四招搞定材料作文
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纵观这几年的高考作文题，我们不难发现，材料越来越成为一种趋势。
写好材料作文，最关键的莫过于“审题”。只有正确审题，才能明确立意，才能使整篇文章观点正确、中心突出，从而获得高分。
审题与立意是考场作文的重要环节。审题，侧重对于作文试题的审视，它包括对材料的主旨，试题立意、文体、字数、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立自己文章的观点、看法等。
二者虽然有区别，但联系却是相当密切的，有时甚至是同步进行的，很难分离。
审题、立意也是有方法、有诀窍的。不同类型的材料，有着不同的审题方法。
高考中的材料作文，一般分为以下四大类型，分别有着相应的“打开方式”：
1、话题类材料——从话题入手确立主题
这类材料作文，“话题”是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题进行解说、阐述，或者是对话题的引出作铺垫等。
从写作的角度看，考生应该抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。
【例题】（2015年高考·江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验、一种能力、一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
【审题指导】
材料中心话题是“智慧”，命题人为了提醒考生，在言简意赅的材料里用排比法提示“智慧”是何物。考生写作文时，就必须紧紧抓住“智慧”来立意，至于具体的看法，可选用“智慧是一种经验”“智慧是一种能力”“智慧是一种境界”“智慧如同自然”等。
【立意范例】
“智”，上为“知”，即为知识。培根说：“知识就是力量。”有了知识，就明白如何在纷扰的人生中自处，在面对挑战时多了一份从容与淡定，就在面对艰难时多了几分自信与担当。知识可以让我们在生活中有底气、有信心，而这些都是人生最宝贵的经验。孔子说：“智者不惑。”面对艰难时，可以不畏惧，但面对诱惑与迟疑时，是否还能坚守内心最初的追求，这才是真正的智者。
【技法借鉴】
范例文章抓住话题关键词“智慧”中的关键字“智”来立意，将日常生活的“智”，从形式上的意思上升到“知识文化”层面，切合题意、认识深刻，顺理成章地得了高分。
2、人物品格类材料——从提炼人格入手确立主题
以表现人物品格为核心的材料，可以根据人物语言、行为，或者其他人物的评价、命题人的提示等，提炼其人格精神，可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格，也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。
考生作文立意，只要表达对某种人格的看法，主旨就是符合题意的。
【例题】（2015年高考·全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出了重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿；老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路；小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住了美景乡愁”。
这三人中你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
【审题指导】
材料给出风采人物评选活动的最后三名候选人，对各自的人格精神做了简明的概括，一个是笃学敏思、矢志创新，一个是爱岗敬业、踏实肯干，一个是为了梦想努力把美丽带给别人。要求考生选出三人中“更具风采”的一个，并暗示考生在选出之后要说明理由——凭什么认为你所选的人更具风采？考生作文立意，着眼于某一个人物的人格精神即可。如，笃学敏思、矢志创新者更具风采，爱岗敬业、技艺精湛者更具风采，执著所爱、奉献精神文明者更具风采等。
【立意范例】
司汤达有云：“一个具有天才禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。”确实如此，不遵循常人的思维途径是创新的前提。大李矢志创新，我觉得他最有风采！凡能创新的人，一定能为自己的工作开辟一条新的路线。然而，世事的繁琐常让我们失去创新的激情，丢失创新的机会，因而很多人在工作面前麻木不仁，在机遇面前熟视无睹。做一个创新的人吧，感受生活的美好，成就充裕人生。做一个创新的人，让自己更出色！
【技法借鉴】
范例文章从材料中大李的创新人格入手，确立了“做一个创新的人”的主旨。先引述司汤达的名句，接着结合材料，正面论述，再用“然而”从反面入手，最后提出中心论点“做一个创新的人，让自己更出色”。
3、名言警句类材料——从句子含义入手确立主题
名言警句材料，要从句子的含义入手确定文章立意的方向，而对句子含义的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。
【例题】（2015年高考·福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文。
●地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
●有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错路，就不会发现新的路。
●世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含义的范围；（4）不得抄袭，不得套作
【审题指导】
三句材料都围绕“路”阐发观点，因此，考生作文立意离不开对“路”的深入理解。根据材料之意，这里的“路”是生活之路、人生之路等。作文立意，一定要立足名句的内涵。
立足材料一：善于探索，从没有路的地方开拓道路。
立足材料二：反思过去，走错路的同时，可能发现新路。
立足材料三：勇敢上前，就会发现新的出路。
【立意范例】
人生如路，每个人都有自己的征程。有的人追寻前人的脚印，一路坦途高歌而过；有的人另辟蹊径，一路跋山涉水，披荆斩棘。但丁有言：“走自己的路，让别人去说吧。”诚哉斯言，我们要走出自己的路，纵然前路坎坷，即使非议漫天，我们都要一如既往地走下去。
【技法借鉴】
开头先亮明自己对“路”的理解，即“人生如路”，接着通过两种行路方式的对比，借但丁名言“走自己的路，让别人去说吧”，引出全文主旨——我们要走出自己的路，纵然前路坎坷，即使非议漫天，我们都要一如既往地走下去。
4、故事类材料——从故事主旨入手确立主题
材料作文是一则故事，话题不明显，也没有论述性的语句。考生必须认真研读材料，通过故事的人物、情节等，把握材料的主旨，以材料主旨作为构思的切入点。当然，对于故事所表达的主题（思想情感），考生可以赞成，也可以反对，还可以对文中表达的思想进行辩证的思考分析。
【例题】（2014年高考·全国课标Ⅰ卷）提供的是“山羊过独木桥”的故事（略）。
【审题指导】
将“独木桥”上的残酷竞争，转化为互相抱住，转身换位，双双顺利通过。社会生活也是如此，在竞争日趋渗入每个角落的今天，怎样在竞争中寻合作，在合作中求双赢，成为摆在人们面前的一个重要课题。因此，可以将材料的主题归纳为“团结协作，互惠互赢”。
【焦文林，语文特级教师，河南省新课程标准改革专家组成员】
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