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奉献容易,成功很难——西安欧亚学院胡建波教授2022年毕业致辞

胡建波 西安欧亚学院
2024-09-27
董事长胡建波教授在2022届毕业典礼上致辞


各位嘉宾,各位毕业生、老师和家长:


大家上午好。(掌声)


首先,让我代表学校为毕业生们送上最真挚的祝贺。祝贺你们顺利毕业。(掌声,欢呼声)也要感谢各位教职员工和家长,是你们的付出与陪伴,带来了同学们的成长和收获。


今天,我们很幸运地在这里面对面举办毕业庆典。去年疫情期间,这样的典礼只能在线上召开,为了让去年的毕业生感到安慰,刘校长宣称这是我校第一次举行隆重的云端毕业典礼。(笑声)


在你们求学期间,遇到过多次封校或者推迟开学,我时常感到焦虑。在这期间,一位在梧桐街区经营商铺的先生见了我,焦急地问,什么时候开学,学生还有多久才能返校?看来最关心你们、盼望你们回来的人不是我。(笑声)毕业以后,大家一定不要忘记常去商业街走走看看,照顾他们的生意。(笑声)


其实,我真正顾虑的是,疫情期间同学们线上学习的效果,今年的毕业率和质量报告表明,我们的教学质量经受住了疫情的考验。再次感谢我们的一线老师们和图文信息中心的老师和工程师们。(掌声)


CUBA陕西赛区二级联赛,欧亚男、女篮双双挺进冠亚军决赛

我今天还想告诉大家一个好消息,在昨天的CUBA陕西赛区,我校男、女篮分别战胜对手,双双挺入全省大学生篮球联赛冠亚军决赛。这也是送给你们的一份毕业礼物,让我们用最热烈的掌声祝贺他们。(欢呼声,掌声)大学的宣传策略一般就是这样,成绩好,排名高,就大肆宣扬;成绩差,排名低,就偃旗息鼓,不声不响。(笑声)


前几天,我在校园里遇到了几位拍照的毕业生,她们告诉我说,非常喜欢欧亚,舍不得离开。我听了非常高兴,一位同学继续问,我们还想再回来学习,欧亚什么时候举办硕士教育。我当时就有点尴尬,(笑声)关于这件事情,欧亚就是采取偃旗息鼓、不声不响,(笑声)这个同学却哪壶不开提哪壶。(大笑)


多年以前,我们确实曾经申请过举办硕士教育,没有获得成功。最近几年,我们逐步确定了自己相对独特的定位:“以学生为中心”的理念定位;在地国际化大学的目标定位;应用型大学的类型定位;本科教育的层次定位;商科为主的学科专业定位。所以,我要借此机会明确地告诉大家,在“十四五”期间,我们没有申请举办硕士教育的目标和计划。


所谓定位,就是选择做什么,不做什么,不攀比,不羡慕,不动摇,坚持做自己。(掌声)



你为什么选择了我


6月初,我参加人文教育学院图书馆的开馆仪式。这个图书馆叫“启思馆”,源于这栋楼的中庭平台很像一块起司,内涵有启发思维、开启心智的意思。


人文教育学院教学楼中庭


我很喜欢“启思馆”这个名字,因为在我多年的教育生涯中,越来越意识到思维训练对学生的重要意义。同学们在中学时学习的数学、物理等科目,一个主要目标是训练逻辑思维。逻辑思维是从同样的事实出发,按照一定逻辑推理,得到确定性的结论。


而生活中很多问题是没有标准答案的,所以我们就需要学习审辩式思维。审辩式思维是一种有主体意识、有感情的思维方式,它也要以事实为依据,进行逻辑推理,但是它所面对的问题并不存在唯一正确的答案,而是基于不同的价值观和个人偏好,不同的人会做出不同的选择。


比如,亲戚朋友给你介绍女朋友,你就可以运用审辩式思维做出选择和比较。选择之间的区别不是简单的对错区别,也不仅是合理与否的区别,它们的区别在于是否属于“普乐好”的答案。“普乐好”是英文单词“Plausible”的音译,它被翻译为合情、合理、可行等等。


“合情”与“合理”不难理解,就是从你自身的角度出发,看家长介绍的人是否适合你。但特别需要注意的一点是,你也在被他人选择。如果你希望找一位兼具美丽、富有、知性的伴侣,但自己又很普通,那很大层面上来说,实现这种“梦想”的机率很小,换句话说,不太可行。


假如你运气很好,恰好遇到这样一位爱你的意中人,那么你可能会面临很大的压力和风险,并且要为自己的选择承担责任。所以,审辩式思维是帮助你做出选择的学问,用谢小庆教授的话说,它有这样三个特征:不懈质疑、包容异见、力行担责。


讲到这里,一定会有同学说,我最近正遇到这样的困惑,您能不能帮我做一个正确的选择。欧亚的课不会给你一个标准答案,它注重启发你的思维,告诉你如何思考、如何选择。


当你将来做出选择,步入婚礼的殿堂,对方深情地问你为什么选择了我,我希望你会诚恳地告诉她,因为在欧亚,我学习了审辨式思维这门课,(大笑)我知道你是我一生中最重要、最正确的选择。(笑声、掌声)



让学习自然发生


大家都知道欧亚倡导“以学生为中心”。著名教育设计与技术专家乔纳森说,“以学生为中心”有三个共享观念:首先,学习是知识建构的过程,知识是在思考与活动的互动中建构的;其次、学习是社会性的,是学习者与其他参与者的社会性互动中完成的;还有,学习是情境性的,学习是在具体情景中完成的,实践发生的情景对学习效果有很大影响。

刚才我就是设计了一个找对象的情景,帮助大家理解什么是审辩式思维,相信你们印象深刻。

社会性的学习在欧亚也随处可见。比如,我们施行社区化改革,让不同专业的同学住在同一个宿舍,就是为了在生活空间中创造一个社会化的学习场景,同一个专业的同学住在一起也可以相互学习,但远不如不同专业的同学们跨界交流的收获那么多。


西安欧亚学院2022年毕业典礼现场


学习是知识建构的过程也不难理解。今天的毕业典礼由欧亚青年志愿者协会的同学们具体承办,他们精心策划筹备了一个多月时间,现场效果大家都已经有目共睹,让我们用热烈的掌声向他们表示感谢和祝贺。(掌声)会后他们还会运用项目管理、团队建设、舞美音乐设计、新媒体传播等理论知识对本次活动进行复盘和反思。就是在这次办会活动与思考的互动中,同学们建构了相关的能力和知识。

我讲这些内容,就是为了打破你们对学习就是听课、做作业、考试的固有印象。我想让大家知道,你们在欧亚所经历的不一样的学习和生活,其背后的教育理论和思维方法。顺便说一句,欧亚青年志愿者协会的有些同学和校友,就是靠在欧亚办会习得的知识,创立了自己的企业,服务社会,并卓有成效。

对即将走向社会的你们,我还想分享成人学习的“7-2-1”法则,成人学习的内容70%来自真实生活经验、工作任务与问题解决,20%来自反馈以及与对别人的观察和学习,10%来自正规的学习与培训。这个法则告诉我们,70%的精力要投入到具体工作中,通过不断地解决各种问题实现学习,同时积极寻求领导和其他同事的反馈,还要阅读一些理论书籍,参加培训。

有些同学还是希望,我能告诉你们一些走向成功的捷径。发明家爱迪生早就说过:“许多人没发现机会的原因在于,机会总穿着工装裤四处走动,看上去像是艰辛的工作。” 所以,我没有什么捷径能告诉你们,耐心做好本职工作,不断解决问题,机会和成功就会迎面走来。(掌声)


奉献容易,成功很难


《基业长青》的作者吉姆·柯林斯36岁时去拜访85岁的德鲁克。柯林斯回忆说,别人都在问“我如何成功?”德鲁克却在问“我如何奉献?” 

“己欲立而立人,己欲达而达人”,孔子在两千年前就阐明了利他与利己的关系。

奉献容易,成功很难。在欧亚,我们鼓励同学们从容易的事情做起,奉献他人,从事公益事业,并不主张推动同学们去创业赚钱,而是让他们先学会如何花钱。学校每年都会给各类学生社团提供数百万的经费,让同学们参与学校的课内外活动,学习制定目标,提供各类服务。

奉献真的很容易,只要你有意识,随时随处都可以发生。同学们在欧亚的每一天,都会看见和感受到几乎每一位老师、辅导员、职员、保安叔叔、管家阿姨、学生助理,都在尽心尽力地工作和创造性地解决问题,让你们在欧亚的学习更有成效,生活更舒适。不用奢望诗与远方,美好的日子就在身边,就在心里。(掌声)

利他主义不会带给我们当下的回报,这就需要我们坚持长期主义,研究社会需求,建立自己独特的满足社会需求的能力,即所谓的特殊使命。再通俗一点说,要建立奉献他人的愿望和独特能力。

我很感谢同学们对欧亚的热爱,我也希望,为你们提供回到母校继续读研的机会。但是,我们历史不长,资源有限,我们只有坚持有所为有所不为,才能够为我们的同学和校友创造更好的价值。

心怀利他主义、坚持长期主义、建立特殊使命”,这就是欧亚的办学理念,也是我对同学们的临别寄语。感谢你们选择了欧亚,感谢你们对欧亚的热爱,由此开始,随处可往!(掌声)

同学们再见!(持续热烈的掌声)

胡建波教授和毕业生合影


▌值得再读一遍的文章

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