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生活就是作文的源头活水。写作要从观察和感悟生活开始，学会关心身边人、观察身边景、关注身边事，那么就能达到作文追求的妙境——自然地积累，自由地倾吐，自如地写作。

寻找作文的“源头活水”

上海市崇明中学语文教师 黄琴丹

　　浏览近年的高考作文题目，有一个现象值得我们注意，即作文题越来越贴近自然、贴近生活、贴近社会。如果学生平时“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”——不关心自然，不观察社会，不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟视若无睹，对人间亲情、世间百态处之漠然，只知卷头上用笔，不知社会上用眼、用心，那么要写好作文确实是一件困难的事。

      “欲求木之长者，必固其根本”，学生们如果学会善于从生活中汲取材料，找到作文的“源头活水”，那么作文也就不再是令人发囧、心灵受折磨的苦差事，而是自己生活感悟、情感体验、才智灵性得以倾诉、得以展现的舞台。

　　鲁迅先生在《致董永书》中说：“此后要创作，第一须观察。”叶圣陶先生在《拿起笔来之前》也说：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯……对于写文章太有用了。”

      生活琐事皆学问，细节真情即文章，在日常生活中若学会仔细观察身边的人，用心捕捉生活细节，真切体味生活情趣，以积极的人生态度感受生活的美好，学会观人之所未观，察人之所未觉，从生活的矿藏中发现闪光的金子，那么作文就会像汩汩的清泉从心坎里流淌出来，笔下的文章也自然会变得生趣盎然。

古人云：“夕阳芳草寻常物，解用都为绝妙词”。花草树木、鸟兽虫鱼、风霜雨雪，都可以成为作文资源。春和景明，百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹银妆……运用之妙，存乎一心。

在日常生活中，学生们时时处处做生活的有心人，学会仔细观察花草树木，用心感悟，练就发现“美”的眼光，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，情动于衷，发而为辞，用审美之心，探究景之神韵，便能写出佳作。

　　“秋兰兮青青，绿叶兮紫茎”，“兰藏幽而有芳”，屈原爱兰花，借兰花抒怀；“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明爱菊花，借菊花抒怀；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐爱莲花，借莲花抒怀……那么，你喜爱什么样的花草树木？喜爱什么样的鸟兽虫鱼？对自己喜爱的自然景物，又有过怎样的观察、怎样的感受体悟呢？

　　人们常说触景生情、有感而发，借景（物）抒怀其实是构思写作很常用的一种笔法，面对能够激荡自己心灵的花卉景物，也许你会感动，也许你会沉思，那么就将你的内心感受充分地、畅快地表达出来，写出你观察花卉景物后与众不同的独特体悟。

　　从生活中取材，还要学会关注社会。社会现象类材料作文是近几年高考作文的常见题型，这种直击社会热门话题的作文命题形式，彰显着大语文的教学理念，洋溢着强烈的时代责任感，与白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的为文之道相契合。

      语文学习的外延与生活的外延相等，在日常生活中学生们要学会用敏锐的眼光捕捉热点话题，关注时评，思考生活；且要学会由表及里，由浅入深，由果推因，透过现象深入本质，经由形式洞察内涵，只有密切关注这个时代、这个社会，进行多元思维，才能写出贴近生活、富有辩证理趣的好文章来。

　　生活是作文的源头活水，写作从观察和感悟生活开始，学会关心身边人、观察身边景、关注身边事，那么就能达到作文追求的妙境——自然地积累，自由地倾吐，自如地写作。

【范文一】

风与叶之间

上海市崇明中学

杜佳耘

风儿轻拂过叶儿的纹脉，叶儿随着风儿的韵律舞动着自己的身躯。

小时候，临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门压成一条线，渐细渐细，然后消失，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

是父亲对我的爱，就如一口茶的余香，错过了总让人遗憾。

我爱吃石榴，母亲知道，我嫌吃起来麻烦，她也知道。所以……

她站在厨房那儿，用刀在石榴的皮上切上一个口子，然后，再将它掰开，轻轻卸下那张黄色的皮，熟练地将里面红色的小果肉轻轻倒进碗里，那一串动作犹如指尖上的舞蹈，那份灵巧，那份细致，那份爱，犹如一股清泉洗尽了我身上所有的疲惫和不快。

那是母亲对我的爱，就如花朵初放时的第一缕香，错过了，总让人难过。

有人说：“父母对儿女的爱犹如风，总是在；而儿女对父母却如风吹树叶，它吹一下，动一下，它不吹，就不动。”

爱就在那风与叶之间，当你体会到那份爱，你会发现那份爱就是夜夜伴你入睡的那双手，就是日日伴你的那句话，就是次次伴你的那个眼神。

爱真是个奇异的东西，愈磨愈清明。

【点评】

这篇作文短小而精致，放大并定格了两个生活场景：父亲为我盖被、关门；母亲为我剥石榴。细腻的描写来自细致的观察，形象的描绘缘于贴切的比喻：父亲替我关门时“卧室的门像一把扇子似的被合起”，母亲替我剥石榴时“那一串动作（切、掰、卸）犹如指尖上的舞蹈”。关门、剥石榴是再普通不过的生活小事，作者善于从生活中取材，围绕生活，通过观察，写出了自己的独特体验，构成了“我”与父母之间独一无二的生活片段，从平淡中写出了令人心动的文字。

【范文二】

与太阳花共舞

上海市崇明中学

范煜群

过了白露，天气一下子冷起来，呵出的白雾仿佛凝结成了冰霜。园里的太阳花却没有从舞台退出的意向，尽管根叶被重霜泡得疲怠无力，花依然盛开。即便在阴云密布的日子，也有花苞探出草丛露一下脸。这花期在夏天的植物的生命力，让我惊叹。我心血来潮又心悦诚服地给它们浇了一次水。

记得初中时的生命科学老师说过，植物其实比人坚强很多。想来确实如此，人总抱怨季节的变换，通往梦想的道路太多曲折，太阳花们始终如一。人只会一味地索取，而它们懂得自食其力。

自从搬入新家后，屋前多了一个园子。我心中诗人的理想膨胀直至填满这整个空间。无法圆海子“劈柴喂马，周游世界”的梦，也只有侍弄些花草聊以自慰。因此园中的空地逐渐热闹，风信子、蝴蝶兰、野蔷薇逐渐搬进来，在它们吵吵嚷嚷争奇斗艳的时候，我静坐一旁怜爱地欣赏。

太阳花虽然不声不响，但永远都是中心。因为它最好侍弄，种不必埋得多深，不多久自会有稚嫩的芽儿从草间探出。而开放的时候，又仿佛耗尽了热情与生命。盛夏的午后，当知了都在梦境中蛰伏的时候，太阳花低调而热烈地绽放。没有蜂蝶环绕，更没有倾城异香，但它们的色彩却强烈地摄住我的眼球，如同此刻正午的太阳将人灼得发烫。

每一瓣花都毫无保留地舒展，它们没有任何秘密更没有任何烦恼，它们唯一的骄傲就是时刻蓬勃的生命力。这生命力有着直逼人心的强烈气势，让我忍不住抛下一切闯入干燥的空气里去。这时站在烈日下的我仿佛不再是蜷伏于空调间的那个抱怨茫然的“人”，而是一份鲜活的、感情炽烈的、梦想明朗的“生命”！我便想高歌，愿与太阳花共舞。那舞曲，定是太阳的舞曲。

当日光从阡陌边离去，傍晚的炊烟袅袅婷婷的时候，太阳花的生命依旧不息。它一刻不停地生长，仿佛躯体更多一寸，离太阳就更近，又仿佛是用一口气的生命抓住阳光的尾巴，它的价值便能实现。

日子久了，自己也被这些花朵同化。生活似乎每天都有摔跤的时候，在冰冷的塑胶跑道抑或学习的漫漫长途。每当跌得一脸狼狈的时候，眼睛便被太阳花们的光芒刺痛，恍惚之间总觉得丢脸，复而愈加希望自己能与他们更相像。于是重新起身，干净利落地跳一支舞。就像太阳花开得热烈却没有多少人注意一样，我一曲舞毕也没有收获掌声，但我知道自己的生命离阳光愈近一寸。

一瞬间才明白，它们其实何曾有凋谢的时候。即使步入隆冬，花的影子沉默在土里，根依然在地下渴求阳光。它们依然在我看不到的地方与我共舞，跳一支生命的舞蹈。

【点评】

作者借花抒怀，对朝夕相处的太阳花进行细致观察，用细腻的笔触写出对太阳花的独特体悟：不管环境多恶劣，太阳花依然低调而热烈地绽放。细致的观察是情感体验的开始，是独特感悟的起点。带着一颗细微的心去观察生活，你会发现很多平凡的美丽与真实的感动。

【范文三】

铁树开花

上海市市北初级中学

杨飏

去年受弟弟一家的邀请，随他们去了趟千岛湖。千岛湖风景秀丽，景色怡人。湖面水天一色，波光粼粼，平静如镜。这景色令我陶醉其中。

到了酒店门口，一下车，我和弟弟就疯玩起来，一不小心，被一个东西蛰得生疼，回头一看，原是一棵硕大的植物。

它全身墨绿色,宽长的叶面长满了一根根刺，排列整齐，尖硬似针。一阵风吹来,只见叶片随风聚合,那粗矮的树干却纹丝不动,整棵树稳稳地站在酒店门口，像一个面无表情的守卫者。由于初次见面,不知其名,就问姨夫:“这是什么东西？”“那是铁树。”姨夫回答道。原来叫铁树，真是名如其树，看看手臂上被刺伤的印记，心里嘀咕了一句：“这碍事的东西！”

第二天出酒店门的时候又看见了它。它还是那副老样子，不愠不怒，不喜不悲，呆呆傻傻，一本正经地站立着。风来了，它只是轻微摇动。别的花草都在热情奔放地跳着迪斯科，它却正经严肃地跳着国标。看来，无论是古代的醍醐，还是现代的茅台，都不能让它兴奋起来。看着那副傻模样，可想而知定是个内向呆板的家伙。

那家伙真是死守教条，倔强如牛啊！第三天又让我看到那副呆样：傻傻地站在那里，纹丝不动。风起云涌，花早又开始开派对，只有它，依旧自顾自地呆在一旁，不吭声。突然我有点同情它被冷落的凄凉。

从千岛湖回来，马上就要开学了。为了督促我完成暑假作业，妈妈让我跟着去她的学校。在老妈学校门口，我再一次看见了铁树。可是这里的铁树有些不同，它的头上顶着两根黄色的“玉米棒”。难道铁树还会长玉米？一位老师告诉我这是铁树的花。一经细看，果然如此。这“玉米棒”中还长有几百朵甚至上千朵小花，小小的，黄黄的，一朵朵，不，已经不是一朵朵，应该是一粒粒，它们一粒粒整齐地排列在“玉米棒”上，像极了晶莹剔透的玉米粒。再细看，它们也有花瓣，还有花蕊。这是我见到过的最细密的花。惊叹之余，我拿起照相机留下“铁树开花”的特写。

回去上网一查，才知铁树十年、二十年甚至一百年才开一次花。民间还流传着“铁树六十年开花”、“千年铁树难开花”的说法。想到母亲怀胎十月生下我，已是一件极其辛苦与不易的事情，可这铁树却为了孕育这株花穗，要积聚十年、二十年甚至上百年的精力。为了开一朵属于自己的花，它需要多大的定力和耐力。此刻想起那棵曾经在我的手臂上留下印记的铁树，它不愠不怒，不喜不悲，那呆傻的模样是坚守生命的姿态。我想起了妈妈让我背的《老子》中的一句话：“大智若愚，大巧若拙，大音希声，大象无形。”原来，呆傻的铁树才是真正的智者。

再一次细细欣赏“铁树开花”这张照片，我为自己的粗陋而感到惭愧。在花草争艳的时代，做一棵“铁树”，或许我们的人生也会像铁树一样开花。

【点评】

这篇作文叙写了作者遇到“铁树”的两次亲身经历，采用欲扬先抑手法，先写千岛湖酒店门口的铁树“长满了一根根刺,尖硬似针”，“呆呆傻傻，像一个面无表情的守卫者”，当了解到铁树开花不易，“为了开一朵属于自己的花，它需要多大的定力和耐力”时，作者转变了对铁树的看法和态度，最后盛赞铁树“不愠不怒，不喜不悲，那呆傻的模样是坚守生命的姿态”，并愿“我们的人生也会像铁树一样开花”。文中巧妙运用比拟、比喻、引用等修辞手法，综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，可见小作者有较强的语言驾驭能力。

【范文四】

母亲的饭局

华东师范大学附属东昌中学

许伊梅

　　周末，难得在学校住了一周的我和去香港的表哥都回来，一家人围坐在客厅。母亲忙好了饭菜，又一盘一盘小心地端上餐桌，连筷子和碗都排好了，这才高声喊我们来吃。于是，一家人有的从房间踱出来，有的从沙发上站起来，围坐在餐桌前，一边吃着热乎乎的饭菜，一边聊起五花八门的话题。

话题是聊不完的。尽管我和表哥好久不见，但年轻人总是很会熟络，于是话题让人目不暇接地转换着——我在新学校的新鲜事，表哥事业的近况，爸爸的生意，外婆学舞的进度。在所有人中，无疑我和表哥最受关注，长辈好像总是有剪不断的心思花在小辈们身上。最难得发言的是母亲，她手里拿着筷子，却又不着急夹菜，总是眼睛含笑地看着说话的人。

忽然，不知有谁问了一句，汤勺呢？闻声一看，排骨汤突兀地飘散着缕缕香气，孤独地等待大家光顾，却不见汤勺。母亲像突然想起，赶紧放下筷子，站起身，边向厨房走去边喃喃道：记性不好了，又忘拿汤勺了。那样子像个犯了错误的小孩，我目送她进厨房，想起小时候我把作文本忘在学校也是这般尴尬，不禁心里酸酸的。

大家继续吃饭。表哥和爸爸聊得很投机，不小心碰落了手边的筷子，弯腰捡起，不好意思地起身准备自己换一双，母亲却已放下饭碗，拿了双新的给表哥。表哥接过说了声谢谢舅妈。母亲笑得眼睛眯成一条线：“这孩子，跟舅妈有什么好客气的。”

母亲坐下环视了一圈饭桌，又再次起身，端起两盘炒菜准备拿去热，我忍不住了，跟在她身后进了厨房。“妈，你也来吃吧，这么多菜哪顾得上，别忙了。”她却笑嗔地拍拍我的肩头：“你快回去吧，我不要紧，一周回家一次还不多吃点，厨房里油烟重。”边说边半推半搡地把我赶出了厨房。

在这之后，母亲又站起来三四次，或是接电话，或是盛饭，而她自己却只是扒拉了几口饭。这顿饭局，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵，随时准备站起身，而我只有目送她进进出出，或是被从厨房里撵出来。

母亲一次次站起，是想让我们安心吃顿饭，却把自己给忽略了。

看着她再次起身消失在厨房，我想起龙应台的《目送》。我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父子母女一场，不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路的转角处，并且，他用他的背影默默告诉你：不必追。

如果留意一下，就会发现，其实在我们每个家庭的饭局里，总会有这样一个人：当水烧开了，当菜凉了，当电话响了，当谁有需要了……他或她总会及时站起来，去帮我们做这做那，并且不让我们插手。这个人如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。

【点评】

这篇文章取材于日常生活中的常见一幕：家庭聚餐。母亲不停地忙，“总是眼睛含笑地看着说话的人”，“母亲一次次站起，是想让我们安心吃顿饭，却把自己给忽略了”。母亲为家人的“饭局”忙碌而操劳的身影给读者留下了深刻印象，作者善于捕捉生活细节，通过母亲的动作和语言描写，一个不善言谈质朴平凡以家人快乐为乐的母亲形象跃然纸上。

【范文五】

传递爱

河北省石家庄市第一中学

高培晏

　　几片绿叶，在日光灯的照射下闪着莹莹绿光，几条调皮小鱼在叶片中上下左右来回地舞动，时而啄一下鱼摇摆的水草，时而用嘴翻动一下铺在鱼缸底下的小碎石，整个鱼缸如同一幅美丽的画卷，向我传递着幸福和愉悦的感受。

我与妈妈的争执，只是因为我一心要给那鱼缸布景，而她却一定要让我回屋里头写作业。“马上要中考了，还养着，喂哪，你是顾学习，还是顾喂它们。”妈妈很生气地劝告我。你想，有人阻止你不让干自己喜欢的事情，你是什么感受。

我生着气，一句话也不多说，扭头把房门重重地关上，我独自趴在床上抱着被子，难掩心中的愤愤不平：什么家长？整天叫人写作业，写写写！不写死也要烦死。为什么，现在连一个兴趣和爱好都拥有不了，难道我仅仅是一个背着作业的奴隶？我心中的不满一次次升级，心头涌出一阵阵的委屈来。我想着想着睡着了——梦中，我隐约听到了敲门声与那无奈的叹息声，当我再一次走出房门，我惊呆了！

鱼缸已经被摆放到了桌子的一边，澄清的水缓缓流动，几株绿色的水草在缓缓起舞，几条小鱼在水中来回游动，我的鱼缸，景色已经造好了，我抬头看到了妈妈，她正在卖力地用拖把来回擦拭洒到地板上的水，她的手湿漉漉的，泡得发白，手上还露出几条清晰的青筋，正随着手用力的节奏而跳动，她的脸上挂着几滴残留的水珠，身上系着的围裙也已经湿了一大半，再看看地上的一滩水迹，我早已经明白，她为了不影响我学习，已经独自一人将鱼缸弄好了。

鱼缸中那哗哗流淌的水仿佛在向我诉说着什么，那一片片透着光亮的水草向我舞动着它们身姿，展示着愉悦的心情，我盯着这美丽的画卷，感受着它传递给我的爱，是的。那是母亲默默的爱、温暖的爱、无言的爱。

【点评】

文章开头作者对鱼缸里的小鱼进行了生动细致的描绘，景物描写烘托了“我”的愉悦心情，又为文中写“妈妈怕我为鱼缸布景影响学习而生气”、“妈妈为了不影响我学习而为鱼缸造景”作了很好的铺垫，文章结尾段运用拟人化手法形象生动地描写了鱼缸里的水草，自然呼应开头，结构圆合，构思巧妙。

编辑：楚小楚

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