【社心】62.魔鬼是怎样炼成的
每天用刷牙的时间，听一段社会心理学。大家好，我是开浩。
如果和开浩认识很久的伙伴就知道，开浩内心很抵触别人叫我开浩老师，除了因为内心中认为老师这个职业神圣之外，最关键的还有一点，那就是，如果我内心认可这个社会角色，那么我在社会团体中的行为就会倾向于教育，而不是谈论。
很早我们就提过社会心理学的原则，那就是环境会影响个人行为，我们也论述过很多次，今天我们要从团体形成环境，环境进而影响人们的行为，最终可以导出怎样的思考价值，这是我们这节的总体思路。
我选择了可以说是社会心理学中最恐怖的一次实验——斯坦福监狱实验，作为参考材料。
这场实验的发起人是津巴多教授和他的同事们，共有24名志愿者参与了他的实验。
实验的大致内容是这样的，这24名志愿者均为心智正常，三观健全的成年人，他们参与实验，每天会收到固定的报酬。注意，他们都知道自己在参与一项实验。
这些人，被随机分为两组，12个人扮演狱警，12个人扮演囚犯，正常实验开始后，实际上是每组9个人参与实验，3人作为预备人员。
实验环境在斯坦福大学的地下室里，这里被改装为一个小型监狱，每一位参与实验的人，都要走一遍流程，即，扮演警察的人要用囚车押送扮演囚犯的人到监狱，然后正常的搜身，扒光衣服，清洗消毒，穿上囚衣，而且要带上脚镣。
实验为了真实，要求扮演囚犯的人和监狱较为一致，行动受限，而且没有名字，只有编号，而扮演狱警的，则需要站岗，维持秩序。
奇怪的一幕发生了，这些人进入实验前，都是彬彬有礼的状态，而在进入这项实验后，狱警开始变得冷酷无情，想尽办法来控制囚犯，甚至产生了不同程度的虐待。
而囚犯们，则开始痛哭流涕，精神变得萎靡，甚至喜怒不定。多次产生了反抗行为，甚至囚犯之间，也有不同程度的矛盾和冲突。
就在实验的第五天，志愿者们情绪一度失控，志愿者的家人们带领律师和牧师都介入了这场实验，实验被迫在第六天中止。原因不是其他人的阻挠，而是津巴多教授发现，狱警们越发残暴，而囚犯们的精神状态让人恐慌，如果就这样进行下去，很可能会对参与者造成不可逆转的伤害。
最后实验被迫中止，值得深思的地方在于，在实验期间，很多参观实验的参观者，并无一例提出异议，无论参与者，还是旁观者，都认为理所应当。
另一个值得注意的细节，在实验结束后一段时间内，部分参与者接受了不同程度的心理疏导，来弥补自己在实验中受到的伤害。
这是心理学上最经典，也是最残酷的一次实验，这些温文尔雅，积极互动的志愿者，在短短6天内，要么变成了内心接近崩溃的囚犯，要么变成惨无人道的狱警，而让他们这样的，只是类似于监狱的环境，和类似于监狱的流程。
他们到从头到尾，都意识到这只是一场实验。
在了解了这个真实的实验后，我汗毛竖起，有人跟我说过一句话：了解又不能怎样，你认清了现实，一样需要好好活着，而不认清现实的人，还不是一样好好活着吗？
没错，这句话和这个实验相互呼应，但是可以否定我们试图了解世界的样子吗？当然不可以。
如果我们知道这是实验，我们会渴望挣脱，那些又哭又闹的囚徒扮演者们就证明了这一点。生活里也是一样，如果我们知道我们身在怎样的环境里，我们可以积极改善，浑浑噩噩不会让我们知道改善方向，这就是学习和读书的价值。
听完这节内容，请你叫我开浩，尽可能不要叫我开浩老师，因为我可能会当真，即使我知道这是处于礼貌。因为我更期望你带给我的是互动，而不是你有问题，我来回答。
这也提示我的行为，为什么我越来越不讲时事热点，而是尽可能讲内容，原因很简单，如果我说，大家也说，这个事在我这里，一定会成真，如果我可以选，我希望我的生活在书里，而不是把社会的恶，写在书里。
本节的概念就播讲到这里，感谢您理解今天社心的主要内容，更多内容关注微信公众号，开浩御书房，我们下个工作日再见。
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