动态 | 我校“精彩课堂”第一波来袭，魅力课堂，你我共赏！

调研

征集

学在

医大

教在

医大

精彩

课堂

更新

功能

为落实2018年本科教学建设与改革“百十一”工程，深化本科教学改革，推动课堂教学创新，提升课堂教学质量，我校于今年3月份启动“精彩课堂”申报工作。

经过教师申报，学院遴选推荐，13个二级学院共推荐72次“精彩课堂”，其中涵盖教学名师、中坚、教坛新秀主讲课堂14次，各级课堂教学改革项目课堂31次。

本学期“精彩课堂”申报情况！

第一波“精彩课堂”抢先看！

接下来，让我们欣赏几堂第一波“精彩课堂”的精彩时刻吧！

01

第二临床医学院 陈浩 全科医患沟通学

4月23日上午3-5节，是我校第二临床医学院陈浩老师主讲的《全科医患沟通学》课程中的一次课，课堂名称是“告知不良消息和评价他人医疗”。本次课的教学目标：掌握不良消息的告知技巧、熟悉评价他人医疗的技巧及了解移情和同情的概念与区别”。

陈浩老师围绕教学目标，课堂中分别采用了“案例分析法、角色扮演、小组讨论等方法”，通过相关案例的解析，现场学生的角色扮演，小组讨论，让学生们迅速掌握“不良消息告知的技巧”，同时熟悉了“评价他人医疗的技巧”及理解何为“移情与同情”。

学生感受

学生1：老师和我们有互动，用情景剧的形式，一方面提高了我们对课程内容的重视，另一方面更有利于我们的记忆。

学生2：利用角色扮演，案例真实存在现实医疗中，对没有经验的我们启发很大，很有用。

02

基础医学院  陈然 实验机能学

4月25日下午6-8节，是我校基础医学院陈然老师的《实验机能学》课程，该门课程既是我校混合式教学示范课程，同时也是课改项目。本次课堂名称为“心力衰竭”，采用翻转课堂教学的形式，小组进行汇报，讨论，总结。

翻转课堂教学：应用混合式教学方法，采取“线上复习+线下汇报”的形式，学生以实验小组为单位，在线上复习解剖学、生理学、病理生理学、药理学、生物化学、病理学中关于心脏及心力衰竭方面的内容，完成一份关于心衰的实验设计，并分小组进行幻灯制作（时长5分钟），于翻转课堂上汇报。

学生感受

心衰翻转课堂和以往的传统课程很不一样，突出学生的“学”而非教师的“教”，先学后教，让提问与合作更有针对性。提高了学生的学习兴趣，很棒。

本学期“精彩课堂”我们都做了啥？

以“服务师生、服务课堂、服务教学”为宗旨，为更好推进“精彩课堂”建设，发挥“精彩课堂”的示范与展示作用。

① 启动了“精彩课堂”观摩听课活动，在学校主页上发布“精彩课堂”观摩听课通知，邀请学校广大领导干部及一线教师前往观摩听课；

② 发动“精彩课堂”原有班级学生信息员，成立“精彩课堂”学生助理队伍，在课前、课中及课后全程服务于“精彩课堂”教学活动，记录“精彩课堂”的魅力瞬间。

第九周安排

“精彩课堂”等你来，第二波不见不散！

“

一场场教与学的视听盛宴，一幕幕精彩绝伦的讨论互动，一次次斟字酌句的妙语点评！小小的课堂孕育大大的精彩！甲子温医，魅力课堂，邀您共赏！

”

信息来源：温州医科大学教务处

--The End--

审核：黄宝兴

图文：邵凯隽  施莉莉

编辑：戴杰

更多精彩热文：

温州医科大学教务处

我们分享教育教学理念和发展趋势

我们发布学习和教学的最新信息

我们聚焦学生老师最关心的问题解析

我们传播医大“教与学”的正能量

投稿邮箱：[e-mail]

欢迎大家投稿~~