以学为本，建以致用——学校组织各学院分别开展省精品在线开放课程建设研讨会

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“

只有根本建设思路转变为建以致用

才有可能让优质教学资源“真正有用”

在线课程不能仅仅停留在优质教育资源

展示陈列数据库的层面上

要成为学生能够并且乐意在平台上学习

”

4月25日-5月11日，教务处一一组织各学院，开展省精品在线开放课程建设与应用的专题研讨会。课程组老师们围绕在线课程建设目标、教学设计、教学组织、资源标准等环节，转变观念，探讨重构课程框架、知识点展现质量等具体建设细节。

第一站

4月25日下午 公共卫生与管理学院

第二站

4月25日晚上 口腔医学院

第三站

4月26日下午 第二临床医学院

第四站

4月27日下午 眼视光学院、生物医学工程学院

第五站

4月28日下午 护理学院

第六站

5月2日下午 基础学院

第七站

5月3日下午 药学院

第八站

5月10日下午 检验医学院、生命科学学院

第九站

5月11日下午 社会科学教学部

拓展信息

《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见（教高[2015]3号）》（以下简称[2015]3号文）可视作我国在“十三五”期间高等教育课程改革方面的纲领性文件。 

这是关于“谁来用”和“怎么用”的两个关键问题。 

从教育部[2003]1号文强调建设“示范性”精品课程，到[2011]8号文强调精品开放课程资源要“开放”，再到[2015]3号文强调精品在线开放课程要“建以致用”，可以发现，每个文件都在当时的历史时期抓住了课程改革所面临的结构性、关键性问题，但都有不同的侧重点，即从建设优质课程，到开放优质课程的资源，再到关注优质课程资源在不同学校的应用。 

在线课程不能仅仅停留在优质教育资源展示陈列数据库的层面上，要成为学生能够并且乐意在其上发生学习行为的平台。 

鼓励各学院结合人才培养目标和需求，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程，不断创新校内、校际课程共享与应用模式。 

“

点燃学生被应试教育磨灭的探索热情。

为学生提供充分的学习灵活性。

”

信息来源：温州医科大学教务处

--The End--

审核：诸葛晶

图文：叶瑶珍

编辑：陈楚佳

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