【教案集】教科版四上《声音》单元复习教案|可复制打印
第1单元《声音》单元复习(1课时)
【教学目标】
科学概念目标
进一步巩固声音产生的原因、声音的传播、音量与音高等相关知识。
科学探究目标
学会单元复习的一般方法,会从单元中提取关键科学概念,并能用所学解决相关科学问题。
科学态度目标
培养学生自觉进行复习整理的习惯。
【教学重难点】
重点:进一步巩固声音产生的原因、声音的传播、音量与音高的的相关知识。难点:从单元中提取关键科学概念,并能用所学解决相关科学问题。
【教学准备】
教师:多媒体课件
【教学过程】
一、单元回顾
师:我们先一起回顾一下本单元学了些什么。
(教师与学生一起根据单元课时安排进行逐一回顾,并提炼每一课的学习重点)
1. 出示第一课重点后,请学生用关于声音的科学词汇对某种声音或某个场景进行描述。
2. 说一说:我们是通过哪些证据证明声音是由于物体的振动产生的?
3. 声音可以在真空中传播吗?哪些现象可以证明声音可以在气体、液体和固体中传播?
4. 我们是怎么来模拟鼓膜的振动的?描述我们听到声音的过程。
5. 我们可以通过怎样实验发现声音的强弱与物体振动幅度有关?通过实验我们可以得到音量与物体振动幅度有怎样的关系?
6. 我们可以通过怎样实验发现声音的高低与物体振动快慢有关?通过实验我们可以得到音高与物体振动快慢有怎样的关系?
7. 说一说:弦发出声音的高低与哪些因素有关?
8. 说一说:自己制作的小乐器是怎样发出高低不同的声音的。
二、概念整理
提炼本单元重点概念:声音的产生、声音的传播、音量、音高
(利用课件,再次巩固重点科学概念)
三、运用检测
根据课件出示,逐一解决两个问题。(见作业设计)
四、答疑、练习
1. 师:关于本单元的学习,你还有哪些存在疑惑的地方?
(根据学生的实际问题,进行引导、解答)
2. 完成课堂作业本单元练习部分习题。
【板书设计】
《声音》
产生:物体的振动
传播:需要物质 气体、液体、固体
强弱——音量 振动幅度 大→强 小→弱
高低——音高 振动快慢 快→高 慢→低
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