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第一批返校的学生

终于就要回到学校了

受到新冠疫情影响

他们只能在家完成部分毕业设计

让我们看一看在这种条件下

他们是如何突破种种限制

克服层层困难完成毕业设计的呢

毕业生的心路历程

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突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，打乱了人们的生活学习以及生产节奏，原本热闹的春节变成一场全国的战役。在过去的这段时间里，无数的医护工作者、志愿者、各行各业的人们都在尽最大的努力守护我们的家园，就像网络调侃的那句话，如今的我们守在家里也是为抗疫做了贡献。好在今天我们的防控工作有了成效，许多城市已经复工复产，初三高三的学生们也进校学习，而我们也没有荒废学业，作为一名家在云南的大四学生，也在为完成学业、顺利毕业做着准备。

按本学期的教学计划，我们大四年级的学习任务是毕业设计论文。理工科毕业设计论文大都是需要实验支持的，而这次突发疫情给我们毕业设计的完成提出了巨大的挑战。我的毕设课题是使用计算机进行大型计算，完成对Bi3TaO7晶体的建模，几何结构优化和物理性质的计算。由于不能返校，我计算机实验就不能依靠学校机房，这是我面临的首要问题。好在，放假前我把笔记本电脑和一些资料文件带回了家。

起初，指导老师与我通过互联网，让我登陆学校的计算集群尝试开展远程计算实验。但未获得成功。在与指导老师沟通后，老师给我提供了相关软件，通过线上的指导，我在家里建立起了一个“小型实验室”。在老师指导下，我多方查找文献，尝试着一步一步建立晶体结构模型，获得成功。然后，逐步地开展晶体结构的几何优化计算、能带结构计算、光学性质计算等，并取得了成功。这是我最开心的事情，毕竟许多事都是自己亲自操刀实现的，而且我更体会到了专业实践能力的重要性，这真不是看看书、记住几个公式就能够很容易地解决嘀呀。

开展课题工作，让我对材料研究有了新的想法，运用信息技术开展材料计算研究，可以对新材料研发起到极大的辅助作用，让科研工作者少走很多弯路、减少资源消耗。同时也让不具备实验环境和条件的个人或者机构开发新材料成为可能。随着计算机硬件软件的革新，这样的研究方法会越来越有吸引力，前景十分光明。

在毕设过程中，指导老师耐心负责的态度是我们每个小组成员都十分认可的。由于课题比较前沿，而我则没有过科研经历，基础相对薄弱，遇到的问题也比较多。但是宋老师每次都不厌其烦地为我答疑解惑。从小到文稿的标点符号，大到软件的操作细节、模型建立、参数选择等都严格把关、一丝不苟。我觉得毕设不仅仅是完成一个课题，更是大学离校前的“最后一课”。老师们的言传身教，传递的是勇于探索、精益求精的科学精神，是对校训“笃实精博，严谨创新” 的践行。

面对疫情，我校提前部署工作，“停课不停学”。开放学校官网，本校学生可以通过账号密码登录官网，管理自己的教学计划，也可以通过学校的图书馆网站访问知网，查阅下载需要的学术文献。针对毕业论文工作，教务系统也提供了学生过程资料的上传和审核，科学地管理记录每个学生的毕设过程。这些措施为我们毕设的开展提供了保障。

突发疫情，也让我感受到了国家基础建设之迅速以及全面。高校学子分布在祖国的天南地北，但是都能够通过网络和各种学习应用做到线上学习，线上交流。考虑到我国的人口基数，这样的信号普及是令人震撼和感动的。基础建设带来的便利是我们切切实实接触到和受益的。有了这样的保障，我更应该高质量地完成毕设，为大学生涯画上一个圆满的句号。

—— 蒋弘基

大四下的主要任务就是完成毕业论文，由于前期论文工作的准备比较充分，我在查找资料的方面没有遇到很大的困难，但在家写论文对我这种自觉性不强的人来说确实是一个难题。大概是家里过于舒适的环境让我的注意力不能集中吧。不过还好学院在这方面的工作做得很完善，有专门负责论文方面管理的老师录视频教我们如何线上提交论文方面的文件；我们的指导老师同时下达任务，布置论文内容。现在就希望能赶紧回到学校，高效地完成论文的后续任务。

—— 游涵

作为今年的毕业生，我们度过了特别的写论文时期。因为疫情，我们未能返校，像前辈学姐学长一般，与同学共同努力，受老师亲自指导，在学校的良好氛围里完成任务。但困难是用于克服的，学校做出妥善的指导安排，为我们制定计划，设置流程，导师积极用微信群、电话等，及时与我们交流，反馈，师生共同尽力，为这四年划一个美好的句号。

—— 邓志容

作为大四的毕业班，我们的首要的学习任务就是导师的指导下完成毕业论文，保证我们能够顺利毕业，为大学四年画上一个圆满的句号。我的毕业论文题目是《专门用途学术英语术语学习策略与效果分析》。文科的论文虽不如理工科一样需要大量的试验数据支持，但却需要大量英文文献，通过相关的理论框架指导来进行论文设计。相关的参考书籍不在身边，成了我刚开始写论文最大的问题。

 好在和导师的帮助下，我通过大量阅读导师推荐的相关论文，弥补了理论不在身边的问题，同时也慢慢地理清楚了论文的写作思路。我逐渐在“我想写什么”和“我能写什么”中间找到了平衡点，内容慢慢从天马行空不切实际，成为实际可行的论文。 

——张昊

提到毕业，流程中最重要的一部分就是毕业论文的提交。因为无法返校，所有的过程都需要在网上完成，增加了不少沟通交流的难度。但是在导师及时以及认真负责的指导下，我每周进行一次日志的记录，并且上传到学校网站，期间与导师在微信进行沟通交流。对于论文的内容和格式，老师都一一作出点评，而我在收到老师反馈后也会及时修改，按质按量的完成论文。

—— 李若桐

我的导师非常认真负责，初稿二稿都非常仔细地帮我找出不足之处，小到格式语法，大到逻辑表达，尽心尽责，一丝不苟。最开始的时候我总是非常害羞，不好意思向老师提问，但是老师特意鼓励我，不要害怕提问。每一次我的问题都能得到老师的耐心解答，我觉得我们之间的关系不像老师和学生，更像朋友，毕业论文就是一次拉近师生关系、共同进步的机会。

通过这次的毕业论文我收获良多。这次学习不仅丰富了我的学术知识，拓宽了我思考问题的角度，还让我感受到老师严谨创新、笃学精博的学术精神。人的一生，学无止境，毕业论文是我大学四年学习的结束，更是我一生学习的开始。

——季雨欣

老师们的建议

1. 认真填写开题报告中进度安排，然后严格按照进度安排完成工作，要有规划。

2. 本科毕设多是消化理解适当拓展文献中现有工作，创新性要求不高，因此前期要重视阅读消化参考文献。

3. 论文实施过程中，实验结果要有理论支撑，多思考，不要蛮干。

4. 较为复杂的问题，可以分解为多个子问题，由简至繁，便于理解分析问题。

   ——电子信息与自动化学院何炜琨老师

1. 论文写作期间有问题要及时与指导教师线上沟通；

2. 论文是在研究前人成果的前提下做出的创新性研究，不要总怀着借鉴模仿的心理进行论文创作；

3. 保证充足的时间积极思考与写作，尽量避免拖延症的习惯，把握好时间结点，按时提交相关文档。
   

——外国语学院 刘茜老师

1. 积极、主动、及时地和指导教师沟通并讨论解决问题，避免毕设工作走弯路；

2. 广泛查阅文献资料，边看边做笔记汇总，为后续毕设论文写作提供素材；

3. 实验思路和指导教师充分讨论后再实施，利用已有资源从易到难逐步推进，先复现后改进；

4. 实验分析要深入，结果评价要客观，定性分析要和定量分析相结合，重要结论要用实验统计数据来证明。
   

——电子信息与自动化学院贾桂敏老师

1. 尽管疫情当前，但是论文创作的要求却不会因为疫情的到来而降低，而更会以高要求希望毕业生们为自己四年的大学生涯画上最精彩的句号。

2. 创作论文，首先要思路清晰，按照自己的思路去查阅资料，组织语言，要对自己的论文主题有自己的独创见解并进行认真地剖析。

3. 论文的创作过程就像在画一幅印有自己烙印的一幅画，不仅要注意整体的布局，也要注意色彩的搭配，更要注意整体上的和谐。

4. 英语专业的学生的论文创作语言更是一门硬功夫，也是大家四年努力学习后的一次总结性的语言能力展现。

5. 内容、深度、语言、格式规范四大要求缺一不可。希望各位毕业生在答辩季即将到来之际，交上自己大学学习的最后一卷彩绘画卷，谱写最棒的一首精彩乐章。

   ——外国语学院 崔澍老师

可能突如其来的客观因素

打乱了我们的阵脚

但是只要我们有坚定的决心

积极和老师沟通交流

一定可以克服重重困难

顺利完成毕业设计

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责任编辑 | 航小鹿

图文来源 | 融媒中心

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