中考作文选材创新的三种方法

作文选材探寻角度，好比选择道路。一般来说，大路顺畅，直道快捷，当然走的人多。人一多，在通天的大路上，你往往会被湮没在人海之中。想要与众不同，显示自己的个性风采，就必须开拓出别人不走或少走的道路。

中考作文选材角度创新主要有以下几种方法。

一、选人之未言的材料

一篇文章有没有吸引力，在很大程度上要看材料有没有新意。我们写作时，只有选择那些过去没有出现过的新鲜材料，才能使读者耳目一新。

2014年江苏一考生写的《这样的画面，让我流连》，选材别具一格。人们选材时，大都习惯选那些了不起的英雄、模范人物，可是本文作者选的却是最底层的人物，表现出的是大美的画面。　小作者把目光投向最底层的“小人物”——夜间卖烤红薯的一对老夫妻，表现的却是“久违”了的大美——真诚的互相体贴、关爱，发自内心的知足、幸福。情节看似平常琐碎，画面却厚重感人。福建一考生写的《自律》，文章选材出人意料，小作者把自己作为高尔基笔下的一只海燕来描写，这样的选材真可谓新颖独特。辽宁一考生写的《我们该记住的》，选材新颖，令人耳目一新。文章选取了学校黑板报上的一条标语为素材，这就避开了“熟”的材料，做到“人无我有”。吉林一考生写的《那时花开》，文章选材做到了“言人之未言”。考生选取了自己8岁时偷拿家里的钱买冰糕的材料，敢于揭自己的短处，真实地诉说自己幼年时所犯的错误，读来亲切感人。新疆一考生写的全命题作文《真没想到》，选材独树一帜。绝大多数同学在写这个题目时，写的是自己与别人交往，发生了“真没想到”的结果，而本文作者却独辟蹊径，选取“真没想到，黑夜成为我心灵的港湾，在喧闹的现代社会中，这片圣地值得去珍惜”为材料，表达了与黑夜的相互倾诉，意蕴深厚，富有哲理。山西一考生写的《做一次街头啄木鸟》，考生所选的这堂语文课很特别，走出课堂，走出校园，把语文课堂搬到了街头，在社会生活的大课堂里学语文、用语文。考生在街头挑错别字中，感悟着“生活中处处有语文”的乐趣，表达着对语文学习的独特情感。云南一考生写的《如果有一天》，选材新颖，别出心裁。在以往我们听到的家庭教育故事中，往往是家长教育、引导孩子，而本文所叙述的故事则是孩子充当教育者的身份，教育自己的母亲要宽容大度，从而化解了家庭矛盾。

二、用想象、联想来选取材料

想象的力量是强大的，它能让心灵之马超越眼前的世俗，挣脱时空的羁绊而自由驰骋，最终抵达一种诗意的境界。下面介绍的几篇作文均以想象、联想为工具，在文学深邃的地层中掘出闪闪发光的金子。

山东一考生写的《一个夏日的早晨》，选材独特而奇妙。在夏日早晨这样的一个大背景下，作者由一朵芙蓉花引起联想和回忆，回忆在过去于此芙蓉树下发生的难忘的童真故事，展现了童年岁月的美好，融情于中，惹人怀想，极能感动读者，让读者的心湖上荡起层层涟漪。黑龙江一考生写的《为胡杨精神点赞》，小作者在考试失利的痛苦中，联想到了胡杨树，并由胡杨树的精神联系到成长中的自己，得出“我要像胡杨树一样坚强地面对生活中的苦难与挫折”的深刻见解。

三、选择紧扣时代脉搏的材料

“文章合为时而著”。这就告诉我们，文章要关注现实生活，具有时代气息。用对热点的关注打动阅卷者的心。

吉林一考生写的《传承，每个中国人的责任》，紧扣时代的脉搏，从最新的电视节目中选材，由《中国汉字听写大会》写到《中国成语听写大会》，文章对中国传统文化的传承进行论述，阐释了文化传承对中华民族的重大意义。山西一考生写的《出个难题“考”老师》，作者受《中国汉字听写大会》的影响和启发，记叙了自己学校举办的一次“校内汉字超人选拔赛”的经过。老师与学生一起听写，展现出一堂别开生面的语文课。

【佳作展示】

今天，我想说说心里话

上海一考生

考场上，为了鼓励自己，我画了一个图案——笑脸。当看到这个作文题时，我不禁想起了我五年级时的班主任。老师，我真想对您说说心里话：“老师，您还好吗？”“您常常微笑吗？”

老师，您是一位勤勤恳恳、严肃认真的好老师。您把班级管理得非常好，但总是看不见您笑。我们常常私下议论：老师为什么不笑？为什么总是一副“横眉冷对”的样子？于是，我们都叫您“冷老师”。

老师，我想对您说：平日里您为我们的成长和学习操碎了心。学校里，常常看到您忙碌的身影：学生病了，您无微不至地照顾；学生遇到学习上的难题，您耐心地辅导。这样,我们班成为了全校闻名的班级。您就像妈妈一样，关心照顾着我们，唯一的不足就是您不笑！

那次，上课铃响了，同学们还沉浸在下课时的欢乐中，您走进了教室，那严肃的神情，顿时将欢声笑语冻结，同学们一个个变得严肃起来。这时我们多希望您能笑一笑啊！当我们都在认真听课，您却突然叫起一名正在开小差的同学回答问题，那名同学一句“我刚才正在开小差，　没听”惹得全班哄堂大笑，您很生气：“你们笑什么笑？同学答错了问题，难道还笑得出来吗？”教室顿时安静了下来。这时，我们多想让您笑一笑啊！

老师，我想对您说：您能笑一笑吗？记得有一次，我们班同学打赌，说是如果您一周之内能够笑一次，就算我们赢。结果，虽然我们班的分数考得很高，流动红旗也保住了，但您依然还是那么严肃，依然没有笑。在教师节的那天，我送给您一张贺卡，上面写了七个大字：“我希望您能常笑！”本以为老师您会答应我，可是您却说：“我笑过！”我不禁流下了泪水……

老师，今天我想跟您说说心里话：老师，您笑一笑吧！笑很重要，无论是对您的身体健康，还是对学生的健康成长，我们希望能看见您的笑，我们希望您笑口常开！

老师，您能微笑吗？

【点评】通过联想选材是本文最突出的特点之一。作者在考场上为了鼓励自己，画了一个图案——笑脸。　由此联想到班主任老师“永久牌”的严肃脸，体现出作者选材的独特，构思的别致，选材创新，不落俗套。文章围绕说说心里话这一主题，通过将几个特定场景发生的故事连缀成文，借此把向老师说的话自然而然地表达了出来，出自内心，发自肺腑，情动于衷。

文章所记叙的事情都是学校生活中容易发生的故事，给人以真实之感。同时，经过作者优美、出彩的语言演绎，让读者对事情既熟悉，又新鲜、陌生，这是作者技高一筹的写作实力的体现。

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