刚柔相济，深升有道”教学理念相辅相成的，是学校独到的“生、长、化、吸、藏”教学理论。生即生发，课堂中老师要给学生足够的关怀，让种子能够发芽；长即成长，学习过程中要放手让学生自己动手体验；化即内化，要给学生理解知识的空间，具体到教学中就是讲例题、巩固练习；藏即隐藏，旨在培养学生的联想思维和创新思维，要把一堂课的知识点藏于知识的大环节中。
应用到教学中，核心理念就是“柔”，对后进生要温柔，以鼓励为主，让他们逐渐学有所得，效果是显著的，近年来，青木初中的辍学率为零。对新教师也要温柔，胥利照说：“医学生从医都要有成熟的医生带，新教师也要有老教师带，带领他适应学校的优良传统，也适应教育的真正要求。”
雪山初中则是典型的农村初中，随着经济社会的不断发展，学生人数逐年缩减，还有很多留守儿童。校长张扬说：“我们学校的教育理念就是不求人人升学，但求人人成才，重在培养学生的品德。”在雪山初中，音体美课全部开齐，就是为了让学困生能感受到成绩外的乐趣，避免辍学。
学校经费紧张，外出培训机会有限，雪山初中就积极开拓校内研讨这块基地，以课堂教学为抓手，以听课为主要手段。新教师上见面课，外出培训的老师上汇报课，骨干教师上示范课，校内开展优质课竞赛。
下八庙小学牢牢抓住“自然”这个优势。校长赵勇说：“我们给学校起了另外一个名字——朴素学堂，致力于让学校回归自然。”校园里的花草树木都是老师们亲手栽种的，石头、石桌、木椅则是老师们从各处搜罗甚至捡回来的，教学楼外墙上挂的画是学生作品，而画框是老式课桌的桌腿拼接而成的，各个教室的布置也是学生在老师的带领下完成的，有用五谷杂粮拼成的班级名字，有用一次性纸杯制作的台灯，还有矿泉水瓶“冒充”的汽车……“土味”十足却趣味盎然。
环境很朴素，学校的教研活动也不“耍花样”。首先，重视师德师风建设，强调老师对学生的表率作用。其次，重视教研。为了及时发现教学中的问题，同年级一个班的进度要比另一个班的进度快一点，教研组随时听“推门课”，发现哪堂课有问题，就会立刻指出来，上课老师改进后，再在另一个班上课；评课也不“走过场”，学校推行“述二评二”制度，公开课后，授课老师要讲述自己的两个优点，而听课老师要提出两点建议。今年8月刚刚入职的张彩荣上了一节校内公开课，全校的语文老师都给她提了建议，她说：“老师们指出的问题和改进的方法都很明确，态度也好，对我帮助很大。”
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来源：巴中市恩阳区教育科技和体育局
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