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第二语言究竟该如何学习?
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语言是人类的交际、思考工具。在信息传播越来越多样化,快捷化的今天;多掌握一门外语,就多开辟了一个快速获取信息的渠道。
对于家长来说,很多孩子花费大量时间学习第二语言,却不得要领,事倍功半。那么如何才能高效地学习第二语言呢?
语言学习机制
语言学学者对第二语言学习有专门的研究。大概在上个世纪中叶,一些综合了交叉学科的语言学家研究人获得语言能力的机制。慢慢地,这种类型的研究就发展成为了“第二语言习得研究”,简称“二语习得研究”。
从样本分析的角度,学界有一项关于语言学习的共识——人类会将母语与自己的认知相挂钩,母语是进行思维时依赖的工具;而无论怎样学习第二语言,人脑在运用第二语言时都不直接使用第二语言思考,运用第二语言表达需要转译。
同样的事物,幼儿可能只知道其中一种语言的表达方式。举例来说,生活在双语环境的中国孩子可能同时知道“水牛”、“牦牛”的英语与汉语表达方式,但孩子可能只会使用其中一门语言来表达这些事物。
大约在0-13岁左右,人脑皮层的神经未发育完全,在这一时期学习母语和第二语言的效果最好;过了这一时期还没有进行语言学习终生就很难学会语言了,这也是为什么年幼时与狼生活的狼孩即使成年后回到人类社会也学不会语言的原因。同时,这一时间学习第二语言的效果也最好。
语言监控理论
同时克拉申的理论还认为运用第二语言是一种”输入”过程,在这个过程中,学习者只能就理解的内容进行运用。因此“学习”过程必须先于“习得”过程。这也要求“学习”与“习得”过程要配合进行,循序渐进,学习的语料难度要适中。
基于理论的学习方法
自然法理论认为语言学习者应该先理解语言再运用语言,具体体现在日常学习中就是要多听第二语言听力。当自己能较好地理解第二语言时,再练习表达能力。
就针对应试教育的学习而言,学校经常要求学生理解外语,但却不要求学生锻炼表达能力。同时锻炼理解外语的能力也多从书面形式进行。
当“学习”过程得到巩固并且学习者已经能够很好地理解某一水平的语料时,学习者就可以开展“习得”过程了。
在“习得”阶段,学习者应该寻找母语者,进行合适的交流,这就是一个完整的自然法学习过程。
学习非一朝一夕之事
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英语:BBC语料网站:https://us.cnn.comVOA听力网站:http://www.51voa.com/英语电台网站:https://liveonlineradio.net 英语作文批改网站:https://www.grammarly.com 英语视频、录音资料网站:www.teachertube.com
日语:
日语辞典查询网站:https://www.weblio.jp国内知名日语学习网站:http://www.kekejp.com/index.shtm国内知名日语学习网站:www.360riyu.com日语范文网站:https://www.letter110.net日语语法教学网站:https://hinoki-project.org
西班牙语:西班牙语习题练习网站:www.profedeele.es 西班牙语学习资料网站:http://www.ver-taal.com/index.htm西班牙语听力网站:http://www.audiria.comBBC西班牙语语料网站:http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/西班牙语综合学习平台:http://www.spaleon.com/
记者:胡墨涵监制:李璨
责任编辑:屈琦
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