教师节·致敬师者 | 2017校级教学中坚 俞阿勇

这是2017“教学质量年”主题第226条推送

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个人简介

俞阿勇，医学博士、教授、硕士生导师、主任医师。

现任温州医科大学眼视光学院/医院白内障临床中心主任、《Eye and Vision》执行编辑、美国眼科学会（AAO）会员、国际眼科理事会（ICO）会员、国际隐形眼镜教育者协会（IACLE）会员。

中国医师协会眼科青委会浙江省副主委。荣获温州医科大学教学中坚、温州市医德模范、浙江省优秀青年眼科医师。入选温州市新世纪551人才第二层次，浙江省医坛新秀。

从教故事

关爱学生，以德育人

十几年如一日，他总是一大早就来到单位，万家灯火时，他仍在办公室忙碌着，指导学生、修改论文、研究工作，日复一日，年复一年。俞阿勇在教学上认真负责，在教室、门诊、病房、手术室，随时随地，他总是循循善诱，细心讲解，把培养学生独立思考，提高学生创新能力和综合素质放在首位。

课后他还时时刻刻关爱学生，无论学生有学习上的问题还是思想上的问题，只要找到他，不论有多忙，都会抽出时间热情接待，帮助学生解决学习和思想上的困扰和疑惑。有大四学生因心理问题而与同学相处困难，俞阿勇多次沟通，让她走出个人偏执，重新融入集体，顺利毕业。

有进修学员由于动手操作能力差而焦虑失眠，较长时期内没有取得进步，俞阿勇仔细分析，找出症结所在，并不厌其烦地手把手示教夯实基础，最终克服动手恐惧心理，顺利完成进修。作为眼视光学院大学生创新创业教育指导老师和委员会成员，他积极参与指导学生创新创业工作，带领学生完成浙江省大学生科技创新活动计划项目、本科专科学生科研申请立项自然科学类课题等。

同时，他还积极指导本科学生和研究生毕业论文，已帮助18名学生顺利取得学位。当有其他课题组的研究生在临近毕业时，却发现课题设计严重失误时，请求俞阿勇帮助，俞阿勇二话不说，答应帮他重新设计课题，并花费大量时间和精力确保该课题实验对象的高随访率，帮助该生顺利完成课题。课堂上，俞阿勇是严格的师长，在课余，他是学生们的朋友。

对于学生比较关心的医改、就业等敏感话题，俞阿勇常常与学生促膝长谈，通过介绍自己的亲身经历和感触，引起学生共鸣，帮助他们树立起积极、充满正能量的职业价值观。

作为一名医学教师，他注重对学生的医德教育，在临床工作时，俞阿勇总是通过自己的示范来教育学生，要成为一名合格的医生，不但要有扎实的医学理论和技术，还要有对医疗工作的责任心、对病人的爱心。2012年他参与全国科研学风道德宣讲，对研究生道德和学风教育起到了积极作用。

倾囊相授，薪火相传

俞阿勇总是觉得，他一个人的作用有限，但当他把知识教给别人时，就会有更多人的人生会因此而不同，就有更多的病人可以得到更好的治疗。因此，无论是学院的学生、医院的年轻医师、参加培训班的全国各地学员、还是来自国外的留学生，他总是倾囊相授。多年来，俞阿勇不计时间、不计报酬，专心致志地关注学生的发展和进步，他大量休息时间都是在学生、年轻医生在一起，在眼视光的近五年里他主动放弃休息，356张补休卡过期作废。

“事业是自己选择的，到眼视光就是来做奉献的”，对此，他无怨无悔。为了提高教学效果，他注重多媒体教学的应用，全身心投入，精心设计，仔细推敲、琢磨、体会课堂上的每一个细节，开展师生互动的讨论式教学、问题式教学、案例式教学，激发学生的学习兴趣，注重引导学生自主学习，不断推进教学资源网络信息建设，为学生自主学习搭建课程网络平台。

同时，他还针对角膜病、白内障、玻璃体视网膜疾病等常见眼病的治疗，整理成了各类眼科手术的多媒体视听材料，如：准分子激光角膜屈光手术、角膜移植术、超声乳化白内障摘除联合人工晶状体植入术、玻璃体切除术等，使原本抽象的内容变得具体生动，大大提高了学生的学习兴趣。

在坚持基础知识和基本技能训练的同时，俞阿勇更注重教给学生学习的方法、对问题的思考分析过程，在循循善诱中，打开学生的思路，培养能力，把学生从迷津中引入豁然开朗的天地。

潜心教研，收获成功

俞阿勇勤于探讨教学方法，积极开展教学改革，教学工作认真负责。近5年来他担任6门课程负责人，讲授7门专业基础课程。他总是主动挑战难度较大的课程，在学院新开设的七年制《导论》、《临床眼科学》和留学生本科《眼科学》课程上，俞阿勇认真制定教学目标和教学大纲，设置教学进度和教学内容，开发教学资源，建设师资团队，并根据每届学生的反馈信息，以及学校课时数调整的要求，积极修改教学大纲，定期更新内容，持续改进教学方法。

他总是要求自己的教学内容理论要联系实际，并不断改革考试考核方法，完善课程考核评价体系，注重学生综合素质和能力的培养。同时，根据实验条件和内容，他还自编了中英文版实验指导，为学生提供了准确的实验目的、内容、方法、注意事项、作业，以及量化的实验完成指标。

另外，他充分发挥国家级实验教学示范中心的示范与辐射功能，运用新型实验器材，如英国Adam Rouilly直接检眼镜模型眼、间接检眼镜模型眼等，强化学生眼科临床基本技能的训练。2012年开始，俞阿勇担任了学校《眼科学》大平台教学负责人，他从课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了积极改革，取得了良好效果。

2014年，他又率先开展了《眼科学》PBL教学，把素质教育渗透到教学和管理中，带领的《眼科学》教学团队获评眼视光学院优秀课程团队。

一直以来，俞阿勇默默地为医学教育事业奉献着青春和才华，以勤奋刻苦的学习精神，认真踏实的工作作风，广博扎实的专业知识，自身高尚的人格魅力赢得了同事和学生的赞誉。

他多次获眼视光学院“优秀教学工作者”，温州医科大学“优秀带教老师”、“先进工作者”、“青年骨干教师”，并列入浙江省高等学校优秀青年教师资助计划。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是俞阿勇永远的追求。

信息来源：温州医科大学教务处

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审核：诸葛晶

图文：俞阿勇

编辑：刘宇帆

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