解读专业密码 | 临床医学（5+3一体化）专业

>>内容转载自温州医科大学本专科招生

专业负责人周蒙滔老师

周蒙滔

       温州医科大学附属第一医院、第一临床医学院、信息管理学院院长，医学、管理学双博士，二级教授、主任医师、博导，享受国务院特殊津贴；是中华医学会胰腺外科学组委员、中国医师协会、中国抗癌协会、中国研究型医院学会胰腺癌专业委员会委员，《肝胆胰外科杂志》副主编。主攻肝胆胰外科专业，先后以第一完成人身份获中华医学奖一等奖、浙江省科技进步奖一等奖、浙江省医药卫生科技奖一等奖、温州市“科学技术重大贡献奖”等奖项。主持国家自然科学基金面上项目3项，主持浙江省杰出青年基金、浙江省自然科学基金重点项目等省部级课题6项。

沈贤

        主任医师、教授、博士生导师，外科学博士，现为温州医科大学第二临床医学院、附属第二医院&育英儿童医院副院长，温州医科大学第二临床医学系系主任、外科学术指导委员会主任，浙江省第一批支撑学科临床营养学学科带头人。奥地利Graz医科大学、韩国首尔国立大学医院（SNUH）胃癌中心访问学者。温州市十大杰出青年，入选温州市551人才工程第一层次。主攻胃肠道肿瘤的临床与相关基础研究，尤其擅长腹腔镜微创治疗，分别在2014年，2015年两次获得中国胃癌手术视频总决赛冠军。主要从事感染与胃癌的相关性科学研究及肌肉减少症与胃癌的相关研究，第一或通讯作者发表SCI论文30余篇，参编出版书5本，授权国家发明专利2项，实用新型专利6项，主持国家自然科学基金面上项目2项，省部级课题3项。

1

临床医学（5+3一体化）的专业优势在哪里？

1、本专业为国家特色专业、国家综合改革试点专业、浙江省重点专业、浙江省优势专业。

2、本专业具有临床医学一级学科博士学位、硕士学位授予资格

3、本专业自2015年起面向全国招生，实行院校合一一体化运作管理机制，临床与教学紧密结合。

4、拥有人体科学馆、机能学实验中心、生物实验中心、临床技能中心等多个国家级实验教学科研平台。

5、依托多家附属医院丰富的临床师资与病例资源，共同参与并确保本专业人才培养质量。

2

临床医学(5+3一体化)专业师资怎么样？

        临床医学（5+3一体化）专业拥有一支高水平的师资队伍，现有高级职称575人，硕士生导师 184名，博士生导师 20名。学缘结构、年龄结构、职称结构合理优化，有国家有突出贡献中青年专家1人、国家卫生计生突出贡献中青年专家1人、新世纪百千万人才工程国家级人选1人、享受政府特殊津贴人员6人、浙江省突出贡献中青年专家2人、浙江省“千人计划”教授6人、浙江省新世纪151人才工程36人、浙江省卫生高层次创新人才9人、浙江省级教学名师1人、省级教坛新秀1人、省级教学团队（外科学）1个，一批知名教授担任国内、省内各类学术委员会的主委、副主委，一大批青年教师正成长为临床、教学、科研的中坚力量，具有很强的发展潜力。

3

临床医学（5+3一体化）培养的学生有哪些特质？

        本专业培养具有高度社会责任感、良好医学职业素养；具有宽厚的自然、人文和社会科学基础；具有扎实的医学基础理论知识和基本的临床专业技能；具有自主学习和终生学习能力，较强外语运用能力和一定的科学研究能力，批判性思维和创新能力，发现临床问题和解决问题的能力，具备独立承担相关学科常见多发病的诊疗能力，适应国家卫生事业发展和人民群众医疗卫生需要，现代医学模式和医学科学创新发展需要的高级应用型临床医学人才。

4

临床医学（5+3一体化）专业培养过程是怎样的？

        学生在五年的本科阶段，完成临床医学专业规定的课程，成绩合格者并达到规定学分，颁发本科毕业证书，授予医学学士学位。同时不需要参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生教育阶段，按规定达到硕士研究生专业学位培养方案的各项要求，且具有执业医师资格证书和住院医师规范化培训合格证书，并通过学校组织的临床能力毕业考核和学位论文答辩，颁发研究生毕业证书，授予医学硕士专业学位。

5

临床医学（5+3一体化）专业核心课程有哪些？

        专业核心课程: 系统解剖学、局部解剖学、生物化学、医学细胞生物学、医学遗传学、精神病学以及11个按器官系统整合课程体系（呼吸系统疾病、消化系统疾病、循环系统疾病、血液系统疾病、泌尿系统疾病、神经系统疾病、性、生殖、成长病学、免疫系统疾病、运动系统骨关节疾病、感染病学、内分泌系统与代谢性疾病）。

急救培训

6

临床医学（5+3一体化）专业教学特色是什么？

1、本专业主干课程教学推行小班授课，小组讨论，推行“基于以问题为中心的学习”（PBL）教学及“基于以案例为基础的学习”（CBL）教学，培养学生独立思考和自主学习的能力。

2、按照整合课程体系教学，实施早临床、多临床、反复临床的培养体系，强化学生基本技能、实践动手能力，夯实学生临床思维。加强双语教学、英语文献翻译、英语病例汇报等，提高学生英语实际应用能力。

3、加强职业素养教育，贯穿教学全过程，如早期接触临床——心肺复苏+基本家庭护理常识、早期下医院——医院志愿者工作、尊重生命——遗体捐献者遗体告别仪式、社会调查——与病患结队工作、门诊实践——专家导师坐诊、医患沟通实践、医疗下基层等活动。

PBL授课

欢迎报考

临床医学（5+3一体化）专业！

信息来源：温州医科大学本专科招生

--The End--

编辑：余琳倩

更多精彩热文：

温州医科大学教务处

我们分享教育教学理念和发展趋势

我们发布学习和教学的最新信息

我们聚焦学生老师最关心的问题解析

我们传播医大“教与学”的正能量

投稿邮箱：[e-mail]

欢迎大家投稿~~