传承农大精神 | 情述辅导员基层支教感悟
阳光从天空碎碎地洒了进来，飘荡在教室的空气中，织成一片金黄，空气中弥漫着温馨的味道。在阳光的映衬下，孩子们显得那样俏皮，那样快乐。看着小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，我心里是乐滋滋的。同时我体会到时间是漫长的，亦是短暂的。经历时，有一种艰辛；回观时，又有一种惆怅。转眼我来到南疆基层阿恰勒村幼儿园开展双语支教工作近一个月了，在这一个月中，我体验到了与之前完全不同的生活。
首先，是角色的转换：从一名做大学生思想政治教育工作的辅导员老师，转变为做幼儿教育工作的幼师。一个孩子出现问题，对于我带的大班来说是1/30，但对一个家庭来说就是100%，所以无论在生活照顾，还是教育教学上我都要十分用心。
其次，是工作方法的转变：我发现之前所总结的经验方法和教育引导方式放在幼儿园，是没有可实践性的。因为大学生是有独立行为能力、独立思考能力和明辨是非能力的群体，而幼儿则完全相反，对于前者，可以以说理、教育、引导、鼓励为主，而后者却无法用理论去引导。作为幼师，我必须一天8个小时都得目不转睛地盯着孩子们，勤勤恳恳、任劳任怨，因为小孩子很多事情都需要老师的帮助才能完成。除此之外，我下班后还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动。每天从早到晚，我的耳边充满了孩子的说话声，整天绷紧了全身的神经，唯恐孩子们有一丁点儿闪失。每当夜深人静的时候，即使闭上了眼睛，脑袋里也仍装满了孩子们的影子……
幼教工作真的非常辛苦，但不管多累、多烦，只要我看到孩子们快乐、健康地度过每一天，我就会很满足。当我听到一句“老师，谢谢你！”“老师，你真好！”时，那些稚嫩的声音就如一阵阵的暖流涌入我的心田，带给我满满的感动。
同时，我在带班的过程中也遇到了一些难题，比如孩子们没有纪律概念，好奇心又特别强，什么东西都想看一看、摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，这就让我很头疼，我既不能冷落了不听话的孩子，也不能过度责备。有时想更好的调动孩子们的学习兴趣使用多媒体，却发现因条件有限而缺乏收音机等音频教学用具。但所谓“万事开头难”，既然已经成功的迈开了第一步，我相信随着教学时间的积累，难题也会迎刃而解。
★文章来源：新农大南疆双语支教 穆斯塔法•艾尔肯老师
本期编辑：马玉麒
本期审校：周 琛