陈丹青： 家长不要太有“家长欲”，因为孩子们都是大人的老师
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不要太控制小孩看什么或者不看什么，中国家长经常小看孩子，不太注意到他的能量。十四五岁前不要太多过问孩子的事情，瞧着不对也不要说什么，过一阵子他自己会调整，所有动物都会自己调整，包括高等动物。
小孩子的自我调整能力尤其强大，这就是小孩子最有灵性的地方，也是我们大人需要向孩子学习的地方。
01、
法国有一个很著名的风景画家叫柯罗，他晚年说过一句话“我每天早上醒过来向上帝祈祷，让我像小孩一样天真地看世界”。我岁数越大越明白这句话，孩子们都是我的老师。
没有学画这件事情，甚至没有画画这件事情，要紧的是大家都有眼睛。现在春天来了，我上午在公寓旁边走，像北京这么难看的一座城市，这么糟糕的天气，可是每朵花儿都好看，每一棵树都好看，这个时候我觉得我可能只有五岁。
曾经有小朋友问我：“您好像说过这么一句话，中国有千千万万的好萝卜，英文也不行，中文也不行。我的问题是，好萝卜到底是什么？”
我回答他：“你就是好萝卜，我是老萝卜，你是一个小的好萝卜，还没有长大，正在长。”
意大利有个导演叫费里尼，他说过一句话，可能有点极端。他说全世界的孩子在五岁以后送到幼儿园就被扼杀了。他反对所有现行的教育。我的观点跟他一样，中国的教育从幼儿园开始就在扼杀孩子，让他变得不像一个孩子。
人越长大，越是一个变坏的过程，变麻木的过程，不看天，不看星星，也不看花儿，不看树。脑子里只想挣钱，想当官，想把别人弄下去自己爬上去，所有的人就是想挣钱，做生意。所以很多孩子在长大以后就不可爱了，所以趁你们现在还可爱的时候，应该多说说话。
不过，在我身边，的确有一些成年人依然没有失去童心。我今天带来两个孩子，一个是我的孩子，另一个是美术老师的孩子。美术老师在体制之内不能完成的事情，就自己开班来做，教孩子们画画，跟他们说：
“你们学的不是画画，你们学的是用你们的眼睛看这个世界，你们需要用你们的眼睛看这个世界，之后学着用手把你们看到的、想到的东西画出来，所以你们画的不是世界，是你们的心。”
我觉得有这些人的存在，这些孩子们的童年才得以保护，这个世界才有可能不沉寂。
02、
有家长问我：“在现代的教育体制中，怎样克服这个时代，让孩子成为一个像您说的那样，有独立思想的孩子？“
想要培养一个有独立思想的孩子，家长先得克服自己——不能太有“家长欲”。
比如我克服自己的方式就是，我看到周围的那些画，有些我喜欢，大部分我不喜欢，太教条了，不真实，不感动我，我不要那样画，我想办法画出真实的感动人的画。
中国家长有一个趋势需要克服，就是不要太把孩子当一个孩子。他是他自己，他有他的才能，他有他的爱好，可是你一时看不出来。
我经常遇到一些家长问他的孩子应该怎么学画。问题不在这个地方，问题是他是否了解他的孩子？他在不在冷眼观察孩子，孩子喜欢什么、讨厌什么，他真的知道吗？
这时教育就开始了——如果可以叫做教育的话。所以家长最要紧的是冷眼看，然后带着孩子走向他感兴趣的地方，而不要强行带他去他讨厌的地方或者没感觉的地方。所以我想第一要克服的是家长自己的“家长欲”。
“家长欲”是很可怕的。我蛮怕看到家长的，现在孩子苦死了，一天到晚被逼着学钢琴，学古筝，学英文……
03、
13岁以前的孩子，我不主张过度灌输。不要跟他们解释什么是“美”，什么是“古代”和“现代”。
如果带他到博物馆去，根本不要对他解说因为他听不懂，并且会厌烦。家长和老师所要做的，就是让他看；如果他实在不要看，就带他出去，他想吃就吃、想玩就玩，不要太早灌输这么多词汇给孩子，什么大师，艺术，美……都不要给他。
我不喜欢孩子半大不小就能说会道，全是大人教他的词，不像孩子。我在美国、欧洲、日本看到的孩子都像孩子，他不太会说话，很简单的词，没有多余的话，没有废话，更没有空话。可是中国的孩子，尤其春节联欢会上的孩子，和一些比较优秀的被选出来的孩子，满口空话、假话。我们的概念教育开始得太早。
孩子10岁至15岁的时候，要特别观察他们，看他们到底喜欢什么，哪些事拽都拽不走他，打他他都要做。
如果这个时候，他正好喜欢画画、喜欢音乐、喜欢写作，或者是喜欢科学实验，家长就要带他到好的环境，能够耳濡目染，周围有同样的孩子，这对孩子非常重要。
至于所谓美术史、古代、现代、这个派、那个派，我想差不多要到初中以后孩子才开始对这些词语、这些概念感兴趣，而且有理解力和判断力。这是我的认识。
我在世界各国博物馆总是看到两种情况，一种是大人抱着婴儿在逛博物馆，其实婴儿在睡觉，但我觉得这种教养方式非常好。带孩子到很嘈杂的饭店或商场去睡觉和在博物馆睡觉，感觉是不一样的。
第二，国外小学生和中学生会全班去博物馆，不是浏览，而是有专业的老师在那上课，学生很自由地提问。
但在国内，我经常看很多父母带孩子去博物馆、美术馆，大人自己也不太喜欢，但觉得这是一件正确的事情，就带孩子去，我觉得这个是最可怕的。
对小孩而言，身教大于言传，如果父母真的很爱这件事情，小朋友得到的讯息是这件事情很有意思。很多时候是父母让孩子弹钢琴，自己根本不听音乐。
在孟子说来，孩子最初孺慕至亲，然后慢慢转移到亲戚身上；但现在都是独孩多，不可能有舅舅或者阿姨，所以再大一点孩子会喜欢同学，男生喜欢男生，女生喜欢女生，慢慢地男女生互相喜欢，这里有很重要的智力和感情变化，大人要密切关注，但不要打断孩子，孩子特别怕他正在一个过程中，爹妈的话来了，他又不敢不听。
有些家长觉得现在的孩子不听话，我却恰恰相反，我觉得现在孩子太听话。也可能是在家里非常猖狂，大人完全拿他没办法；可在场面上，孩子都太听话了，太乖了。我们小时候不是这样的，坏着呢，一塌糊涂
一个太听话的孩子，还会有自己的话可说吗？还会有自己的思想吗？
04、
我不太了解现在的孩子看的是什么绘本， 绝大部分儿童读物是很平庸的，一小部分是特别好的，经典的，比如童话，那么多童话，安徒生童话是好的，格林童话是好的。但以我的经验，不要太控制小孩看什么或者不看什么。我总觉得我们经常小看小孩子，不太注意到他的能量。
他当然会乱看，拿到手的或者拿不到手的他会看，或者有些孩子完全没兴趣看，有些沉迷在里面，大人都不要太在乎这件事情。学龄前的孩子看的东西，到了学龄后会自动消失，就像出麻疹一样，忽然他不爱看了，他会看更高级的东西。
我记得我13岁以前喜欢画画，同时还喜欢唱歌跳舞，还去拍过电影，还打架，还捉虫子，上树闯祸。可是到了13岁以后忽然一下子，我绝大部分时间，别的东西我一点兴趣没有，只画画。到18岁又是一个飞跃，以前的很多习惯忽然停顿，转入更高的智力要求。
有些事情大人不要太担心，也不要太关心，由他去，到一定的时候会忽然消失的。有一种习惯在你看来不是很好，你要去掰它，一切都起于这个掰，有时候掰坏了。不能纵容孩子，但是要非常小心，不能过头，有些事情会自动消失，或者自动生长。
在艺术方面，对孩子喜欢做的事，家长最好少啰嗦。有一个家长，儿子刚五岁，他也在上图画班，他会画他想画的东西，他想表达的东西。但是比较可怕的一件事情是，作为我们世俗的观点看，他画得确实不够好，所以他会比较，认为某些画画得好，某些画画得不好。画得不好，他会沮丧。
在国外幼儿园老师会有一些词汇选择，英文有很多好听的词，他如果觉得这幅画不是很好，他会说that’s interesting（有意思）。尽量不要对小孩说出价值判断的词，大人说好或不好、对或不对，就是在杀小孩，小孩就这样被杀掉了，孩子的童真就没有了。可是特别顽强的小孩，你再杀他，枪林弹雨，最后他拿起笔又回到原来的样子，这是少数天才，甚至长大了他真的变成一个天才画家。
我小的时候，临摹的是我们那时候的卡通，就是赵子龙、关公骑在马上打仗这些。那时候不懂技巧这句话，我画得跟它很像就可以了。但有的孩子跟我相反，他画人物就是画不像。
但他你一定有一样东西是画得很好的。我画人画得很好，可是我不太会画风景，每个人的才能是很具体的，很多画家并不会画所有东西，他只会画一两样东西。
所以我要对家长说，13岁以前的小孩，在绘画上或任何文艺兴趣上不要多说，孩子要做就让他做，少啰嗦。有时他看到自己做得不好，会很沮丧，就让他去沮丧，第二天醒过来又好了，他去画又是那个样子，他有很顽强的动物本能，保护他这个本能，不需要家长去引导。
我记得自己画画的时候，就想长大一定要做个画家；再大一点，我想我长大一定会画得非常好。
05、
每个人都有自己的爱好和特长，每个人找到自己的爱好和特长的方式和节奏都不一样。我喜欢画画一开始很简单，就是铅笔画、蜡笔画、粉笔画，拿到东西就往上画，没东西就在沙地上画；到后来我的老师跟我说你可以画油画、画毛主席相，我就这样画下去了。
每个人在各个阶段，都假想在追一个人，我特别喜欢哪个画家，我要像他那样画画。你问我什么时候停下来觉得这幅画好了，我实际上在想那个人的画，觉得画得有点像那个人，我就会停下来。但我是一个比较性急的人，所以大概齐了我就停下来了。
有个孩子，他以前画的画特别本真，想到什么画什么，但是他上了小学四、五年级的时候开始看卡通书，很多日本的小女孩、小尖脸、帅哥，都是大眼睛，都是一样的，在本子上画的都是那样的形象，家长觉得他怎么没有以前自己的风格了，家长想让他还是画他本来擅长的很自然的东西，不知道要不要劝他。
在我看来，不要去管他，他到了十四、五岁，突然有一天他就不会画这些东西了，他画更想画的，他智力在增长。
还有一种情况，到十六七岁，他还画这个，也许他就想做这样的卡通画家，那就让他做，但是不要强行阻止或者引导。我的意见总是这样，十四五岁以前不要太多过问他的事情，瞧着不对也不要说什么，过一阵子他自己会调整，所有动物都会自己调整，包括高等动物。
小孩子的自我调整能力尤其强大，这就是小孩子最有灵性的地方。所以，家长们对孩子不要有过多的担心和干涉、设定，那样只会束缚他们的灵性、损耗他们的天赋，使他们渐渐变成麻木而毫无特点的人。
只要激发内心的需求，遵循内在的生长节奏与方式，每一个孩子都能找到最佳的成长路径，这也是我们所有大人需要向孩子学习的地方。
陈丹青，著名画家、文艺评论家、作家。
编辑：艾彼
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