以“维修铁军”之名，弦歌不辍，共话成长

中核集团福清核电“维修铁军”坚持在一线岗位、重大专项中建筑人才“蓄水池”，推动青年人才“螺旋化成长”。在换料大修中，以“师带徒+领航计划”为纽带，充分发挥各专业师傅、专业带头人作用，以大修为校场，现场强练兵，帮助年轻员工快速提升知识储备和操作水平，锤炼敢吃苦、肯奋斗的一线工匠，培养更多优秀的华龙维修后备军。

大修中的师徒

师者，传道受业解惑也。在大修现场，师傅总会对徒弟“唠叨”，为徒弟讲技术、指不足、促提升，而徒弟们如雨后春笋般不断汲取养分。那么在这次大修中，徒弟们有什么收获呢？

师徒：张宇凡/郭宇航

“走，小郭，我们一起去参加鼓网力矩检验的工前会，顺道带你看看鼓网中轴平台。”张宇凡师傅一边招手，一边示意。我急忙地拿上图纸与笔记本，戴好安全帽，换上劳保鞋，跟上师傅步伐。大修期间，师傅常带我处理泵房的大小事务，时常告诫我：“看，小郭，现场管理要到位，把控要严格，不能只盯着某一点......”在现场学习，师傅不时指着设备，抛出问题，让我思考解答或动手实践，“来，小郭，你已经知道循泵机封的位置和结构了，那它的拆卸顺序呢？不明白的话可以下去看看”。师傅的教导加深了我对部分设备的了解以及大修的真正意义，他的每次倾囊相授，是我努力成为一名合格的华龙维修人的坚强助力。

师徒：王尚辉/陈航

大修期间，在进行ESE母线保护全检时，我总是有一些问题搞不懂，但是由于现场工作持续开展，没办法在现场直接将问题解决。师傅知道后告诉我说：“不学不成、不问不知，现场工作时发现的问题无法当场解决的，一定要将问题记下来，利用空闲的时间一起讨论学习。总之，一定要想办法将问题搞懂，有了这股钻劲，不怕技术不到手。”在解决问题的过程中，师傅又将全检工作细致地给我讲解了一遍，结合现场工作温故而知新，我对全检工作又有了新的了解。

师徒：陈烨/陈璐瑶

在DCS全停工作中，师傅带领我穿梭在仪控间、机柜间。从信号强制到组态变更再到代码下装，她一步一步耐心细致地演示，给我讲解其中的原理，由表及里，从理论到实践，一层、二层、三层涉及的硬件软件、作用以及这三层是如何联系在一起的，清晰地将DCS架构展现在我眼前。而师傅在面对重要专项任务时的沉着冷静、指挥若定，让我深刻地体会到她前期潜心准备的重要意义。在师傅的倾囊相授下，我的收获颇丰，抽象的理论经现场演示下变得具象，最重要的是要保持严谨细致的工作态度，将严细融入一切。师傅领进门，修行靠个人，我也将不负所望，以饱满的精神状态和积极的学习态度，为大修贡献自己的一份青春力量。

领航计划助成长

大修从来不是“老员工”的事，也不是“一部分”人的事，而是有经验的“老兵”带着一群人冲锋在前，聚焦难题，敢于亮剑，不断攻坚提升，以实际行动解决重点难点问题，合力打造一支专业扎实、技术领先、技能精湛的专业化维修团队，而这就是“领航计划”的意义。

专业带头人：

李洪/梁鑫

核级仪表阀更换专项工作涉及大批反应堆保护、控制的重要仪表，是大修换料报告的承诺项之一，也是下一循环装料、临界的前提条件之一。领航工程仪表专业带头人李洪克服配合专业多、实践窗口紧等困难，为了确保大修前备件能顺利到货，安排精干力量克服疫情困难进驻制造厂全程监造，把工作做在前面，确保到厂的每个备件都不存在质量问题。实施期间，梁鑫作为第二梯队带头人靠前指挥，开工前做好场地布置、工器具核实、人员分工和技术交底，关键质量点旁站监督，依托探伤和打压试验开展检测检验，确保安全质量全面受控。凭借深入落实领航工程的各项措施，切实履行专业带头人攻坚克难、技术传承的职责，顺利完成了专项任务，锻炼培养了专业人才队伍，确保大修安全质量受控。

专业带头人：

李江红/王京

在专业技能方面，“一机一人”负责人王京主导技术决策，负责技术方案敲定，完成框架断路器操作手册、校验方案发布，并在大修低低水位停盘检修过程中进行技术指导，完成常规岛框架断路器保护校验；在技术难题处理方面，专业带头人李江红带领王京自主深入钻研，解决设备因绝缘检测仪参数设置和CT故障导致无法定位支路问题，提前介入发现并解决设备运行的潜在隐患，有力提升直流系统的设备可靠性；在人才培养方面，王京准备变更检修方案和修后试验，自主持票完成常规岛380V配电盘馈线框架断路器部分变更项目，领航人李江红全程监督，安全高效地完成变更技术改造工作。

师徒问答接力

三人行则必有我师。师徒关系是教学相长的，师傅是徒弟的标杆榜样；而徒弟也是师傅的“左膀右臂”。对于徒弟而言，新进科室的你有什么想问问前辈或师傅？对于师傅而言，徒弟想要的是什么你知道吗？他们和当初的你最困惑的点是否一样呢？甚至，对于这些“新鲜血液”，你有没有想要他们来解答你的疑惑呢？

接龙开始

如果你可以拥有一项技能（超级记忆力、灵巧动手能力、八面玲珑沟通能力），你最希望是什么？为什么呢？

吴孟航：超级记忆力。记忆力无论是在生活还是学习上都要用到。随着知识积累，记忆力好的人不需要额外花时间进行重复性学习，能节省很大一部分时间。

我想问师傅的问题是，学习了一段时间后，总觉得理论学的都差不多，但是实际工作中好像又不太懂，该怎么办呢？

郭唐文：理论知识在学习过程要善于总结归纳，并且初学理论知识在很多情况下并不能直接指导现场工作，两者要有机结合起来，初次学习是扫盲，资料再次学习的时候就需要结合设备结构原理、上一次处理经验有机结合才能在实际工作中做到胸有成竹。

我想问徒弟的问题是：在学习技能的过程中，你最大的困难点是什么？后来如何克服？

黄鑫：最大的困难点就在于对高压设备的了解不足，由于此前学习的知识都偏向于电力电子。后来通过多跟随师傅及班组成员了解属于本班组的高压设备，在现场跟踪学习，结合图纸规程及前辈们的讲解，较之前改善许多。

我想问师傅的问题是：你以前当徒弟的时候，是怎么和师傅沟通的呢？如何建立良好关系的？

赵海生：刚开始的时候也是什么都不会，当时就是跟着自己的师傅去现场跟踪学习，遇到不懂的先记下来，等师傅闲暇的时候再询问答案。后面在询问前会先思考，然后把自己思考的结果与咨询师傅的答案进行比对，不断提升自己。而且公司老员工与新员工其实并没有特别大的代沟，在工作之余，新员工与自己的师傅完全可以成为好朋友，大力协作，共同进步。

我第一次当师傅，我想问问你，徒弟心目中的师傅应该是什么样的呢？

蒋浩川：作为初入职场的新员工，对于工作一定存在着迷茫，这时就需要师傅能够“解惑”。及时解答徒弟有关工作生活上的问题。其次，学生时代所学知识，与现场实际工作存在较大差异，也需要师傅能够在其中指明方向，将本专业所需技能与知识授予徒弟，为徒弟制定合适的工作技能学习路线，谓之“传道受业”。

我想问师傅：在对设备或者系统完全陌生的情况下，我该从哪里开始入手了解呢？

马博：可以先从系统手册入手，熟悉一下系统功能、有哪些设备。对设备部分可以先熟悉一下运行维护手册。

我想问徒弟：作为新员工，有没有亲自去负责某一项工作的开展，期间有没有自己的收获体会？

黄集雄：设计简易工具，联系车辆将探测器运输至库房。开展工作前要从人机料法环等多方面做好准备，进行风险分析时尽量从多方面考虑，重要工作前要开展沙盘推演，集思广益，做到每个人心里有底。

我想问师傅：刚进班组，对于班里的系统应该广泛的学习全部系统，还是针对某个系统深入学习好呢？

何忱：对于班组负责的主要系统，建议全部进行了解。并选择其中的1-2个主系统进行深入学习，班组在对新员工分配系统的时候也需要注意系统应该具备代表性，尽量通过学习一个系统既能接触到仪控大部分理论知识。新员工在深入掌握一个系统后基本可以融会贯通，再学习其他系统。

现在你们这个年纪，是怎么看待工作与生活的平衡的呢？

方文怡：我认为，工作是为了更好的生活，工作时一定要专注、高效执行岗位职责内安排的任务，干出质量，干出效益。下班之后，放下工作的事情好好体验生活。

弦歌不辍，共话成长！“维修铁军”师徒携手同行，奋发图强，努力为“华龙一号”贡献力量，再立新功。

供稿：维修三处

文：曾姝婕

一审：杨月胜
二审：周国烨
三审：方胜杰
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