【王补平语文资料】初中常见病句类型及修改方法一网打尽（病句题再也不愁了！）

王补平老师温馨提示 

初中阶段语文考试，基础部分病句是一个难点，好多同学在病句上出错，又找不到原因。其实根本的症结还是对病句的类型不熟悉，今天王老师为大家整理了初中所有的病句类型及修改方法，以供大家备考之用。

一、成分残缺，缺主语

1、看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。

改：删去“看到”或“使”。

2、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。

改：删去“通过”或“已经使”。

4、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。

改：删去“经过”或删去“使”。

4、当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。

改：删去“当”或“使”。

5、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。

改：删去“在”和“上”

6、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

改：删去“从……中”。

二、成分残缺，缺宾语 

1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。

改：在句末加上“的行为”。

2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。

改：在句末加上“的称号”。

3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。

改：句末加上“的道路”

4、2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式

和群众游行欢庆伟大祖国。

改：在句末加上“六十华诞”。

5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控

改：在句末加上“工作”。

三、搭配不当

1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。（主语中“浓云”和谓语“倾泻”搭配不当）

改：删去“乌黑的浓云”。

2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。（动词“注释”和宾语“报告”搭配不当）

改：删去“注视”。

3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。（主语“舞姿”和谓语“回响”搭配不当）

改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”

4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（主语“态度”和谓语“提高”搭配不当）

改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，”

5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。（动词“接待”和宾语“来信”搭配不当）

改：把“和”改为“阅读很多学生家长的”

四、一面对两面或者两面对一面  

1、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。

改：在“低碳生活”后加上“能否”，或删去“没有”

2、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。

改：删去“能否”或在“是”后加上“能否”。

3、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

改：删去“是否”或在“现代人”后加上“是否具有”。

4、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

改：在“良好”前加上“是否具有”或删去“能否”

五、主语和宾语矛盾 

1、．夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。

改：将“白马水库”与“夏天”对调

2、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

改：将“深秋”与“岳麓山”对调

3、中学生是青少年学习的重要阶段。

改：将“中学生”改为“中学阶段”

4、九年五班的语文是全校最好的一个班级。

改：删去第一个“的”，将“语文”移到“全校”之后。

六、语序不当   

1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

改：“保护”与“了解”对调。

2、无论是“精英文化”还是”大众文化”,都有一个发展、创新和继承的问题。

改：将“继承”移到“发展”之前。

3、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

改：将“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”

4、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究沙尘来源。

改：将“调查研究沙尘来源”移到“制定出防沙措施”之前。

5、位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。   

改：将“必须”移到“长期”之前。

6、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

改：将“广泛的”移到“交换”之前。

7、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

改：将“15项”移到“台湾同胞的”之后。

七、前后矛盾

1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约的确存在着甲烷气体。

改：删去“大约”或“的确”。

2．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

改：删去：“突然”或“渐渐”。

3、全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右。

改：删去“不到”或“左右”。                       

八、否定不当 

1、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。

改：删去“不”。

2、假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

改：删去“不要”。

2、睡前有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

改：将三个“不可”删掉。

3、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

改：删去“不”。

4、为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

改：删去“不再”。

九、重复累赘  

1..英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。

改：删去“争先恐后”或“踊跃”。

2、小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。

改：删去“第一部”或“处女作”

3、在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。

改：删去“大约”或“左右”。

十、前后包容（并列不当） 

1、玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。

改：删去“和食物”。

2、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

改：删去“和广大班主任老师”。

3、源于新疆的沙尘在西风环流带的吹送下，影响到太平洋地区、东亚和中国。

改：将“和”移到“东亚”之前，并删掉“中国”。

十一、关联词语使用不当

1、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。

改：把“就”改为“才”。

2、青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。

改：将“只要”改为“只有”。

3、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

改：把“却”改为“都”。

十二、句式杂糅

1.经过多方打听,我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。

改：删去“丢的”。

2.如何才能让全村老百姓都富起来呢?关键的问题是知识在起决定作用。

改：删去“在起决定作用”。

3、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

改：删去“是可想而知的”句末改为“？”

 4、哈达小区有一半住房甲醛超标,而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装

修造成的。

改：去掉“造成的”

 5、福州市荣获全国卫生城市的原因是全市人民共同努力的结果      

改：去掉”的原因“  

十三、主客倒置 

1、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。

改：把“这部电影”与“我” 对调。

2、刘翔这个名字对中国人都很熟悉

改：将“刘翔这个名字”和“中国人”对调。

3、《大雪无痕》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。

改：把“《大雪无痕》这部电视连续剧”与“我”对调。

4、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。

改：把“它对于我们”改成“我们对它”。

十四、表意不明（歧义）  

1.昨天西北和华北的部分地区出现了扬沙天气。

改：在“西北”后面加上“地区”。

2.小李发现老张正在和他的战友谈话。

改：把“他”改成“老张”。

3、在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。  

改：在工资前加上“月”。

4、经过这次有趣的实验，我爱上生物了。

改：在“生物”后面加上“课”，或在“生物”后面加上“这门学科”。

十五、肯定和否定混搭 

1、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

改：删去“没有”。

2、科学发展到今天，谁还会否认地球不是围绕太阳运行的呢？

改：删去“不”。

3、难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？

改：删去“不”

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