《少年的你》 | 向全世界的校园霸凌,说NO!
School bullying
《少年的你》
校园霸凌
2019/10/28
几经波折的《少年的你》,终于上映。
《少年的你》上映之后,收获了如潮般的好评。“口碑炸裂、爆棚”,“周冬雨又贡献了影后级的表演”,“易烊千玺神演技”等等评论,不绝于耳。
首日票房破2亿,豆瓣评分8.6,猫眼评分9.7。数据给出了最直观的市场反应。
而关于影片本身,媒体也给出了较为统一的定性:国内首部深度直观展现校园霸凌的电影。
《少年的你》直面问题,真实又大胆,触目惊心的校园暴力和校园霸凌场景令人揪心,观众看完都久久不能平静。
从类型来看,《少年的你》中可以看到韩日犯罪片的影子,加上对现实问题的直面关注,在国产片中十分少见。
实际上,校园霸凌,不分国籍,不分种族,不分文化。它过去存在,现在存在,将来也会存在。
真实世界里的校园霸凌,比《少年的你》还要触目惊心得多。01
02
我们常用成人世界来描述生活中遇到的阴暗和愤懑,但在成长的最初环节,童年时代不可能始终充溢着纯真和美好。
而霸凌事件的阴霾一旦笼罩了童年时光,其对霸凌者和受害者双方个人性格的形成和影响都是不可预估的。
虽然常看到一些角度刁钻的研究报告强行将霸凌行为和积极的社交能力捆绑定义,认为霸凌者会更受同伴尊重,也具备更高的社交智商。
但事实上,喜欢霸凌的孩子也同时具备易怒、冲动、暴躁等负面特质,他们往往更具侵略性和敌意,也更容易飞扬跋扈。
而这些倾向于激化矛盾,热衷频繁争论、打架并有着高度行动力和过度活跃行为的霸凌者,在社会中往往并不受大众喜爱。
而霸凌行为的惯性也导致霸凌者在成年后依然难以摆脱这样的行为习惯,最终发展为恶性暴力犯罪者。
至于霸凌事件对受害者的影响,则更是难以言说。
2014年,英国伦敦大学国王学院研究人员在《美国精神病学杂志》月刊上公布了一个研究结论:童年时遭受过霸凌的人群,可能直到中年时期也依然生活在霸凌事件的阴影中。
他们对参与“英国国家儿童发展研究(The British National Child Development Study)”的近8000名于1958年出生的人群样本进行了长达40余年的跟踪调查,通过定期询问他们的心理健康、社会关系、生活质量,以及职业和经济情况,对他们的成长过程中进行持续追踪,这些研究工作一直持续到样本群体年满50岁才停止。
通过分析调查报告中的数据,人们不难发现,几乎在每一项衡量标准中,曾在童年时期遭受过霸凌的孩子,在23岁和50岁时都会承受比旁人更大的心理困扰。
此外,遭受霸凌频率较高的孩子在45岁时也会有更大的抑郁、焦虑和自杀风险,50岁时认知功能也会表现较差。
从这个意义上来说,童年霸凌受害者在长大后或多或少都呈现出心智健康、体能健康和认知健康的贫乏状态。
甚至在40年之后,仍会对他们的生活产生持续影响。
童年霸凌对受害者身心健康造成持久影响的原因目前尚未可知。
但研究者在报告中也提出了两种假想,一种是从生物学的角度出发,即霸凌对受害者所造成的压力会以某种形式“嵌入”基因,进而影响了支配应激反应、情绪和环境敏感性的激素和大脑化学物质。
这些早年出现在生活中的心理阴影未能得到及时缓解,长大后就极有可能会成为抑郁或焦虑的来源。
而另一种假想则是从社会心理学的角度入手,认为霸凌行为会造成连锁反应,一个偶发性的霸凌伤害通常将带来更多霸凌者或是围观者的连续伤害,而本次伤害的极端,又往往会成为下一次伤害的起点,来自同伴或是成年人的霸凌行为会逐渐演变为一个持续一生的循环伤害链,几乎影响到生活的所有领域。
加州大学洛杉矶分校的临床心理学家George Slavich研究抑郁症多年,他提出的最著名假设,即抑郁症不仅与心理有关,也与生理和身体健康有关,而抑郁症正是霸凌行为后续影响的一大表征。
George Slavich对此的解释是消极的心理暗示可以被视为一种不可见的“精神毒素”,会引发身体与病毒感染斗争时常见的炎症反应。
在生病和心情低落时,人们都会觉得疼痛、易怒、烦躁、疲倦、无聊和不爱动。
炎症因子在外周的效应是产生炎症反应,而作用在中枢则会启动抑郁样行为,引发一种损伤或者响应机制,甚至导致慢性健康问题。
这些调查结果都表明我们需要更加严肃地对待霸凌事件,摆脱“霸凌只是成长过程中不可避免的一部分”的观点,老师、家长和社会三方都应该意识到,发生在学校操场上的事件和其他任何形式的儿童虐待行为别无二致,都有可能会给孩子带来长远且沉重的影响。
03
寄希望于孩子能通过自身力量抵御霸凌行为,必然是无解 的。既然“打回去”不管用,还有什么方法能够阻止校园霸凌的行为呢?答案还要从第三方身上寻找。研究表明,校园霸凌不是仅仅存在于霸凌者和受害者之间的行为,校园暴力区别于成人暴力的一个显著特点,就是暴力行为发生时常常伴有旁观者。这些看似与霸凌行为毫无关联的群体成员,其实也在以推动者的身份参与进来。而吃瓜群众的沉默和不作为,则往往更能促进暴力行为的发生。围观甚至哄笑,在某种意义上也可视为对霸凌行为的鼓励和推动。而围观者对受害者的支持,却能够有效地降低霸凌事件的发生率。但如何促使围观群众站入声援受害者的行列中去,这又是一个依靠孩子自身力量无法解决的难题。一言以蔽之,制止霸凌行为最有效的办法,其实就是需要成年人介入,从校风管理到课堂教育等各个方面,来进行充分的引导和鼓励。虽然霸凌行为无法杜绝,却可以通过各种有意识的干涉被缓解和减少。一个足够友爱且反对霸凌的校园环境,远比任何暴力回击的应对手段都更有效。作为孩子身边的人,面对霸凌,挺身而出比静观其变更有意义,这既是为了曾经也或多或少遭受过霸凌的自己,又是为了不让暴力的阴影延续下去。暴力氛围很容易因为群体性而无法收场。如果霸凌这把火非要烧到一个人才停下,这个人总不能是孩子—就如鲁迅先生曾说过的:救救孩子。
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《留学》说:
校园霸凌其实是一个很尴尬的问题:涉及到稚嫩单纯又无知的恶意。
少年人的恶意很多人都曾经遇到过,可惜世人总是注视着孩子纯真的面孔低估了他们的冷酷。
而这种无知的恶,其实最为残忍,从霸凌者的角度来看,他们可以从霸凌中获得征服的快感和成就感,大多数人对此都欲罢不能。
而从受害者的角度来看,由此产生霸凌行为往往是无缘无故的,即霸凌者可能常常毫无理由地对受害者施加伤害。
力量更强大的一方自然地被认为是正义,意见相悖的就会被排挤,霸凌的本质,是气氛。
或许没有人真正试图伤害,或许“恶”的表现只是因为内心的脆弱。可伤害已经发生了,并不是一句“年纪小不懂事”就能解决的。
成长是一次劫难,谁又知道旁人眼中的琐碎玩笑,在当事者眼中是不是一场无处可逃的灭顶之灾。
青春年少,有大把时间去改正错误。只是,我们还能对那些孩子们说一声“对不起”吗?
—在我们悔不当初的时候。
少年人的恶意很多人都曾经遇到过,
可惜世人总是注视着孩子纯真的面孔低估了他们的冷酷。
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原载于《留学》杂志总第73期
记者:四格
图片来源于网络
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