【社心】63.团体行为中积极和懈怠的两极分化
每天用刷牙的时间，听一段社会心理学。大家好，我是开浩。
之前我们讲过，一个人在团体内，会变得积极主动，会出现饱了横的情况，但是真的都是这样吗？那为何团体内总有表现特别消极和懈怠的人呢？
当然，提前声明，我们今天提到的内容，变量是可控的情况下，其他情况我们不予讨论，也不是社心研究的范畴。
还是讲故事来说明，一个班的学生，大家学习的内容都一样，如果老师非常器重一波人，那么这波人的平均表现水平，要比没有被关注的人更加积极，原因很简单，他们的个人努力会得到评估，所以他们会更加积极一点。
但是要注意的是，被关注的人会产生警觉，评价焦虑，甚至当自己执行任务的时候，产生分心时的压力会增大，因为他们意识到，老师是在关注他们的。
而没有被关注的学生，就没有有关于评价的焦虑，而表现的更加符合自己的基本水平。
此时被关注的人状态是唤醒的，那如果恰巧是好学生群体被老师关注，那么他们对待考试的表现则会上升，原因很简单，因为被关注的人擅长于学习。
而如果是差生被老师关注，很可能还会出现考试发挥失常的情况，因为客观上增加了被评价的焦虑，所以对待考试，会大概率出现抵触情绪。
而没有被关注的学生呢？或者说根本没有意识到老师对他的器重，那会怎样呢，他们的认知处于放松状态，他们对待简单的任务会出现表现力下降的情况，比如本来会的题，就马虎大意的答错了，而如果是复杂的任务呢？比如是不擅长考试的孩子，通常会考出一个还不是很差的结果。
也就是说，有关于个人在团体内的表现，要分为两种情况，四个结果来观测。
两种情况是是否被关注，被关注则会进入社会促进的情况，也就是团体对于个人表现起到促进作用，而没有被关注，则会进入社会懈怠的情况，就是团体对个人表现没有任何作用。
那么在这两种情况下，则会导致四种结果，如果是社会促进的环境下，执行简单任务，人会更加自如，表现也更加积极，而如果是执行复杂任务，则人会出现紧张的情况，表现反倒会很差。
比如，如果你在一个团体内，你很喜欢听歌，但是你不擅长唱歌，有一天大家要求你唱一个，你一定会局促，而如果你是个半职业的歌手，这种环境下就如鱼得水了，甚至会唱的很high，因为这两种情况下，任务的难易程度不一样。
如果是社会懈怠的环境下，即你的行为不会被关注，那么简单任务的表现会相对差一些，因为马虎，不重视，而复杂任务则会相对发挥好一些，因为你的表现相对放松。
所以你也应该意识到，社会环境下的表现，取决于两个变量，一个是是否被关注，另一个则是是否擅长的任务。
那么给我们的启迪非常简单，如果对你现在的技能水平非常认可，那么我希望你多表现表现，多找机会给别人推销一下你的技能，当有人评价你的技能时，你的表现会相对较好一些，而如果你渴望做一件事，其实你做的并不是很好，那么我建议你偷偷磨练一下，等你有了信心，再让别人关注，这样你的技能才能存在的更长一点。
当然，要注意，我们是一个谦虚的民族，我们经常看到民间有很多草根高手，包括开浩的侍读活动里也是这样，有的伙伴，明明做的很好，但是他们谦虚的对待自己，不敢拿出自己的技能给别人分享，这也是令人叹息的地方。
还是那句话，我们学心理学，不就是为了更好的了解自己吗？找一个了解你的人，让他为你做一次合理的评估，然后你再决定是否介入社会影响因素吧。
本节的概念就播讲到这里，感谢您理解今天社心的主要内容，更多内容关注微信公众号，开浩御书房，我们下个工作日再见。
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