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比喻式写作,特级教师教你三大策略 |名师教你写作文
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近年来,有不少研究者大力提倡逻辑思维,这当然是必要的。但是,这并不意味着可以否定比喻的价值。须知,比喻是不可或缺的写作智慧。
当我们在写作中思路受阻、思维凝滞时,该怎样运用比喻来激发灵感,开发内容?听邓彤老师教你一招。
邓彤,上海市语文名师基地主持人,教育学博士(语文课程与教学方向),语文特级教师。中国教育学会中学语文专业委员会青年教师发展研究中心副主任,北京大学语文教育研究所特聘研究员,教育部“国培计划”专家。
【点评】
写颜色之间的自我夸耀,这本是小学生写作常用手法。但是,本文却能够化腐朽为神奇,点铁成金。其中最有价值之处,是运用了双层设喻策略。
本文浅层比喻是不同颜色之间彼此不服,自以为是。最后终于意识到“混搭”才是王道。接着拓展到音乐、美食需“混搭”,最后深层设喻:人类思想也需“混搭”。
双层设喻使得文章文质兼美。
补充一句,本文如果作为2019年江苏省高考作文,完全可以获得高分。
起 飞
【点评】
本文标题就是一个比喻。围绕“起飞”这一核心,作者开始了别致的“交错设喻式”写作。
全文记叙了一虚一实两件事,虚写内容其实是一个比喻故事:“小鸟从憧憬蓝天羡慕飞翔——勇敢试飞——飞上蓝天”,实写内容则是文章重点:“我从小爱诗渴望成为诗人——尝试诗歌创作——最终发表诗作”。但作者并没有连贯叙述下来,而是采取BS-BS-BS-BS四级交错的方式,将两件不相关的事件编织成有机的文章。
需要特别指出的是,文章的开头与结尾两个段落,如同强大的粘合剂,把文中分为四个片段的两大事件紧密联系起来,最后用“试试看”这一中心词将两个事件焊接在一切。